Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Домашние животные и их детеныши»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №44 «Тополек»

Конспект

открытого занятия

по развитию речи

во второй младшей группе

на тему:

«Домашние животные и их детеныши»

Подготовила и провела:

Воспитатель Твердова Татьяна Валерьевна

2020год

Цель занятия: развитие устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Задачи:

• учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;

• способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом и т. п.

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

• повышать речевую активность детей;

• развивать умение отвечать на вопросы;

• развивать зрительное восприятие.

• учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

• вызывать эмоциональный отклик;

• воспитывать бережное отношение к животным.

Интеграция образовательных областей: «Познание» - домашние животные и их детеныши, «Коммуникация» - развитие связной речи детей, «Физическая культура» - двигательная активность детей в физкультминутке.

Наглядный материал: волшебная коробка, картинки с изображением животных и их детенышей, кукла Козленок Вася.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные и их детеныши», проведение дидактических игр.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети проходят в зал и становятся лицом к гостям.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

(дети здороваются и рассаживаются на стульчики)

2. Сюрпризный момент

Стук в дверь

- Кто-то стучится. Посмотрите, к нам пришел Козленок Вася.

- Что-то ты, Козленок, расстроен? Что с тобой случилось? (Козленок Вася рассказывает детям, что он потерялся, а так как он еще маленький, он забыл, кто он и какая у него мама).

- Дети как же нам Козленку Васе помочь? Сначала надо разобраться кто он.

- Кто из вас знает? (козленок)

- Молодцы, ребята. Скажите Козленку Васе, кто он (дети общаются с Козленком Васей, говорят ему, кто он . Козленок Вася радуется, благодарит всех детей, а потом опять огорчается, ведь маму свою он тоже забыл.

Ребята, а у меня есть волшебная коробка, там находятся картинки домашних животных и Козленок Вася просит нас с вами помочь ему найти среди них его маму. Поможем ребята? (ответ детей)

Козленок Вася показывает детям картинки с изображением коровы, лошади, овцы, козы, свиньи и просит показать ему его маму. Дети находят козу, повторяют, что это домашние животные. Козленок Вася благодарит детей, говорит какие они умные и предлагает картинки с изображением разных детенышей.

3. Физкультминутка: «Большой — маленький».

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

- Спасибо, ребята. Молодцы. Садитесь на свои стульчики. Козленку Васе очень понравилось, как вы занимались, а теперь он предлагает нам поиграть в интересную игру.

4. Дидактическая игра «Найди детёныша для мамы». Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Чей малыш». Необходимо правильно подобрать  каждого детеныша к картинке мамы.

- Молодцы, все ребята справились с заданием.

5. Пальчиковая гимнастика «Домашние животные» 

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

  Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

6.Заключительная часть:

-А теперь, ребята, попробуйте узнать детенышей домашних животных по голосам:

- Иго-го - заржал ребенок

Значит, это - (жеребенок).

- Му-му,- мычит в хлеву ребенок

Это маленький - (теленок).

- Бе-е – заблеял вдруг ребенок

Это маленький - (ягненок).

- Хрю, - захрюкали ребята.

Значит, это - (поросята).

- Ме-е - заблеял вдруг ребенок

Это маленький - (козленок).

- Мяу- замяукали ребятки.-

Узнайте? Мы… (котятки).

Чей- то маленький сынок

Вдруг залаял:

- Я.. (щенок) Гав, гав.

Итог занятия: Молодцы, ребята, вы все правильно мне называли. Мы помогли Козленку Васе вспомнить названия домашних животных. Он радуется, нам с вами спасибо говорит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412491-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec