- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка на тему: «Дидактическая игра по английскому языку на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны» с использованием технологии дополненной реальности»
Цель: дополнить и расширить знания о профессиях у учащихся начальной школы (1-2 классы), закрепить знания об орудиях труда, научить соотносить инструменты и профессии.
215
0
Дидактическая игра «Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: дополнить и расширить знания о профессиях у учащихся начальной школы (1-2 классы), закрепить знания об орудиях труда, научить соотносить инструменты и профессии.
Правила игры:
1 тур
Детям раздаются карточки с QR-кодами, с помощью приложения для распознаванияQR-кодов дети должны открыть тексты загадок.
Дети отгадывают загадки.
2 тур
Детям раздаются карточки с QR-кодами, с помощью приложения для распознаванияQR-кодов дети должны открыть иллюстрации, на которых изображены профессии.
Каждый ребенок должен выбрать из предложенных карточек все инструменты, которые соответствуют его иллюстрациям с профессиями.
3 тур
Дети делятся на команды. Первая команда получает карточки c названиями профессий. Вторая команда получает карточки с QR-кодами, которые содержат ссылку на картинки с изображением ситуации, в которой должен помочь специалист определенной профессии.
Дети второй команды выбирают нужного специалиста для решения своей ситуации.
Планируемые результаты
- активизировать, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Профессии»;
- способствовать развитию связной речи;
- развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы;
- воспитывать терпение, старание, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
Дидактические материалы
- карточки с QR-кодами (ссылки на загадки);
- карточки с QR-кодами (ссылки на изображения профессий);
- карточки с QR-кодами, которые содержат ссылку на картинки с изображением ситуации;
- карточки с изображениями материалов и инструментов;
- таблички с названиями профессий.
Дидактические материалы
- карточки с QR-кодами (ссылки на загадки);
- карточки с QR-кодами (ссылки на изображения профессий);
- карточки с QR-кодами, которые содержат ссылку на картинки с изображением ситуации;
- карточки с изображениями материалов и инструментов;
- таблички с названиями профессий.
ПОЖАРНЫЙ | ПАРИКМАХЕР | СТРОИТЕЛЬ |
ПОВАР | ПОЛИЦЕЙСКИЙ | ВРАЧ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413725-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-didaktiches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания русского языка»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.