Мастер класс для родителей «Игра для речи важна!»

Логопедический мастер-класс для родителей

«Игра для речи важна»

Автор: учитель-логопед Никитина Г.М.

Цель: Привлечь внимание родителей к речевым проблемам детей.

3адачи:

1.Оказать помощь каждой семье в организации взаимодействия с ребенком дома.

2.Подвести родителей к осознанию того, что совместная деятельность родителей и специалистов ДОУ- наиболее эффективна.

3.Познакомить родителей с игровыми методами и приемами при организации совместной деятельности с детьми в домашних условиях на первом этапе логопедической работы.

а) развитие артикуляционной моторики

б) развитие мелкой моторики

в)развитие кинестетической ощущений

г)развитие правильного речевого дыхания

д)формирование фонематических процессов

е)развитие высших психических функций

4.Привлечь интерес к совместной деятельности детей и родителей.

Материалы:игрушка- пособие: «Веселый язычок» презентация артикуляционной гимнастики, каучуковые, резиновые мячи, большой мяч, игрушки для развития дыхания, розовая варежка-язычок.

Организация: взрослые сидят за столами, образуя полукруг.

Ход мастер-класса.

Вводная часть.

Логопед:

Добрый вечер уважаемые мамы и папы! Мы рады приветствовать вас на нашем логопедическом мастер-классе, который поможет вам, организовать совместную деятельность с ребенком дома, познакомит с различными «умными» и интересными играми. Ведь научиться чему-либо гораздо проще, если учиться весело и интересно. Поэтому наш мастер-класс мы назвали: «Игра для речи важна»

Основная часть

Логопед:Сегодня у нас нет мам, пап, сегодня вы все новые детки нашей группы! Сегодня мы все вместе поиграем. Раз, два, три, волшебная палочка в деток преврати!

Логопед привлекает внимание участников мастер-класса к сундучку, который стоит на столе.

Логопед: Сундучок,… какой тяжелый! Ребята, давайте посмотрим, что в нем! Открываем?

Логопед открывает сундучок.

-Ой! Кто это?

Из сундучка «выпрыгивает» Язычок.

Это я, Веселый Язычок! Я умею хорошо говорить скороговорки: На дворе трава, на траве дрова! А вы знаете, как я этому научился? (ответы детей) Правильно, я долго и упорно тренировался, стал сильным и научился выполнять разные трюки. Я их сейчас покажу, а вы мне помогайте.

Логопед: Поможем? Тогда внимание на экран.

1.Артикуляционная гимнастика

Логопед использует презентацию для родителей.

«Артикуляционная гимнастика» выполняется под музыку. После выполнения похвалить!

2. Формирование правильного речевого выдоха

Язычок: Сундучок не зевай, фонтанчики доставай? Ребяток в ветерок превращай!

Логопед вынимает из сундучка дыхательные тренажеры:

Ветерок дует на фонтанчик тихо, щечки не раздуваем, а теперь ветер становится сильнее, вдыхаем через нос, выдыхаем через рот, щеки не раздуваем! Ветер тише, тише, тише. И стих совсем! Вам понравилось ребята?

3. Развитие мелкой моторики

Язычок: Что-то я еще вам принес, заглянем в сундучок! Это же мои колючие мячики!

Мешочек с каучуковыми и массажными мячиками.

Проводится упражнения с мячиками (2-3 раза)

Мячик крепко я сжимаю, и ладошку поменяю.

«Ласковый ёж»

Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж?
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.

собрать мячи

Есть у меня и китайские мячики су-джок, давайте и с ними поиграем «Здравствуй, мой любимый мячик!

Скажет утром каждый пальчик!» посмотрите внутри мячика есть колечки, возьмите по колечку и повторяйте скорее за мной: «Моя семья»

4.Развитие кинетических ощущений

Логопед использует прием дермолексии. родители встают в круг.

Логопед: ребята, вытяните ладошку вперед. Я нарисую у вас на ладошке какую-нибудь фигуру, а вы постарайтесь ее угадать. Логопед рисует на ладонях детей разные фигуры. Все фигуры отгадали!

5.Формирование фонематического слуха.

Язычок: А теперь моя очередь, отгадайте мою загадку:

Его пинают, а он не плачет 
Его бросают - назад скачет 
(Мяч)  Правильно! Поиграем?!

Игры с мячом

Игра - «Назови первый звук в словах», я бросаю мяч говорю слово, вы возвращаете мяч называя первый звук.

Удочка, альбом, облако, игла, комната, собака, сито, кит, забор, земля, носок, нитки, лопата, лимон, вата, винт, гуси, гитара, дом, день, банка, бинокль, щит, часы, шалаш, жара, медаль, молоко, плита, петух, ромашка, рюкзак, торт, телефон, факел, фильм.

Логопед: Молодцы ребята! Давайте в другую игру поиграем! Игра называется «Придумай слово». я бросаю мяч и называю звук, вы возвращаете мне мяч и говорите слово на заданный звук, вам понятно? Тогда начинаем!

На звук К… (кошка, кот, конфета, каша, карандаш, кузнечик).

На звук К'… (кирпич, кит, кеды, кепка).

На звук Л … (лодка, лампа, лопух, ласточка, лапти, ландыш).

На звук Л'… (лимон, липа, лето, лестница, леденец, Лена).

На слог МА... ( маска, мама, матрешка, малина, малина).

На слог СА… (сапоги, салют, санки, сарафан, сахар).

На слог РУ… (рука, рукавица, рубанок, ручка, рубашка)

7.Формирование грамматических категорий, развитие внимания и памяти.

Я буду кидать мяч каждому из вас и называть слово, которое обозначает один предмет, а вы должны назвать это же слово, только так, чтобы оно обозначало много предметов. Помним правило – говорит тот, у кого в руках мяч.

Речевой материал: баклажан-баклажаны, луковица-луковицы, помидор-…, огурец-…, кабачок-…, тыква- тыквы, патиссон - …, картофелина – картофелины.

Какие вы умницы, но я знаю еще игру, мы с вами сейчас превратимся в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю мяч и называю слово, а вы говорите наоборот. Например: темно, а наоборот - светло.

Цель: расширение словаря антонимов.

ДРУГ … ВРАГ

ДЕНЬ … НОЧЬ

РАДОСТЬ … ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)

ЖАРА … ХОЛОД

ЗЛО … ДОБРО

ПРАВДА … ЛОЖЬ

ХОРОШО … ПЛОХО

ТЯЖЕЛО … ЛЕГКО

ВЫСОКО … НИЗКО

МОЖНО … НЕЛЬЗЯ

ТРУДНО … ЛЕГКО

БЫСТРО … МЕДЛЕННО

ГОВОРИТЬ … МОЛЧАТЬ

ПОКУПАТЬ … ПРОДАВАТЬ

ПОДНИМАТЬ … ОПУСКАТЬ

БРОСАТЬ … ПОДНИМАТЬ

ПРЯТАТЬ … ИСКАТЬ

ЗАЖИГАТЬ … ТУШИТЬ

Логопед: Здорово играть с мячиком, правда?

Язычок: А как мне с вами играть понравилось! Зовите меня и я вам покажу еще много интересных и полезных игр! А сейчас мне пора! До свидания!

Логопед: До свидания язычок! Раз, два, три волшебная палочка в родителей преврати!

Заключительная часть

Логопед: Язычок Сундучок забыл, в нем он оставил для вас один интересный предмет, это волшебный клубочек. Катится, катится клубочек.. Кому в руки попадет, тот должен сказать, что ему понравилось больше всего.

Логопед передает клубочек рядом стоящему участнику и говорит: Мне понравилось, как вы играли. Следующий участник передает клубочек и говорит, что ему понравилось и т.д

Итак, как Вы можете помочь своему ребёнку?

Разговаривайте с ним, задавайте вопросы, побуждая его отвечать

предложениями.

Читайте художественные произведения.

Вспоминайте знакомые произведения и мультфильмы, предлагайте ребёнку

рассказать их самому.

Обращайте внимание на собственную речь. Речь ребенка во многом зависит

оттого, как говорят окружающие его взрослые.

В заключение нашей встречи хочу Вам напомнить, что нам,

логопедам, воспитателям не справиться без Вашей помощи. Только объединив усилия, мы

сможем научить наших детей красиво и правильно говорить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410595-masterklass-dlja-roditelej-igra-dlja-rechi-v