Конструкт проекта «Ознакомление детей с разными видами спорта»

Задачи:

Предполагаемый результат

1. Закрепить у детей представление о здоровом образе жизни.

2. Развивать двигательные качества: ловкость, быстроту, сноровку и выносливость

3. Познакомить детей с различными видами спорта.

4. Формировать представление об Олимпийских играх, о соревнованиях в целях физического совершенствования, в котором участвуют спортсмены всех стран.

5. Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией.

6. Усилить связь между повседневной воспитательно-образовательной работой с детьми в детском саду и воспитанием ребёнка в семье.

7. Использовать личный пример взрослых членов семьи в физическом воспитании дошкольников;

8. Изучать положительный опыт семейного физического воспитания и пропагандировать его среди родителей.

1. У детей закреплены представления о здоровом образе жизни.

2 . У детей развиты двигательные качества: ловкость, быстрота, сноровка и выносливость.

3. Дети ознакомлены с различными видами спорта.

4. У детей сформирован представления об Олимпийских играх, о соревнованиях в целях физического совершенствования, в котором участвуют спортсмены всех стран.

5. У детей пополнился словарный запас спортивной терминологией.

6. Усилилась связь между повседневной воспитательно-образовательной работой с детьми в детском саду и воспитанием ребенка в семье.

7. Использовался личный пример взрослых членов семьи в физическом воспитании дошкольников.

8. Изучен положительный опыт семейного физического воспитания и пропагандирован среди родителей.

Этапы проекта

Задачи

Содержание

Планируемый результат

1.Ценностно-ориентированный этап

- формировать у детей и родителей познавательный интерес к реализации метода проектов;

- провести диагностику уровня развития физкультурных навыков у детей 6-7 лет;

- воспитывать у детей и родителей желание участвовать в совместной деятельности в ходе реализации проекта «Ознакомление детей с разными видами спорта»;

- ориентировать родителей на развитие физических навыков.

Работа с детьми:

- Утренняя гимнастика.

- НОД (познавательное развитие) беседа «Виды спорта».

- Д/И «Зарядка по картинкам».

- П/И «Не теряй равновесия».

- Спортивная игра футбол.

- Чтение и заучивание стихов о спорте: «Маленький спортсмен» Е. Багряна, «Хоккей» С. Козлов, «Горка» А. Прокофьев.

- Просмотр мультфильма «Спортландия».

Работа с родителями:

- Анкетирование (опрос) «Роль физкультуры и спорта в жизни семьи».

Работа воспитателя:

- Постановка целей.

- Определение актуальности и значимости проекта.

- Изучение нормативно-правовых документов.

- Анализ ресурсного обеспечения.

- Определение участников проекта, плана проектных мероприятий.

- участники проекта проявляют познавательный интерес к реализации метода проектов;

- воспитатель ориентировал родителей на приобщение детей к здоровому образу жизни, полноценному физическому развитию;

- родители знакомы с содержанием проекта «Ознакомление детей с разными видами спорта»;

- у детей сформировано представление о компонентах здорового образа жизни.

2.Конструктивный этап

- постановка цели проекта, его мотивация стимулирование поисковой деятельности детей;

- поиск информации, помощь в планировании этапов практической деятельности.

Работа с детьми:

- Утренняя гимнастика.

- НОД (продуктивная деятельность) рисование «Мой любимый вид спорта».

- Спортивная игра «Баскетбол».

- Прослушивание и заучивание песен о спорте (ответственный-музыкальный руководитель): «Спортивный марш» И. Дунаевский, «Я со спортом подружусь» Д. Трубачев.

- Д/И «Спортивный куб».

-Просмотр мультфильма «Необыкновенный матч».

Работа с родителями:

- Консультация «Как выбрать вид спорта ребенку».

- Конкурс детских рисунков «Я со спортом дружу» (сотворчество с детьми).

Работа воспитателя:

- Изготовление папки-передвижки "Что такое ГТО"

- родители проявляют активность в обсуждении содержания проекта;

- дошкольники с интересом включаются в реализацию проекта «Ознакомление детей с разными видами спорта»; совместно со взрослыми собирают материал по теме.

3.Практический этап

- реализации намеченного плана;

- формировать понимание у ребенка необходимости выполнять физические упражнения, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни;

-развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения;

-развивать у детей коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций и их решения;

- развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и произведения.

Работа с детьми:

- Утренняя гимнастика.

- НОД (познавательное развитие) беседа «Олимпийские игры».

- Д/И «Назови и расскажи».

- П/И «Передача мяча по кругу».

- Спортивная игра «Городки».

- Рассматривание картин и иллюстраций на спортивную тему.

- Сюжетно-ролевая игра «Олимпийские игры».

Работа с родителями:

- Изготовление стенгазеты «Спорт в нашей жизни» (принести заготовки).

-воспитатель создал условия для воспитания физических навыков у детей;

-у детей сформировано понимание о необходимости заботиться, о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни;

-дети демонстрируют коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций и их решения;

-дети проявляют любовь к искусству;

-дети демонстрируют творческие способности в процессе создания рисунков;

-дети проявляют интерес к музыкально – художественной деятельности, совершение умения в этом виде деятельности

-дети демонстрируют эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения;

- организована выставка творческих семейных работ «Спорт в нашей жизни».

4.Заключительный этап

-совместный анализ выполнения проекта.

Работа с детьми:

- Утренняя гимнастика.

- НОД (физическое развитие) эстафета «Сильные, смелые, ловкие».

- Д/И «Больше движений».

- П/И «Найди себе пару».

- Спортивная игра «Настольный теннис».

- Изготовление стенгазеты «Спорт в нашей жизни»

- Беседа «Что мы узнали о спорте».

Работа с родителями:

- Итоговое анкетирование (опрос) «Роль физкультуры и спорта в жизни семьи».

- Изготовление стенгазеты «Спорт в нашей жизни» (сотворчество с детьми).

- дети работают в коллективе;

-дети демонстрируют свои знания о пройденном материале;

-дети проявляют уважительное отношение к сверстникам;

-дети проявляют интерес к двигательной деятельности, к участию в спортивных досугах.

5.Презентационный этап

- создание положительной атмосферы в группе.

Работа с детьми:

- Подведение итогов

Работа с родителями:

-Презентация стенгазеты «Спорт в нашей жизни».

Работа воспитателя:

- Оформление выставки детских работ.

-проходит презентация проекта, защита его основных позиций;

- у детей сформировано умение анализировать результат своей деятельности;

- организована презентация стенгазеты «Спорт в нашей жизни» по итогам реализации проекта «Спорт в нашей жизни»;

- организовано выступление детей 6-7 лет и родителей с презентацией результатов проекта.

6.Оценочно-рефлексивный этап

- стимулирование детей и родителей к совместному самоанализу и самооценке.

Работа с детьми:

- Беседа с детьми. Дети рассказывают о своих впечатлениях и о чем они узнали.

Работа с родителями:

- Анкетирование «Впечатление об участии в проекте».

- представлено описание проекта и его результатов;

- обработаны результаты анкетирования родителей;

- оформлена итоговая отчетная документация.