План-конспект занятия по теме «Венский вальс»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества №1»

Проверено:

____________ Шаронова Т.С.

«____»_____________2020 г.

Согласовано:

Зам. директора по УВР

______________В.А. Чистякова

План-конспект

занятия на тему:

«Венский вальс»

по дополнительной общеразвивающей программе

«Бальный танец»

Разработал:

педагог дополнительного

образования

Камышова А.Е.

г. Новокузнецк,

2020г

Дата занятия: 28 марта 2020 г.

Тема занятия: Венский вальс

Вид занятия: дистанционное

Ссылка на занятие в Интернет-ресурсах: https://vk.com/video-193232940_456239033

Цель:  познакомить обучающихся с основами танца «Венский вальс», показать сходство и различие танцев европейской программы.

Задачи:

- способствовать формированию необходимых двигательных навыков;

- способствовать развитию умения чувствовать и ощущать музыкальный ритм;

- развивать способность взаимодействия танцующих в паре;

- учить самоанализу работы над выполнением движений.

Методы: Видеоурок

Оборудование: Персональный компьютер, доступ к сети Интернет.

Раскрытие темы:

- музыкальный размер;

- сходства и различия с медленным вальсом;

- техника исполнения шагов;

- скручивание корпуса;

- работа по кругу, по одному;

- работа по кругу в паре;

- смена партнеров;

- танцевальная игра «Успей встать в пару».

Вступительное слово педагога: Вальс считается одним из любимейших танцев во все времена. Им часто открывают балы и им же заканчивают. Молодожены выбирают в качестве свадебного танца именно вальс. Выпускники покидают школьный двор под звуки «нестареющего вальса». А сколько знаменитых композиторов сочиняло музыка вальса – Штраус, Легар, Шуберт, Шопен, Берлиоз, Чайковский, Вебер, Равель!

Родился вальс в Австро – Германии. Музыкальный размер ¾. Настроение: веселое, приподнятое. Появился в XVIII веке. Темп 60 – 70 ударов в минуту.

1.Ритмический тренаж

2.1.Упражнение «Приседание»: на три счета - вниз, на три счета - подняться.

2.2.Упражнение «Полупальцы» (подъемы и опускания).

2.3.Повороты корпуса вправо, влево.

2.4.Наклоны в сторону, вперед, назад.

3.Основная часть занятия

.Показ видео с исполнением венского и медленного вальса.

3.2.Провести сравнительный анализ между танцами (беседа).

3.3.Техника исполнения шагов:

- позиция ног;

- шаги исполняются плавно, слитно, нога как бы скользит по паркету.

- шагать вперед нужно с каблука, шаг исполняется от «бедра», скользя сначала подушечкой стопы вдоль паркета, корпус «идет» вместе с ногой. Затем надо проскользнуть на каблук, потом сделать мягкий перекат на всю ступню с переносом на нее веса.

- шаг назад. Вначале стопа скользит по полу подушечкой, постепенно при удлинении шага, носком и снять подушечкой с мягким переходом на всю ступню и переносом на нее веса корпуса.

3.4.Для вальса характерно покачивание вверх-вниз. Этот эффект достигается благодаря подъему и опусканию на полупальцы.

3.5.Скручивание корпуса.

3.6.На линиях отрабатываем правый поворот.

3.7.Выходим на круг и танцуем правый поворот по кругу по одному.

3.8.Встаем в пары и двигаемся по кругу.

3.9.Для лучшего усвоения движений меняем местами партнеров и партнерш

В заключение провести танцевальную игру со сменой партнеров на выбывание.

4.Вывод – обобщение

4.1.Подведение итогов занятия.

-что понравилось на занятии или не понравилось?

-что нового узнали на занятии?

-что было трудно сделать?

-какое настроение после занятия?

4.2.Поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414188-plan-konspekt-zanjatija-po-teme-venskij-vals