квест-игра "Путешествие в сказочную страну"

Квест-игра

«Путешествие в Сказочную страну»

Цель: развитие компетентности родителей в вопросах развития мелкой моторики у детей через использование природного материала, организация совместной деятельности ДОО и семьи, направленной на развитие у детей мелкой моторики через организацию игр с природным материалом.

Задачи:

- организовать совместную деятельность детей и родителей, направленную на овладение родителями способов развития мелкой моторики из природного материала.

- сформировать у родителей понимание значимости для развития детей совместной игровой деятельности с детьми, направленной на развитие мелкой моторики.

В квест-игре участвуют 2 команды родителей и детей.

Предварительная работа:

- подбор музыкального материала;

- подготовка костюмов героям;

- чтение сказок, слушание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок про героев сказок, пение песен из сказок.

Ход мероприятия:

Звучит мелодия заставки к телепередаче «В гостях у сказки» («Приходи, сказка», автор В. Дашкевич)

Ведущий: Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о сказках и проверить насколько хорошо, вы знаете и любите сказки.

Ведущий: День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

В путешествие по сказкам

Мы отправимся сейчас!

Под весёлую музыку выходят клоун Клёпа и клоунесса Ириска. У Клёпы на носу пятачок, у Ириски на голове рожки. Каждый по-своему приветствует детей: Ириска пожимает всем руки, Клёпа поднимает одну из ног у детей и здоровается за ногу. Клоун и клоунесса замечают друг друга, начинают смеяться. Клёпа от смеха падает на пол и катается на спине.

Клёпа. Ой, не могу! Ой, умора! Ой, держите меня!

Ириска. На себя посмотри! Смехота, да и только!

Клёпа и Ириска смотрят друг на друга и продолжают смеяться.

Клёпа. Что это у тебя на голове, Ириска?

Ириска. А что там?

Клёпа. Вот тебе зеркало, посмотри на себя! (даёт Ириске зеркало)

Ириска смотрится в зеркало, удивляется, передаёт его Клёпе.

Ириска. А теперь погляди на себя!

Клёпа смотрится в зеркало, перестаёт смеяться, удивляется.

Клёпа (испуганно). Ириска, может мы с тобой с утра что-то не то съели? А?

Ириска (задумчиво). Кажется, я поняла, Клёпа, что случилось и почему мы с тобой такие!

Клёпа.Поняла? Говори же поскорее!

Ириска. Где ты был сегодня с утра? А?

Клёпа. Я? В Сказочной стране. И что?

Ириска. Ну, так вот. Я тоже сегодня была в Сказочной стране, гостила в разных сказках. А в одной задержалась подольше. Вот и результат! Ребята, подскажите, в какой сказке я задержалась? («Волк и 7 козлят»)

Ириска. Какие же они забавные эти козлята!

Клёпа. А я тогда в какой сказке загостился? («Три поросёнка»)

Клёпа. Эх, и наигрался же я с этими озорными братьями!

Ириска. Думаю, здесь рожки и пятачок нам ни к чему (снимают). Клёпа, как же я люблю Сказочную страну!

Клёпа. Я тоже, Ириска, там столько всего интересного!

Ириска. Ребята, а вы бы хотели побывать в этой стране? (ответы детей)

Клёпа. Но туда можно идти только тем, кто любит и знает сказки! Вы любите? Знаете?

Ириска. Конечно, Клёпа, знают и любят! Они же отгадали сказки, в которых мы с тобой сегодня были!

Ведущий. Участники, вы будете путешествовать по станциям, где вас будут встречать сказочные герои, они для вас приготовили задания. Я думаю, что вы хорошо справитесь и тогда от героев получите кусочки картинки. А в конце кто составите картину. Путешествие начинается! Получите свой маршрутный лист и в путь.

Старшая группа:

1. Выложить горохом по нарисованному контуру

2. Выложи ветку

3. Пальчиковая гимнастика «дружба»

4. Раскрась цыплёнка

5. Выложи из веток здание Детского сада

Станция «Выложи горохом по нарисованному контуру»

Лиса Алиса. Здравствуйте, ребята!

Я лучшая певица,

Плясать я мастерица,

Сильна я в музыке, как львица

И с детками люблю повеселиться. Вы узнали, кто же я? (Ответы детей)

Вы попали на станцию «Выложи горохом по нарисованному контуру».

Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны отгать ее, и после того как вы отгадаете загадку я вам раздам листы с картиной, которую вы должны выложить горохом по контуру, вы готовы?

-Тогда слушайте загадку.

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой,

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая (клубника)

Лиса Алиса загадывает загадку детям, дети выкладывают ягоду по контуру горохом.

-Какие вы молодцы! Справились с первым заданием, готовы выполнить следующее задание? Для этого вам нужно отправиться на следующую станцию. А вам я вручаю первый кусочек картины, желаю вам успехов, друзья!

Станция «Выложи ветку»

Баба-Яга. Всем привет! Девочки - вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Я – весёлая старушка. А зачем вы сюда пришли? (за кусочком картины) Ну, так простоя вам ее не отдам, для того, что б ее получить вы должны кое-что сделать.

Проходите за столы, что вы видите?(цветная бумага, зеленые шерстяные нитки).

-Цветную бумагу вы должны нарвать на маленькие кусочки, приклеить их клеем на картон по контуру ветки.

-После взять шерстяные нитки, и выложить нитками по нарисованному контуру листочки с различных деревьев, образцы листочков вы видите на доске.

-Если справитесь с заданием получите свой кусочек картины.

Дети вместе с родителями выполняют задание Бабы-Яги.

-Молодцы какие, справились, получились чудные картины. Держите ваш кусочек картины, желаю вам хорошего пути!

Станция «Пальчиковая гимнастика «Дружба»»

Золушка. Здравствуйте, ребятишки - девчонки и мальчишки и их мамы и папы!

Всем известна я всегда! Вы меня узнали?

-Зачем же вы ко мне пришли?

-Что б получить часть картины, давайте выполним Пальчиковую гимнастик «Дружба»

Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому»

В гости к пальчику большому (выставляются вверх большие пальцы),

Приходили прямо к дому (соединить под углом кончики пальцев обеих рук),

Указательный и средний (поочередно называемые пальцы соединяются с большим на двух руках одновременно),

Сам мизинчик – малышок (вверх выставляются только мизинцы, другие пальцы сжаты в кулак),

Постучался на порог (кулачки стучат друг о друга).

Вместе пальчики – друзья,

Друг без друга им нельзя (ритмичное сжатие пальцев на обеих руках).

- Молодцы! Справились с заданием. Получите кусочек картинки.

-Желаю вам успехов, друзья!

Станция «Раскрась цыпленка»

Кот учёный (говорит мурлыкающим голосом) К нам пожаловали гости!

Здравствуйте, мои друзья!

Кот учёный – это я!

Я со сказками дружу,

В гости милости прошу!

Кот учёный. Я волшебный кот, знаю про Сказочную страну всё-всё и меня здесь знают все-все! Справитесь с моим заданием, тогда я вас пропущу.

Кот показывает детям иллюстрации с изображением цыпленка, ребята все узнали кто это?

-Я прошу вас закатать рукава вашей одежды, обратите внимание, что лежит на столах, краски-верно, но чего не хватает? Верно не хватает кисточек.

-Все дело в том, что сегодня кисточками будут наши пальчики, вам нужно раскрасить цыпленка своими пальчиками. Обмакиваете палец, которым вам будет удобно красить в воду, что б его смочить, а после окунаете в краску и раскрашиваете своего цыпленка.

Дети вместе с родителями раскрашивают картинки.

Кот учёный. Молодцы, справились с заданием! Пропущу я вас – дам кусочек картинки!

Станция «Выложи из веток»

Доктор Айболит. Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?

Так вот - я тот самый Айболит, что всех излечит, исцелит.

-Ребята, а теперь, давайте вы мое задание выполните, готовы?

-Ребята, все знают, как выглядит наш детский сад?

Я предлагаю вам, совместными усилиями выложить из веточек деревьев здание детского сада.

-Друзья, какой чудесный детский сад у вас получился. Вы несомненно справились с заданием. Дарю вам кусочек картины и вот такие медали для каждого из вас.

Клёпа. Вот вы и вернулись обратно!

Ириска. Понравилось вам путешествие по сказочной стране? Все кусочки картинки добыли? А теперь попробуйте собрать картинку.

Ведущая. Команда отлично справились с заданиями и пришло время наградить участников.

Вручение дипломов, подарков

Клёпа. Ириска, посмотри, какое у всех ребят настроение хорошее, весёлое.

Ириска. Это всё потому, что мы побывали в гостях у замечательных сказок, которые учат добру! И украшают нашу жизнь!

Клёпа.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Ириска.

Пусть добро навеки

Побеждает зло (Ю.Энтин)

Рефлексия:Как вы думаете, что сегодня произошло?

Какое значение имеет мелкая моторика в развитии детей старшего дошкольного возраста?

Какие приемы развития мелкой моторики, мы сегодня использовали в нашей квест-игре?

Как вы считаете, игры, в которых вы сегодня участвовали, будут вам полезны в поездке, на даче?

Хочу вам предложить заполнить наш весенний букет разноцветными цветами.

Желтый - настроение во время игры было отличное, все понравилось.

Фиолетовый - настроение хорошее, было частично интересно.

Голубой - было плохое настроение, не интересно, игра не понравилась.

Спасибо, вам за активное участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412885-kvest-igra-puteshestvie-v-skazochnuju-stranu