Конспект урока по русскому языку по теме: «Буквосочетания чк, чн, чт, щн, щт»

Сафронова Валентина Викторовна

учитель начальных классов

МОУ Будинская ООШ

Цели: развивать навыки правописания слов с сочетаниями чк, чн, чт,щн,нч; учить определять орфограмму в слове; развивать мышление.

Планируемые результаты.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Метапредметные: учить ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно; осуществлять синтез как составление целого из частей; контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Предметные: учить определять новую орфограмму в слове (учащиеся научатся писать в словах буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ; обосновывать написание слов с этой орфограммой). Формировать орфографическую зоркость (различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак; находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки).

Ход урока.

Орг.момент

1. Настрой на работу

- Сейчас у нас урок русского языка. Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет всем нам радость общения и новые открытия.

II.Минутка чистописания

(На доске Ч Ж Щ )

- Какие звуки обозначают эти буквы? (согласные, шипящие)

- Прочитайте слоги на доске и скажите правила.

- Какая буква лишняя? Почему?

- Дайте характеристику оставшимся звукам ( согласные, шипящие, всегда мягкие)

- К буквам Ч , Щ пришли в гости подружки буквы Н К Т.

- Какие известные вам пары они могут составить? ( ЧК ЧН ЧТ НЧ ЩН)

( выложить пары букв на доске)

- Какое правило написания этих буквосочетаний вы знаете?

- Запишите буквосочетания в тетради

III.Словарная работа.

-Восстановите слово, зачеркнув лишнее. По какому признаку слово лишнее.

- Ранакадш, чаурк, тосикчак,оревд

(карандаш ,ручка, кисточка, ведро. Лишнее- ведро).

-Найдите словарное слово. Поставьте знак ударения, подчеркните безударную гласную.

IV. Самоопределение к деятельности.

-На какие три групп разделены слова.

угол.пис.мохищ.ный

мол.кон.кимощ.ный

кор..пал.тоноч.ной

-Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой. Что о них можете сказать?(Это мягкие согласные)

- Как обозначается на письме мягкость согласных?(е,и,я,ё,ю и мягким знаком)

-Как обозначите мягкость согласного в первом столбике?

- Во втором столбике?

-Что общего в написании орфограммы в первом и втором столбике?

-Какую букву поставим в третьем столбике?(Никакую)

-Почему?

-Откройте учебники на с.3 Прочитайте, чему будем учиться?

-Назовите тему сегодняшнего урока.

V.Работа по теме урока.

УПР.1 С.4

-Прочитайте пословицы. Объясните, когда так говорят.

-Назовите слова с непарными шипящими согласными звуками.

-Выполните последнее задание. Какие сочетания вы подчеркнули?

Упр.2 с4

-Найдите условный значок. Что он обозначает?

-Почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков?

-Выполните задание самостоятельно. (Самопроверка).

-Как произносятся согласные звуки в буквосочетаниях чн, нч,щн,.чк,чт? Можно ли сказать, что это опасные места в слове?

-Как называются такие опасные в словах русского языка?

-Прочитайте, какие сведения о языке сообщает нам тётушка Сова.

5.Физкультминутка.

6. . Закрепление изученного материала .

-Отгадайте загадки, запишите отгадки

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

А ниточка в руке.( Удочка)

-В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки-

Раздают всем огоньки.(Спички)

-На ветках плотные комочки,

В них дремлют клейкие листочки. (Почки)

-Отгадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

-С именем вкусным,

Не бывает грустным,

Смотрит весело вокруг,

Он Незнайке лучший друг. (Пончик)

-Подчеркните буквосочетания.

Упр.4с.5(Выполняется самостоятельно.

-В каких словах вы подчеркнули буквосочетание чк?

7.Рефлексия.

Найти и исправить ошибки. Задание выполняется на карточках.

Прилетела к нам синичька,

Села прямо под окном.

Эту маленькую птичьку

С нетерпением мы ждем.

И чтоб ей полегче стало,

Ведь исчезли червячьки,

Для неё кусочьки сала

Мы повесим на сучки.

Кто записал все слова правильно, поднимите звездочку зеленую, кто сделал 2 ошибки – желтую, кто больше трех – красную

8.Итог урока

-Как называется орфограмма, с которой мы познакомились на уроке?

- Что нужно помнить при написании этих буквосочетаний?

-Всё ли вам было понятно?

-Какое задание вам было интересно выполнять?

9. Домашнее задание. Упр.5 с.5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414511-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-po-temebuk