Лэпбук «Транспорт» как инструмент профессионального роста педагога в условиях реализации ФГОС ДО

Современные требования, предъявляемые государством к качеству образовательно-воспитательной деятельности в детском саду, подразумевают, что педагогу необходимо заниматься самообразованием, повышать свой профессиональный уровень и владеть разными образовательными технологиями.
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи, формы и методы своей педагогической деятельности, которые были бы интересны дошкольникам и соответствовали их возрасту и наиболее эффективно решали педагогические , образовательные и воспитательные задачи.
Представляю вашему вниманию ЛЭПБУК «ТРАНСПОРТ». Это самодельная книга с кармашками, в которой собрана информация по данной теме в рамках комплексно-тематического планирования. Пособие помогает в интересной форме закрепить и расширить знания детей о видах транспорта (водный, воздушный, наземный), о назначении и особенностях различных видов транспорта. Задания, собранные в пособии, соответствуют возрасту детей: стихи, картинки, игры на развитие мелкой моторики и дидактические игры. Лэпбук способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми, помогает закрепить понятие «транспорт.
ЦЕЛЬ: Закрепление представления о понятии «Транспорт».
Задачи: обучающие:
• Способствовать осознанному желанию познать новое.
• Совершенствовать уровень накопленных знаний.
• Активизировать речь детей.
• Содействовать активному использованию в речи новых слов.
развивающие:
• Развивать у детей способности к самостоятельному выбору игры.
• Развивать поисковую деятельность детей.
• Развивать способность преодолевать трудности при выполнении задания.
воспитательные:
• Воспитывать в детях чувство коллективизма, взаимопомощи.
• Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников.
• Воспитывать навыки самостоятельности.

Путешествие по лэпбуку:
Д/и « Кто где работает ?»
Цель: закрепление формы творительного падежа существительных по теме «Транспорт».
Представлены картинки с изображением различных видов транспорта. Взрослый показывает картинку и задет вопросы: «Кто управляет ... автобусом, самолетом и т.д.)?» Дети должны ответить полным предложением, соотнести картинку. (Автобусом управляет водитель. Грузовиком управляет шофер. Поездом управляет машинист. Вертолетом управляет вертолетчик. Самолетом управляет летчик. Кораблем управляет капитан. Мотоциклом управляет мотоциклист. Велосипедом управляет велосипедист. Ракетой управляет космонавт).
В дальнейшем дети могут играть самостоятельно в паре.
Д/и « Раздели на три группы»
Игра состоит из: поля, с изображением неба, дороги, моря. предлагается самостоятельно разместить карточки с транспортом на поле, отвечая на вопрос: «Что летает, едет, плавает?». Раскладная картинка условно разделена на три зоны – небо, земля, вода. Дети должны «запустить» в небо воздушный транспорт, на земле выложить картинки с наземным транспортом, на картинку с изображением воды поместить