- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Особенности организации дистанционного обучения современных подростков»
582
0
Особенности организации дистанционного обучения современных подростков
Сагала Татьяна Андреевна
учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ №653 Калининского района Санкт-Петербурга
имени Рабиндраната Тагора
Современный быстроменяющийся мир диктует нам новые правила. Наша жизнь меняется достаточно резко и в ней появляются новые, порой неожиданные для нас ограничения. Одним из таких нововведений стало дистанционное обучение. Возможно, в скором времени дистанционное обучение будет внедрено гораздо глубже. На данный момент уже хорошо видно, что родителям обучающихся гораздо сложнее привыкнуть к новым реалиям, чем самим детям.
Современные дети отвечают всем требованиям времени. они активные, импульсивные, с ярким воображением. Их отличает живой темперамент и несдержанность. В интеллектуальном плане современные дети достаточно образованы, умны, эрудированы (правда, к сожалению, знания их достаточно узконаправленны, фрагментарны, а основным источником информации для них являются Интернет и телевидение). Подавляющее большинство детей прекрасно владеют компьютером и другой техникой. Они достаточно креативные, творческие личности. Все это помогло им легче перенести трудности, с которыми они столкнулись на первых неделях дистанционного обучения.
Новая форма потребовала от ребят значительно перестроиться. Речь шла о высоком уровне самоорганизации, дисциплине, ответственности. Не все ребята смогли похвастаться подобными чертами характера в своей привычной жизни. Теперь же у них просто не осталось выбора. Спустя всего пару недель в их привычный ритм жизни вошло такое понятие как «срок сдачи». Многих ребят подобные испытания приучили к дисциплинированности. В будущем, безусловно, эти навыки пригодятся им в профессиональной деятельности.
Большим преимуществом ребят, конечно, оказалось их свободное владение ИКТ-технологиями. Но и здесь им пришлось осваивать новые образовательные платформы.
Подводя итоги хочется отметить, что как в известной поговорке о том, что «не было бы счастья, да несчастье помогло», новый неожиданный опыт дистанционного обучения многим школьникам пошел только на пользу, приучив их к дисциплине и научив их ценить школу и труд педагогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411327-statja-osobennosti-organizacii-distancionnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.