Дидактическая игра «Собери герб и расскажи о нем»

ЗАДАЧИ образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к совместной игровой деятельности;

Воспитывать умение сотрудничать, помогать друг другу.

Развивающие задачи:

Развивать устную речь детей в процессе реализации игровой задачи;

Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, в процессе реализации игровой задачи.

Обучающие задачи: ·

Формировать знания детей о гербе родного города.

Учит правильно воспринимать связь между частью и целым.

Этапы деятельности

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на

совместную

деятельность

Задача:

Смотивировать

детей на

совместную

образовательную

деятельность.

Беседа

Демонстрация

Эмоциональное стимулирование

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание, организует диалог, мотивирует.

Дети, к нам пришло письмо, его нам отправила девочка Злата.

Я предлагаю вам прочитать письмо, и узнать зачем она нам его прислала.

Воспитатель открывает и читает письмо.

Письмо:

Здравствуйте, дети! Совсем недавно я переехала жить в ваш город Каменск-Уральский. Когда мы с мамой гуляли по городу, я увидела герб, прошу вашей помощи, пожалуйста расскажите мне о гербе нашего города Каменска-Уральского.

Теперь, мы с вами знаем о какой просьбе нас просит Злата. Расскажем Злате о гербе нашего города? (ответы детей).

А в этом нам с вами поможет игра, которая называется «Собери герб, и расскажи о нём».

Дети слушают воспитателя, задают вопросы, отвечают на вопросы, сопереживают персонажу.

Дети смотивированы на предстоящую деятельность

Планирование игры

Задачи:

Воспитывать интерес к совместной игровой деятельности.

Формировать знания детей о гербе родного города.

Проблемная ситуация

Демонстрация

Инструкция

Педагог организует диалог, побуждает к активным речевым высказываниям, вовлекает детей в совместную деятельность.

Посмотрите, что есть внутри нашей игры.

Воспитатель вместе с детьми смотрят, что есть внутри коробки/игры.

Наличие:

Схема герба города.

Герб города разрезной.

Дети, что вы знаете о гербе нашего города?

(ответы детей)

Воспитатель рассказывает о гербе города, о его истории. Предварительно показывая иллюстрацию герба. Воспитатель рассказывает о гербе города.

Над реками, вверху щита, находится золотая (жёлтая) пушка на красном фоне- обозначает Каменский чугунолитейный завод, символ производства, давшего начало городу.

Воспитатель показывает «Момумент «Пушка», на гербе.

Под реками, внизу щита слитки алюминия с белым крылом над ними – обозначают Уральский алюминиевый завод.

Дети, вам нужно будет собрать из разрезных частей герб города, и рассказать о нем.

Давайте вспомним правила игры:

Друг у друга не забираем части, а то у вас может не получится сложить герб.

Не врём части.

Дети говорят правила игры.

Дети слушают педагога, высказывают своё мнение. Отвечают на вопросы, проговаривают правила игры.

Дети проявляют интерес к совместной игровой деятельности.

Дети имеют представления о гербе родного города.

Реализация игрового

замысла

Задачи:

Развивать устную речь детей в процессе реализации игровой задачи;

Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, в процессе реализации игровой задачи.

Учит правильно воспринимать связь между частью и целым. Воспитывать умение сотрудничать, помогать друг другу.

Поощрение

Беседа

Воспитатель эмоционально стимулирует детей к выполнению задания.

Какие вы молодцы, так много правил назвали. Теперь вы можете приступать к сбору герба. Берите каждый по файлу, и выполняйте задание.

Воспитатель помогает по необходимости детям.

Какие вы все молодцы, я вам предлагаю по очереди рассказать о гербе города, а ваши ответы я запишу.

Воспитатель предлагает детям рассказать о гербе города.

Дети рассказывают о гербе города, воспитатель словесно поощряет детей.

Дети берут по файлу и начинают собирать герб города, рассказывают о нем.

У детей развивается речь в процессе реализации игровой задачи.

У детей продолжают развиваться мыслительные операции: анализ, сравнение, в процессе реализации игровой задачи.

Дети проявляют умения правильно воспринимать связь между частью и целым.

Дети проявляют умения сотрудничать, помогать друг другу.

Подведение

итогов

Задача:

Закреплять у детей

умение

анализировать

процесс и

результат

совместной

образовательной

деятельности.

Беседа Поощрение Создание ситуации успеха

Воспитатель вместе с детьми подводят итоги совместной деятельности.

Какие вы молодцы, я все ваши слова передам Злате.

Что вам больше всего понравилось, что запомнилось. Вам было трудно при выполнении задания? (ответы детей).

Воспитатель словесно поощряет детей.

Дети высказывают своё мнение., ведут диалог с воспитателем.

Дети умеют анализировать процесс и результат совместной образовательной деятельности.

Открытость

Задача:

Сориентировать

детей на

самостоятельную

деятельность в

режимных

моментах.

Беседа Демонстрация Поощрение

Воспитатель мотивирует детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

В нашей группе остаётся эта игра, в неё вы можете поиграть в свободное время.

Дети слушают воспитателя, выражают свои чувства.

Дети сориентированы на совместную образовательную деятельность в режимных моментах