ФЭМП «Сравнение двух предметов по длине и ширине»

ФЭМП "Сравнение двух предметов по длине и ширене"

Дидактический наглядный материал:2 ленточки разной длины и ширины,музыкальные инструменты,геометрические фигуры,2 медведя разной величины,3 обруча,проектор,экран.

Методические указания

1.Ребята,посмотрите кто это к нам пришел?(медведи)

Поздароваемся с ними и пригласим вместе поиграть.

-Дети,посмотрите,а медведи одинаковые по размеру?(нет,один большой,а другой маленький)

-Что-то грустные наши медвежата,надо бы их чем-нибудь порадовать.

-Посмотрите,что у меня есть?Что это?(ленточки)Подарим медвежатам?(да)

Но сначала давайте вместе подумаем,какую ленточку кому будем дарить.

(Помещаю ленточки на фланелеграф)

-Какого цвета эта ленточка?(красного)

-А эта?(желтая)

-Чем еще отличаются ленты?(давайте сравним их по длине)

(Одна длинная,другая короткая)

-Чтобы сравнить их по длине,надо приложить одну ленточку к другой.

-Владик,какого цвета длинная ленточка?

-Захра,какого цвета короткая лента?(аналогичное сравнение по ширине)

-Какую ленту мы подарим большому медведю?

-Какую ленту маленькому?

-Ира,у кого лента длиннее?

-Соня,у кого лента короче?

-Какие нарядные стали медвежата.Они очень рады,что мы правильно подобрали ленточки и говорят нам спасибо.

2.Мишки,я предлагаю вам послушать музыку,а вам дети,определить количество звуков - один или много.Сначала я сыграю на дудочке,на бубне,потом на барабане.

Физкультминутка "Три медведя"

Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой . Поднять руки над головой,потянуть вверх

Мама с ним поменьше ростом Руки на уровне груди

А сынок - малютка просто . Присесть

Очень маленький он был Присев,качаться по-медвежьи

С погремушками ходил Встать,руки перед грудью сжаты в кулаки

Дзинь-дзинь,дзинь-дзинь Дети имитируют игру с погремушками.

3.Презентация.

-Посмотрите,что это за фигура?(спросить у всех)

-Какого цвета?(аналогично про все фигуры)

-Какно назвать одним словом?(геометрические фигуры)

-Наши геометрические фигуры заблудились могут найти свои домики.

Давайте мы им поможем,расселим по домам.В красном обруче какие фигуры?(аналогично про каждый обруч)

Рефлексия

Вам понравилось сегодня играть?

Кто приходил к нам в гости?

А как мы их развесилили?

А кому еще помогали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412624-fjempsravnenie-dvuh-predmetov-po-dline-i-shir