Проект «Наше здоровье в наших руках»

Этапы проекта

Задачи этапов

Содержание деятельности

Планируемые результаты

1.Ценностно-ориентированный

Формировать у детей интерес к проблеме и теме проекта, смотивировать на реализацию проекта

Работа с детьми:

Вводная беседа на тему «Зачем быть здоровым?»

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы с родителями «Ценность ЗОЖ в моей семье»

Дети проявляют интерес к теме и проблеме проекта. Родители заинтересованы в помощи детям в реализации проекта

2.Конструктивный

-определить цель, задачи, содержание проекта;

-развивать инициативу детей в процессе планирования деятельности для реализации проекта;

-привлечь родителей к планированию проекта.

Работа с детьми:

-Беседа «Что мы знаем о здоровье?» с использованием модели трех вопросов: «Что знаю о здоровье», «Что хочу узнать?», «Что надо делать, чтобы узнать?»

-Совместное планирование проекта. Определение планируемых результатов. Что будет результатом нашего проекта? (фотоколлажи «Как мы занимаемся спортом дома», фото выставка «Первые шаги ребенка к здоровью», выставка альбомов «Полезные продукты», выставка массажных ковриков.)

-Участие в сборе материалов для проекта

Работа с родителями:

-Участие в планировании проекта. Записи: «Что знаю о здоровье», «Что хочу узнать?», «Что надо делать, чтобы узнать?»

-Участие в сборе материалов для проекта

Дети и родители рассказывают, анализируют, предлагают свои решения о том, что они хотят узнать, как это можно сделать?

Родители и дети осуществляют поиск материалов для реализации проекта.

3.Практический

-воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни;

-развивать любознательность, познавательные интересы, эмоции -закреплять представления о влиянии питания, двигательной активности и привычек на здоровье.

Работа с детьми:

-НОД на тему «Полезные и вредные продукты»; «Зачем мыть руки после прогулки», «Средства личной гигиены», «Чтобы быть здоровыми…»; «Для чего нужны глаза, зубы, язык, нос, уши?».

-ЧтениеК. Чуковского «Мойдодыр», «Айболтит»; И. Токмакова «Мне грустно – я лежу больной»; Михалков С. «Про девочку, которая плохо кушала»; А. Крылышкина «Мышка Аришка в цветных штанишках»; «Необычный огород»; «О зайке, мишке и больном зубе»; «Твой носовой платок»; «Как Миша и Маша учились мыть руки».

Рисование на тему «Украсим шарфик для папы»; «Нарисуем расческу».

-Лепка на тему «Фрукты в корзине».

-Аппликация на тему «Яблоко с листочком».

-Сюжетно ролевые игры на тему: «Детская поликлиника»; «К стоматологу в гости»; «Аптека», «Магазин»; «Моем овощи (муляжи)»; «Генеральная уборка» - в зоне хозяюшка; «Разговор по телефону в экстренной ситуации» - заболела кукла Маша.

-Дидактические игры на тему «Овощи - фрукты» разложить отдельно овощи и фрукты; «Узнай на ощупь»; «Узнай по запаху»; «Узнай по вкусу»; «Узнай по описанию» закрепить цвет, форму, величину; «Что полезно и что вредно для зубов?»; «Угадай, что лишнее?»; «Что одеваем сначала, а что потом»; «Оденем куклу-Машу на прогулку».

Подвижные игры на тему «У медведя во бору», «Солнышко и дождик», «Ловля солнечных зайчиков», «Воробушки и автомобиль».

-Совместная деятельность в режимных моментах, направленная на формирование привычек здоровье формирующего поведения (прием пищи, утренняя гимнастика).

Работа с родителями:

-Консультация «Как сформировать ценности ЗОЖ в детстве?»;

-проведение индивидуальных консультаций в соответствии с индивидуальными особенностями детей

Дети проявляют осознанное отношение к здоровому образу жизни.

Дети проявляют любознательность, познавательные интересы, эмоции. Дети имеют представления о влиянии питания, двигательной активности и привычек на здоровье.

4.Заключительный

Формировать у детей умение анализировать процесс и результат проекта, формулировать выводы. Организовать оформление результатов проекта, подготовку к презентации результатов проекта.

Работа с детьми и родителями:

-Оформление фотоколлажей «Как мы занимаемся спортом дома»

-фото выставка «Первые шаги ребенка к здоровью»

-выставка альбомов «Полезные продукты»

-выставка массажных ковриков.

Дети совместными с воспитателем анализируют процесс и результат проекта, формулируют выводы.

Дети и родители оформляют результаты работы (фотоколлажи«Как мы занимаемся спортом дома», фото выставка «Первые шаги ребенка к здоровью», выставка альбомов «Полезные продукты», выставка массажных ковриков.).

5.Презентационный

Организовать проведение презентации проекта

-Представление результатов реализации проекта в совместной образовательной деятельности с детьми и совместной деятельности детей и родителей: фотоколлажи «Как мы занимаемся спортом дома», фото выставка «Первые шаги ребенка к здоровью», выставка альбомов «Полезные продукты», выставка массажных ковриков.

У детей и родителей родителей сформировано ценностное отношение к здоровому образу жизни

6.Оценочно-рефлексивный

Стимулировать детей и родителей к совместному самоанализу и самооценке результатов реализации проекта

-Проведение с детьми рефлексивной техники «Дом здоровья»

-Анкетирование родителей «Что узнал, что я понял, что хочу предложить»

Оценка участниками проекта результатов проекта, самооценка деятельности