Дистанционная форма работы что это?

Дистанционная форма обучения, онлайн- обучение: что это такое?

Почему одни курсы называют дистанционными, а другие онлайн? В чем их принципиальная разница и есть ли она вообще?

Дистанционное обучение – процесс взаимодействия ученика и учителя на расстоянии с сохранением всех присущих обучению компонентов (целей, содержания, методов, организационных форм, средств обучения) и с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред).

Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету в режиме “здесь и сейчас”. Этот формат обучения еще называют e-learning или “электронное обучение”. И оно считается логическим продолжением дистанционного. А слово “онлайн” лишь указывает на способ получения знаний и связи преподавателя со студентом. Во время онлайн-обучения учащийся смотрит лекции в видеозаписи или в прямой трансляции, проходит интерактивные тесты, обменивается файлами с тьютором, общается с детьми, одногруппниками и преподавателями в чатах, проходит квесты и пр. Такое обучение позволяет полностью погрузиться в образовательную среду и повышать квалификацию без отрыва от рабочего процесса.

Сходства и различия онлайн-обучения и дистанционного обучения. Главное сходство онлайн-обучения и дистанционного — процесс получения новых знаний и навыков вне аудиторий и непосредственного контакта с преподавателями. Понятие “дистанционное обучение” указывает на то, что между ребенком и преподавателем существует расстояние. А “онлайн-обучение” означает, что это обучение происходит при помощи интернет-соединения и гаджетов. В остальном — они практически полностью идентичны и обладают такими преимуществами: индивидуальный темп обучения — изучать материалы можно по собственному графику, без привязки к группе, времени и месту занятия доступность — учиться можно с любого компьютера в удобное время персональные консультации с ребенком— эффективная обратная связь от преподавателей в ходе всего периода обучения курс в “кармане” — можно в любой момент пересмотреть урок или пропущенный вебинар в записи, скачать учебные материалы и сдать работу на проверку.

Главные вопросы при выборе онлайн/дистанционного курса обучения.

В этом многообразии форматов и названий очень легко потеряться и сложно подобрать качественную программу онлайн-обучения или повышения квалификации.

Интернет и цифровые технологии смешали воедино понятия онлайн и дистанционного обучения. Оба варианта названий подразумевают собой обучение вне аудитории, по собственному графику. Теперь главный вопрос для всех специалистов, желающих повысить свою квалификацию или изучить что-то новое, состоит не в формате обучения, а в его качестве, длительности и актуальности полученныхзнаний.

Если немного упростить, то дистанционное обучение является самостоятельной формой обучения с использованием информационных технологий как основного средства обучения.

Чтобы пройти дистанционное обучение, не обязательно ехать куда то, снимать дорогостоящее жилье. Здесь достаточно иметь высокий уровень самодисциплины и самоконтроля, а также необходимые дистанционные технологии (в основном, интернет), которые помогут пройти электронное обучение с максимальной пользой.

И сейчас у нас все пользуются интернетом разве, что не с рождения.

Мамы всегда ищут способы дать ребенку как можно больше. Онлайн-занятия, в современных условиях, это хорошее решение. Они дают возможность получить профессиональную консультацию у педагога, читающего курс, и в этом их преимущество перед обычными видеокурсами. При этом объем знаний, которые можно получить на онлайн-занятиях, будет не меньше, чем на занятиях в детском центре, а формы подачи материала намного разнообразнее.

Занятия в центрах, кружках, секциях требуют от мам подстраиваться под их расписание, а в случае с онлайн-занятиями эта проблема исключена. Нет необходимости приспосабливаться под ритм целой группы или лектора, ребенок — под руководством старшего — может сам выбирать, в каком темпе ему удобнее заниматься. Важно и то, что ситуация, когда малышу некомфортно находиться в группе других детей, собравшихся на занятия, в случае с онлайн-обучением невозможна.

Удобство и качество — это очень важные факторы на рынке услуг для детей. И по этим параметрам виртуальное образование занимает сильную позицию. Занятия, предполагают гибкий график, качественный способ развития ребенка.

Вовлекайте ребенка постепенно

Как показывает мой опыт, часто мамы сначала просматривают пробные уроки, чтобы понять методику и механику подачи материала. Малыш, играя с мамой, слышит спокойную, размеренную речь педагога, видит, как на экране меняются картинки. И его такой контент не раздражает, эти уроки возможно он будет воспринимать как развлечение. Вообще у современных детей все, что связано с гаджетами, с новыми технологиями, не вызывает отторжения. Они охотно вовлекаются в онлайн-формат.

Онлайн-занятия, в отличие от школьных уроков и других обязательных заданий, могут быть для детей не только развлечением, но и наградой.

Домашнее обучение сейчас становится популярной практикой. Одни родители сами объясняют детям школьную программу, другие нанимают репетиторов, но есть и те, кто доверяет образование детей онлайн-платформам.

Мой опыт

Я уже много лет занимаюсь с ребятами разного возраста, по следущим направлениям:

Диагностика детей в возрасте от 2.5 до 18 лет.

Коррекция звукопроизношения

Развитие речи

Обучение чтению и грамоте

Подготовка к школе

Профилактика и коррекция нарушений письма и чтении.

Никогда не думала, что займусь онлайн-образованием, но вот с марта месяца открыла для детей онлайн-занятия. Почему? Не только потому, что могу и хочу помочь многим детям научиться говорить и писать грамотно и полюбить русский язык, помочь заинтересованным родителям. Просто увидела плюсы и перспективы такой формы обучения.

Однако и минусы тоже есть, конечно, и разброс мнений: от явного интереса родителей до полного неприятия. Хотела понять, что выбирают люди и почему, особенно если дети на семейном или заочном обучении.

Провела опрос в двух сообществах на фейсбуке и во «ВКонтакте», в котором участвовали чуть больше 200 человек (не так много, но всё же). Подавляющее большинство либо занимается самостоятельно с детьми, либо приглашает репетиторов. Онлайн-ресурсам доверяет примерно 15% родителей. Существенная разница оказалась. Даже неожиданно: думала, всё же больше поклонников у онлайн-обучения (имею в виду не занятия по Skype или на Zoom с преподавателем, а именно интернет-ресурсы).

Что останавливает? Не привыкли? Не доверяют?

Вот комментарий одной мамы: «Из собственного опыта: если ребёнок занимается онлайн, от родителя требуется много сил и времени, чтобы контролировать этот процесс. Получается некий микс, переходный вариант между „сами“ и „с репетитором“. Поэтому естественное желание — найти хорошего преподавателя, а тот уже заинтересует, научит, заставит. И ещё один минус: большинство интернет-ресурсов нивелируют личность учителя, предоставляя только контент и тесты. А человек, тем более ребёнок, не может учиться у машины, нужно хоть какое-то, пусть минимальное, личное взаимодействие. Поскольку я сама удалённо учусь в институте, ко мне „не привыкли“ не относится, но я подозреваю, что вы правы и это проблема для многих родителей».

Похоже, недоверие к онлайн-ресурсам связано с тем, что они не дают реального общения ученика со взрослым — преподавателем. Такую форму общения можно найти, используя, например, видео на разных этапах занятия с разной целью. Расскажу, как получилось у меня.

С 17.03.2020 г. Мы перешли на новый уровень. Для детей разной категории стали проводить онлайн занятия. Ребята, занимающиеся индивидуально, так и продолжили заниматься только на платформеZOOM. Были подобраны специальные материалы для проведения онлайн-занятий. Многие ребята разъехались по региону. Что абсолютно не помешало проведению занятий.

Группа дошколят с восторгом приняли эту затею. Активно участвовали в онлайн-занятии, отвечали на вопросы. Ресурсы платформы позволили мне, как преподавателю, включать презентации, видео фрагменты, рисовать в том или ином документе. Что способствовало к формированию мотивации к занятиям. Ребята активно рисовали, ставили смайлики друг другу и с нетерпением ожидали следующее занятие.

Ребята, занимающиеся над коррекцией письма, тоже были довольны.

-Я веду уроки сама. Это и онлайн-общение, и видеозаписи, но они разбиты на кусочки длительностью не более 15 минут. Если объясняю тему или правило, не даю ничего в готовом виде, а включаю ребёнка в диалог, и мы вместе открываем новое знание или способ действия. Практически эффект реального общения. После объяснения идёт блок из трёх интерактивных упражнений, каждое автоматически проверяется, ребёнок видит ошибки и сравнивает свой вариант с правильным ответом. Затем он слушает видеокомментарий к блоку упражнений (примерно 10 минут) и при этом видит свой результат и правильные ответы, многократно слышит и повторяет алгоритм, учится проверять себя. В ходе этих комментариев мы ещё и читаем, и обсуждаем тексты, и узнаём об истории слов. Полное ощущение реального занятия с преподавателем здесь и сейчас.

2 494

Минусы:

Первое время приходится с ребёнком посидеть (два-три занятия, у всех по-разному), посмотреть, как справляется, определить, сколько времени за один раз он может продуктивно заниматься, и решить: вы проходите занятие сразу за один раз или частями по смысловым блокам;

Не каждый ребёнок готов слушать в течение 15 минут;

Нужно контролировать, чтобы занимался регулярно: три-четыре раза в неделю;

Нужно быть уверенными, что он не пропускает теорию и комментарии

Приходится время от времени интересоваться содержанием занятий и обсуждать его с ребёнком, потому что кое-что нужно делать и между занятиями;

Надо набраться терпения и не ждать мгновенного результата;

Для кого-то сам факт занятий на компьютере — уже минус.

Плюсы:

У вас есть доступ к ресурсу, и вы сами выбираете дни, часы и объём занятий;

Есть программа (перечень тем), и вы знаете, что в основном курсе занятий;

У детей появляется интерес, стремительно обогащается словарный запас, развивается чувство языка, самостоятельность и самоконтроль;

У ребёнка есть возможность учиться самостоятельно, но при желании можно учиться вместе с ребёнком, это интересно и очень сближает;

Можно возвращаться к пройденным урокам и заданиям, пересматривать, повторять темы, делать упражнения — даже самый терпеливый репетитор не повторяет одно и то же бессчётное количество раз;

Вы экономите время и силы, не нужно нести всю ответственность за результат, потому что делите её с онлайн-обучением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412110-distancionnaja-forma-rabotychto-jeto