В страну добра и вежливости

Тема: «В мире добра и вежливости»

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

– формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

-умение совместно работать в группе;

– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;

- воспитывать вежливость, внимательность к окружающим людям.

Ход классного часа:

Учитель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро! - солнцу и птицам!

Доброе утро! - улыбчивым лицам

И каждый становится добрым, доверчивым:

Пусть доброе утро длится до вечера.

- Добрый день, дорогие дети и взрослые! Здравствуйте!

- Сегодня у нас необычный праздник - Праздник доброты и вежливости.

Или

Воспитатель: Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, соберитесь,

И друг другу улыбнитесь!

- Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

- Начиная занятие, давайте еще улыбнемся всем и пожелаем здоровья.

Воспитатель:

И сегодня в этот час я поведу с собою вас.

За полями, за горами есть Волшебная страна.

В ней много разных испытаний и чудес она полна.

(Открывается доска, на ней – карта Волшебной страны)

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем путешествовать по Волшебной стране – стране Доброты и Вежливости. Вот перед нами карта этой страны. Нас ждут приключения, а кое-где и испытания.

- Ребята, а что же такое доброта? Какого человека называют добрым?

Итак, ребята, начинаем с разминки с улицы Добрых слов.

Ребята! Я произношу предложения. А вы должны добавить в них недостающие добрые слова.

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого…спасибо.

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит…добрый день.

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы…спасибо.

4. Когда нас бранят за шалости, говорим…простите, пожалуйста.

5. Мальчик вежливый и развитый говорит встречаясь,…здравствуйте.

6. Во всех странах на прощанье говорят…до свидания.

Разделимся на команды и придумаем названия.

Жури.

Начинаем наше путешествие с первого города - города «Народной мудрости». На этом этапе мы с вами будем вспоминать пословицы и поговорки о доброте. Это было вашим домашним заданием.

Я говорю начало пословицы, а вы её продолжаете и говорите в чём смысл этой пословицы

1.От добрых дел не устанешь.

2. Сумел провиниться, сумей и повиниться.

3.Учись доброму, дурное на ум не пойдёт.

4.Красив тот ,кто красиво поступает.

5.Жизнь дана на добрые дела.

6.Доброе слово- что дождь в засуху.

7.Ласковое слово лучше мягкого пирога

8.Про доброе дело – говори смело.

- Молодцы ребята, с этим сложным заданием вы справились, и я думаю, вы запомнили для себя пословицы о доброте. Можно идти дальше.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы каждой команде раздадим задачи, а вы должны определить вежливыми или нет, были действия в ней. И как правильно поступать в данной ситуации.

Конкурс «Теоретики и практики»

- Сколько ошибок было допущено в этих ситуациях?

Задача 1: Мальчик крикнул прохожему: «сколько часов». Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие?

Надо не кричать, а надо вежливо спросить. Мальчик забыл слово «пожалуйста».

Правильнее говорить не «сколько часов», а «который час».

После ответа взрослого надо сказать «спасибо».

Задача 2: Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет.

( Дорогу, обычно, уступает тот, кто вежливее.)

Задача 3: Девочка возмущенно пожаловалась маме: «Во дворе мальчишка такой невежа – зовет меня Валькой». «А ты как его зовешь? – спросила мама. «Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!». (Девочка должна звать мальчика по имени, а не кричать «эй, ты!»).

Задача 4: Петя и Юра спешили в столовую и бежали вниз через две ступеньки. Навстречу поднималась учительница. Мальчики пробежали мимо, и где – то с нижнего этажа послышалось: «Здрасьте, Лидия Львовна!» Что им ответила учительница, мальчики не слышали и первыми ворвались в столовую.

(три ошибки: по школе не бегают, при встрече с учителем ребята должны были остановиться, здороваться нужно вежливо)

Задача 5: Ты идешь по улице с товарищем. Он остановился и поздоровался с незнакомым тебе человеком. Надо ли здороваться тебе?

(да, нужно тоже поздороваться)

или

Учитель: Посмотрите, мы, кажется, попали в тупик Вредных советов.

Жители этого тупика приготовили вам по одному вредному совету.

А мы будем находить ошибки в поведении жителей, и исправлять их.

1.

Если ты пришел к знакомым -

Не здоровайся ни с кем

Слов "пожалуйста", "спасибо"

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Учитель: Какие ошибки? Давайте исправим их.

2.

Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе -

Ты оставь подарок дома -

Пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом,

В разговоры не вступай,

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет.

3.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал -

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

4.

Девчонок надо никогда нигде не замечать

И не давать проходу им нигде и никогда

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.

5.

Если к папе или к маме тетя взрослая пришла

И ведет какой - то важный и серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо:

"Стой!", "Сдавайся!", "Руки вверх!"

6.

Вот кто вежливость у нас проявил на деле:

Он в полночный тихий час поднял мать с постели.

"Что с тобой?" - вскричала мать, - "Заболел сыночек?"

Я забыл тебе сказать: "Мама, доброй ночи!"

Учитель: Мы попали на Веселую полянку. Давайте

немного отдохнем.

Физминутка.

Игра «Не ошибись, пожалуйста»!

Учитель: Приготовьтесь к игре, но игра не простая. Называется

«Не ошибись, пожалуйста!». Я даю команды, но выполнить

их надо, только если я назову волшебное слово.

Задания:

1. Встаньте, пожалуйста, кто хочет играть.

2. Поднимите руки.

3. Будьте добры, похлопайте.

4. Потопайте.

5. Попрыгайте, пожалуйста.

6. Присядьте, пожалуйста.

7. Встаньте.

8. Встаньте, пожалуйста.

9. Тихо сядьте.

10. Будьте любезны, займите свои места.

А теперь мы на улице Частушек. Послушаем частушки.

Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка – три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны!

Тётя Сима попросила

Слазить Витю на чердак.

Извините, тётя Сима,

Я вам вовсе не батрак!

Коля ссорится с друзьями

В ход пускает кулаки,

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Говорит лентяйке мать:

-Убери свою кровать!

- Я бы мама убрала,

Только я ещё мала.

Мама шла из магазина,

Рядом с ней шагала Зина.

Не догадывалась дочь

Маме груз нести помочь.

Петя ловко ловит рыбу,

Может лодку смастерить

Только «здравствуйте», «спасибо»

Не умеет говорить.

В поезд входят три юнната,

-Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали.

Конкурс «Рыцарские манеры»

или

Игра "Собери вежливое слово"

Дети собирают из слогов слова: из-ви-ни-те, про-сти-те, по-жа-луй-ста, здрав-ствуй-те, до сви-да-ни- я, спа-си-бо,)

У вежливого человека в обиходе много волшебных слов. С их помощью можно вселить веру в человека, вернуть позитивное настроение или поднять его. Каждая команда по очереди должна назвать по одному волшебному слову, не повторяясь.

Игра "Ласковое слово"

Учитель: Да, ласковое, доброе слово душу согревает. Я предлагаю вам поиграть в игру "Ласковое слово". Я называю слово, например "ветка", а вы должны сказать это слово, но уже ласково - "веточка".

Мама - мамочка, сын, лиса, кот, заяц, птица, дочь, ветер, цветок, ягода, облако, солнце.

?

Учитель: Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.( Кот в сапогах)

6. Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.( Тотошка)

- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

Ведущий: В конце нашей встречи мне хотелось бы сказать:

Дарите всем по солнышку –

Частичку света, доброты.

Слова любви и нежности

Дарите людям, как цветы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41417-v-stranu-dobra-i-vezhlivosti