Конструкт НОД по игровой деятельности для дошкольников: дидактическая игра

Задачи

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательная:

Воспитывать интерес к игровой деятельности посредством стимулирования занимательным содержанием (создания ситуации успеха);

Развивающая:

Развивать активную речь детей в процессе деятельности посредством участия в беседе, диалоге; развивать мыслительные операции (анализ, сравнение) в процессе игровой деятельности; развивать способность устанавливать сходства и различия между предметными изображениями, сравнивать их по цвету и исключать не относящийся к группе предметов и понятий.

Обучающая: Упражнять детей в дифференциации предметов, их группировке; закреплять представления о транспорте; учить выделять признаки транспорта, находить из в изображении.

Вова - учить взаимодействовать с другими детьми.

Этапы деятельности

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Задача:Собрать внимание детей и мотивировать и на предстоящую деятельность

Игровая ситуация;
эмоциональное стимулирование;

объяснение, демонстрация, беседа.

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание.
-Ребята, ко мне вчера пришел зайка и сказал что он не знает ничего о транспорте и просит у нас помощи. Поможем зайке?

Дети подходят к воспитателю.
Слушают, сосредотачивают внимание.

Дети проявляют заинтересованность, любознательность, определяют цель игры.

Совместное планирование

Задача: Выделить игровые правила, игровые действия, воспитывать интерес к игре, развивать активную речь детей в процессе деятельности.

Объяснение, беседа,
упражнение, рассказ,
иллюстрация, демонстрация.

Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность.
-Ребята, давайте сядем на ковер. Как вы думаете, кто изображен на наших карточках? А как их назвать одним целым?

-Действительно, это транспорт, но только его не видно, вам необходимо сказать какой транспорт прячется тут и рассказать о нём.

Дети слушают, сосредотачивают внимание, вступают в диалог, проявляют интерес, наблюдают.
Дети слушают воспитателя, проявляют любознательность, сосредотачивают внимание, участвуют в диалоге. Дети называют членов семьи. 

Демонстрируют умение планировать действия в нужной последовательности; проявление интереса к игре. Знание, понимание правил игры, игровых действий.

Реализация игрового замысла

Задачи: Учить детей группировать предметы по признаку; развивать активную речь детей в процессе деятельности.

Демонстрация,

игра, поручения,
творческое задание, эмоциональное стимулирование.

Воспитатель организует игровой процесс, задаёт вопросы от имени игрушки зайки, стимулирующие процесс мышления.
Способствует тому, чтобы дети самостоятельно разрешали возникающие проблемы.
Воспитатель наблюдает действия детей, контролирует, побуждает к самоанализу, коррекции действий детей.

Дети выполняют дидактическое задание; наблюдают за действиями воспитателя; работают вместе; выполняют задание, в соответствии с установленными требованиями; осваивают последовательность действий; осуществляют контроль, взаимоконтроль; Группировать предметы по назначению

Дети умеют группировать предметы по признаку.

Подведение итогов

Задача: побудить детей к достижению игровой задачи.

Беседа, игровая ситуация, поощрение и порицание, создание ситуации успеха.

Педагог выражает искреннее восхищение, выражает признательность, поощряет детей

-Ребята, мы с вами большие молодцы, мы рассказали про все карточки, а все потому что вы были дружные в своих командах и помогали друг другу. Зайка теперь узнал много новогоо транспорте

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог, выражают свои эмоции, чувства.

Демонстрируют умение делать вывод, оценивать результат своей деятельности; выражать свои чувства.

Открытость

Задача: ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Эмоциональное стимулирование, игровая ситуация.

Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности.
- Ребята, вам понравилась игра? А с кем бы вы еще поиграли в такую игру?

Участвуют в диалоге

Проявляют желание использовать игру в самостоятельной деятельности