Педагогическая гостиная для родителей с практическим показом на тему: «МУЗЫКАЛЬНОЕ воспитание в детском саду»

Педагогическая гостиная для родителей с практическим показом на тему:

«МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ»

Музыкальный руководитель:

Файзуллина Ирина Александровна

1.Теоритическая часть:

Музыка является одним из действенных средств воспитания, она обладает огромной силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы.

Музыкальное искусство имеет огромное значение для развития умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания.

В детском саду начинаются музыкальные занятия с детьми в возрасте от полутора лет и, провожаем их в школу. На этом этапе, продолжительностью в шесть лет ребята систематически, последовательно занимаются всеми видами музыкальной деятельности. Мы учим детей петь, танцевать, слушать музыку, играть на музыкальных инструментах.

И с раннего возраста закладывается основа для правильной постановки голоса, тем самым увеличивается объем легких, это является профилактикой респираторных заболеваний. В процессе разучивания и исполнения песен, у детей развивается память, крепнут голосовые связки, формируется умение правильно дышать. Идет постоянная работа над дикцией, правильно пропевать буквы, слова, предложения.

Также прививаем любовь к классической музыке, расширяется кругозор. При систематическом слушании музыки у детей вырабатывается усидчивость, внимание, а это уже подготовка к школе и дальнейшей жизни.

Учим детей выразительно, ритмично, красиво танцевать. Выражать в танце свои чувства и эмоции. Танцевать - это очень полезно для здоровья, у ребенка развивается правильная осанка, в дальнейшем он будет чувствовать себя уверенно в любой ситуации.

Мы видим в каждом ребенке таланты и способности, помогаем развивать их в дальнейшем. Многие наши выпускники учатся в музыкальной школе, посещают городские танцевальные и вокальные группы.

Детский cад, и семья два главных коллектива, ответственных за развитие и воспитание ребенка.

2.Практическая часть:

Сегодня мы вам покажем фрагменты проведения музыкальных занятий.

И так, я приглашаю в зал ребят из группы «Петушок».

Ритм мы в гости пригласим:

«Повтори»!

«Тихо – громко».

Распевку в гости пригласим:

Дидактическая игра «Лесенка».

«Куда идёт петушок?».

Игру в гости пригласим:

СЛАЙД 1

Русская народная игра «Ворон».

А сейчас мы приглашаем всех на осеннюю ярмарку.

СЛАЙД 2

С танца «Казачий» дети садятся на места.

Хозяйка: Вас здесь оставляем, а сами дальше пойдём! (Уходит с остальными детьми).

СЛАЙД 3

НА СЕРЕДИНУ ВЫХОДЯТ ДЕТИ В КОСТЮМАХ: БЕЛКА, ЛИСА, МЕДВЕДЬ И ЗАЯЦ, ВСТАЮТ У СВОИХ ТОВАРОВ.

Белка:Здесь у нас лесной базар:

Звери продают товар.

Лиса:Раздаются шутки, смех —

Хватит радости для всех!

Медведь:Вы покупки выбирайте,

Со зверями поиграйте!

(К Белке подходят 3 девочки, переговариваются).

Девочка:Белка, Белка, удружи!

Очень бусы нам нужны.

Но цена, на них, какая?

Дорогая ли, скажи?

Белка:Нет, цена не дорогая:

Вы сыграть со мной должны.

Поиграем — и я вам

Бусы сразу же отдам!

Девочка:Ладно, белка, по рукам!

Хозяйка:А игра называется «Весёлый бубен».

Игра «Весёлый бубен».

Задача: Учить детей различать равномерное движение четвертями и восьмыми, отмечая, прыжками и лёгким бегом на месте. Развивать чувство ритма, навык игры на бубне.

Слова:Слава вышел вперёд,

Слава бубен берёт.

Слава будет играть,

Славе будем помогать.

По окончании игры Белка хвалит детей, надевает на девочек бусы.

Лиса:Подходите! Подходите!

На грибочки посмотрите.

Я сама их набрала

И на рынок принесла. (ВЫСТАВЛЯЕТ КОРЗИНУ).

Замечательный товар —

Леса ценный, щедрый дар! (ВЫХОДЯТ ДЕТИ).

Дети:Да, грибочки — просто класс!

Дорого возьмешь ты с нас?

Лиса:Дорого? Прошу я песню,

Чтоб не усидеть на месте.

Мне про лес и про грибы

Песню пропоете вы?

Дети:Что ж, подходит нам цена,

Мы расплатимся сполна! (Игра «А – у»).

Игра «А – у».

Задача:Развивать интонационный и фонетический слух,

умение управлять своим голосом так,

чтобы ребёнок попеременно пропевал то высокие,

то низкие звуки, не фиксируя четко их высоту.

Правила:Водящий стоит в середине круга. Дети идут по кругу и поют.

Слова:Саша ты сейчас в лесу,

Мы зовём тебя: «А – у».

Саша глазки закрывай,

Кто зовёт тебя, узнай.

(После игры дети садятся на места).

Медведь:Ко мне скорее подходите!

Мои товары оцените!

Все лето проработал я,

Корзинки к ярмарке плетя.

Для грибов и для черники,

Для малины, костяники,

Для брусники, для цветов —

Для любых лесных даров.

Покупайте, не скупитесь,

Честь по чести расплатитесь! (ПОДХОДЯТ ДЕТИ).

Мальчик:Это ягоды рябины?

До чего ж они красивы!

Медведь:Витаминов в них — не счесть!

Можно с сахаром их есть!

Дети:Сколько стоит твой товар?

Медведь:Это вам за ловкость дар:

Вы со мною попляшите,

Кто быстрее, покажите!

Игра с пением: «Возле домика хожу».

Задача:Развивать исполнительские навыки.

Эмоциональную отзывчивость на музыку.

Правила:Дети стоят в круге. Водящий за кругом пропевает

Слова:Возле домика хожу.

И в окошечко гляжу.

К одному я подойду

И тихонько постучу.

(Останавливается перед стоящим спиной ребёнком).

Тук, тук, тук.

Кто там?

Это я, Маша.

Зачем пришла?

Побежим на перегонки?

Побежим!

(Дети встают спинками и бегу в разные стороны по кругу до своего места).

Медведь:Больше спортом занимайтесь

И рябиной подкрепляйтесь.

Будете сильными, как я.

Спасибо за игру, друзья!

(Ведущий подходят к прилавку Зайца. Он спит).

Хозяйка:Ребята, давайте разбудим Зайца скороговоркой с движениями.

Игра «Аты – баты» 2 – мя способами.

Задача:Создать игровую ситуацию, активизирующую творческие проявления детей в упражнениях с ритмослогом, приводя ритмослоги в законченную музыкальную мысль.

Хозяйка:А ты, Зайка, не стесняйся, к нам скорей присоединяйся.

Лиса:Будем Осень мы встречать

И частушки распевать. (ДЕТИ БЕРУТ ИНСТРУМЕНТЫ).

ЧАСТУШКИ:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411113-pedagogicheskaja-gostinaja-dlja-roditelej-s-p