Конструкт сюжетной ролевой игры «День матери» для старшей группы

Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи: воспитывать готовность к сотрудничеству в процессе планирования и реализации сюжета игры.

Развивающие задачи: развивать воображение, инициативность, самостоятельность в процессе обсуждения сюжета и содержания игры, распределения ролей, создания игровой среды, обсуждения содержания ролевых диалогов; развивать диалогическую речь детей в процессе

ролевых диалогов; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения; развивать эмоции.

Обучающие задачи: закреплять умение создавать игровую среду.

У Стёпы: обогащать словарный запас.

У Алины: развивать умение осуществлять ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия.

У Димы: развивать умение говорить полными предложениям

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную

Деятельность

Задача: собрать внимание детей и смотивировать на

предстоящую деятельность

Игровая ситуация Эмоционального стимулирования Объяснения Беседа

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание, создает условия для принятия игровой задачи

-Ребята, скажите, вы любите помогать мамам, бабушкам по дому? –Да это сложное дело, но после как вы помогли, как вас благодарят. –Вот ведете, какие вы молодцы, и все мы знаем, что скоро праздник День Матери, К сожалению, у нас в группе сегодня не присутствую в игре мамы, так как они на работе. -Как вы думаете, мы можем поиграть в «День Матери». Ребята, вы хотите окунуться в один день жизни ваших мам?!

Дети подходят к воспитателю Слушают, сосредотачивают внимание, эмоционально откликаются на игровую ситуацию.

Дети проявляют заинтересованность, любознательность, принимают игровую задачу.

2.Совместное планирование

Задачи: развивать

воображение,

инициативность,

самостоятельность

в процессе обсуждения

сюжета и содержания игры, распределения

ролей, создания

игровой среды,

обсуждения

содержание

ролевых диалогов.

Объяснение Беседа

Воспитатель организует диалог по обсуждению сюжета, игровых действий, игровых диалогов, побуждает к созданию игровой среды

-Тогда нам надо решить, кем у нас могут мамы быть в различных профессиях. –Да верно, очень хорошие профессии, повар, воспитатель, бухгалтер, адвокат.

-Так же у мамы, должен быть хороший спутник, который её будет оберегать, кто будет папой, кто мамой?

-Кто хочет быть младшей сестрой или братом?

-Ребята, как вы думаете, когда у мамы праздник День Матери, её надо поздравлять? А зачем? Воспитатель выслушивает рассуждения детей

-Ребята, как вы думаете, что можно подарить маме на День Матери? (Подарить цветы, нарисовать рисунок, конфеты подарить). -Что же будет делать ну нас мама и папа в этот праздник? (Поедут в магазин за подарками своим мамам) -А что будут, делать младший брат и сестра? (Помогать родителям по дому) -A какое самое главное угощенье, праздничного стола? -Ребята, а где мы сможем приобрести цветы? Но цветы не простые, а самые красивые? -Да, в цветочном магазине или в оранжереи. Помните, мы с вами видели видео о работе садоводов.

-У нас будет оранжерея цветов. -А кто хочет быть садоводом? -Где она будет находиться наша оранжерея цветов? -Какие инструменты понадобятся садоводам для создания выращивания цветов? Посмотрите, ребята, вы можете выбрать для себя нужные инструменты, а также придумать сами, что еще вам потребуется. Вот у нас есть одежда для садоводов (полукомбинезоны, футболка, косынки, кепки). Педагог инициирует обсуждение -Ребята, до начала праздника осталось совсем немного времени. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы быстро купить красивые цветы по хорошей цене? -Конечно, чтобы успеть приготовиться к празднику, семье нужно будет вызвать такси, чтобы везде быстро купить цветы. -Кто будет водителем такси? -Кто оператор связи? -Как вызвать такси? С какими вежливыми словами вы можете обратиться к оператору связи? -Как оператор сообщит семье о том, что машина пришла? (Позвонит по телефону) -Давайте решим, где будет офис, в котором работает оператор? Что ему потребуется? Подумай, Маша, чем ты сможешь заменить настоящие компьютер и телефон? -На празднике, особенно на День Матери, все мамы хотят выглядеть красиво, и делают красивые причёски. -Кто для этого нужен? Конечно парикмахер. -Кто будет парикмахером? -Где будет наш салон красоты? -Что понадобиться нам для салона красоты? Кроме этих игрушек вы можете сами придумать другие предметы, которые вы можете использовать в своей работе. -Все остальные ребята-гости. Как вы думаете, ребята, мы готовы уже сейчас идти на День Матери? -Конечно, у нас нет сейчас цветов, поэтому в какой магазин можно сходить за цветами? -Кто хочет быть продавцом-консультантом в цветочном магазине?

-Что делает продавец-консультант? -А кто хочет быть кассиром? -Посмотрите, ребята, где будет находиться магазин? -Я думая, что вы, Алеся и Анна, сможете создать свой магазин и будете доброжелательными продавцом и кассиром. -А также гости могут сходить в мастерскую открыток и сами нарисовать поздравительную открытку. -Смотрите, вот она, наша мастерская открыток здесь шаблоны открыток, цветные карандаши и фломастеры. -Ребята, для того чтобы люди любили обращаться к кондитеру, парикмахеру, водителю и оператору, они какими должны быть? Конечно, трудолюбивыми, старательными, доброжелательными. -А если посетители будут не вежливыми, захотят наши специалисты обслуживать посетителей? -Как вы думаете, с какими словами можно обратиться с просьбой? (Можно, разрешите, разрешите пожалуйста). -Как можно поблагодарить друг друга? (Спасибо, спасибо большое, спасибо Вам, я благодарен Вам). -Ребята, а чем мы еще можем занять наших гостей на празднике, чтобы они не заскучали? (Придумать развлечения). -Отлично! Я вам в этом помогу!!! -Предлагаю каждому приготовить то, что ему будет нужно. -А мамы идут готовиться к празднику. А я ребята, сегодня хочу быть директором фирмы «Счастье рядом семьёй». Вы не против, если я буду играть вместе с вами? Моя задача помочь всем, чтобы праздник удался!!!

Дети участвуют в диалоге, проявляют активность, любознательность, инициативность, участвуют в обсуждении ролевых действий, ролевых диалогов, проявляют инициативу в создании игровой среды, подборе игровых атрибутов и предметов-заместителей

Дети проявляют воображение, инициативность, самостоятельность в процессе обсуждения сюжета и содержания игры, распределения ролей, создания игровой среды, обсуждения содержание ролевых диалогов

3.Реализация игрового замысла Задача: развивать воображение, диалогическую речь детей в процессе ролевых диалогов. Закреплять умение использовать в ходе игры слова-приветствия, просьбы, благодарности.

Игра Поручения Задания

Воспитатель в роли директора фирмы играет вместе с детьми (выполняет одну из ролей), осуществляет косвенное руководство, наблюдает, из роли директора фирмы дает советы, поручения, направляет процесс развития сюжета, активизирует ролевые диалоги. ПРОПИСАТЬ ПРИМЕРЫ ПОРУЧЕНИЙ,ЗАДАНИЙ ИЗ РОЛИ

- Ребята, как вы садоводы ухаживаете за цветами?

-Правильно - Вы не смогли бы меня научить быть хорошим садовницей, примером, как вы это хорошо делаете?

Не возражаем. Тут всё просто делаем ямку, туда семена ложем, поливаем, порыхлим граблями, чтоб убрать лишнею траву, которая не даёт расти нашим растениям.

-Большое спасибо, за то, что вы научили меня быть хорошей садовницей.

- Пожалуйста.

-(Парикмахер) Здравствуйте, какую причёску вы б хотели?

-Для праздника День Матери. Что вы порекомендовали мне?

-Вот причёску писк моды Осени.

-Замечательно, я доверяю вам.

- Спасибо вам большое за чудесную причёску

-Не за что

-Здравствуйте, мне надо такси,

-Вам куда? И куда подъехать? (Оператор)

- Чтоб доехать до цветочного магазина Фея, Мира 12, дом 8, подъезд 3.

-Хорошо, ждите через минут 5 подъедет

- Извините это такси?

-Да. Садитесь, пожалуйста (Таксист)

-Цветочный Магазин Фея на -8 марте улице (Может быть любая улица)

– Мы приехали к месту назначения. С вас …(Ребёнок называет любое число, так обозначая стоимость такси)

-Спасибо что подвезли, хорошего дня!

-Пожалуйста, и вам!

- Здравствуйте, вам что-то по советовать? На

какой праздник ищете цветы?

-На День Матери маме

-Вот букетик очень чудесный с хризантемами, его можно завернуть вот такую плёнку, и получится чудесный букет.

-Спасибо, вам большое, что помогли выбрать букет.

- Пожалуйста, пройдите на кассу, там вас будет ждать Алёна Анатольевна кассир ( профессия продавец-консультант)

-Здравствуйте, какой букет вам сделать?

-Мне посоветовала Анна Сергеевна, которая продавец-консультант букет с хризантемами, вот такую плёнку.

-Хороший выбор, как раз по акции, вам замотать в газету, чтоб цветы не замёрзли?

-Да

- С вас…( кассир)

Дети проявляют активность в развитии сюжета, взаимодействуют в ходе выполнения игровых действий, проявляют ролевые отношения, осуществляют ролевые диалоги

(Ребята демонстрируют наглядно примеры своих профессий)

Проявляют воображение в процессе реализации сюжета игры, активно используют в речи различные слова-приветствия, просьбы, благодарность

4.Подведение итогов Задача: Учить детей делать вывод и аргументировать его; анализировать результат своей деятельности; Научить детей оценивать результат своей деятельности;

Сформировать умение выражать свои чувства.

Беседа

Воспитатель анализирует достижение игровой задачи, побуждает детей к анализу достижения игровой задачи. Воспитатель выслушивает мнения детей. Обсуждаются все не получившиеся ситуации и эпизоды, по мнению детей. Впечатления от игры.

-Ребята, мы с вами такие дружелюбные, гостеприимные, нашим гостям очень понравилось как мы их встретили и Кате в роли гостя мамы, очень понравилось, как мы готовились к празднику Дню Матери!!! -Ребята, что вам запомнилось сегодня на таком замечательном празднике? -А было ли вам весело? -А скажите мне что у нас сегодня было на празднике?

Дети анализируют достижение цели, оценивают деятельность игроков

У детей проявляется умение делать вывод и аргументировать его; Дети умеют оценивать результат своей деятельности;

У детей сформирован умение выражать свои чувства.

5. Открытость-ориентация на самостоятельную деятельность детей в режимных моментах Задача: ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Эмоциональное стимулировании

Воспитатель побуждает к использованию игры в самостоятельной деятельности, в совместной деятельности с родителями -Ребята, а во что еще мы с вами можем поиграть? -Предложите что-интересное.

Участвуют в диалоге, высказывают предположения

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах