Проект «Речь развиваем, здоровье сохраняем»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» №6 «Медвежонок» г. Ртищево Саратовской области

Проект

«Речь развиваем, здоровье сохраняем»

(старший дошкольный возраст)

Разработала учитель – логопед

Нефтулаева Е.А.

Актуальность: В последние годы выявилась устойчивая тенденция к существенному снижению показателей здоровья и темпов развития детей дошкольного возраста, что обусловлено ухудшением социально-экономических и экологических условий. В связи с этим в настоящее время все более востребованными становятся такие педагогические технологии, которые помимо педагогического эффекта предполагают сбережение здоровья детей. Возникла необходимость применения новых технологий здоровьесбережения, направленных на изучение индивидуальных возможностей организма, обучение приемам психической и физической саморегуляции.

В процессе коррекционной работы логопеда возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья детей. Поэтому одна из (главнейших) задач логопедической работы – создание такой коррекционно–образовательной системы, которая не только бы сохраняла здоровье ребёнка, но и «приумножала» его.

Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, стертой формой дизартрии, моторной, сенсорной алалией, заиканием, ринолалией. Известно, что дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма.

Правильная речь является одной из важнейших составляющих полноценного развития личности, процесса его социальной адаптации. Значительный процент речевых нарушений проявляется в дошкольном возрасте, так как этот возраст является сенситивным периодом развития речи. Своевременное устранение речевых нарушений предупреждает их отрицательное влияние на формирование личности и на все составляющие здоровья ребёнка.

Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный

Цель проекта: формировать у дошкольника осознанное отношение к своему здоровью, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетенции, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни безопасного поведения и задачи связанные с оказанием элементарной медецинской самопомощи и помощи.

Задачи:

- установить партнерские отношения с родителями дошкольников;

- побуждать интерес родителей к коррекционно-образовательному процессу;

- расширить знания родителей о системе здоровьесберегающих технологий, используемых в коррекционной работе учителем – логопедом ДОУ.

- расширить знания родителей о влиянии песочной терапии на здоровье детей дошкольного возраста; о профилактическом влиянии СУ-Джок терапии на здоровье детей;

- практическое усвоение детьми элементов биоэнергопластики в сочетании с артикуляционной гимнастикой;

- развивать интеллект детей методами кинезиологии.

Краткая аннотация проекта:

Проект состоит из трех этапов: подготовительный, основной, заключительный. На 1 этпае проекта учитель – логопед подбирает литературу по теме исследовательской деятельности и теме проекта. Проводит диагностику речевого развития детей и необходимые мероприятия с родителями и педагогами ДОУ. На 2 этапе учитель – логопед провидит коррекционно-развивающую работу с детьми с использованием здоровьесберегающих технологий, подбирает и систематизирует практический материал для картотек и готовые картотеки презентует педагогам и родителям. Проводит индивидуальные беседы и консультации педагогов и родителей. Проводит консультативные индивидуальные занятия для родителей с применением здоровьесберегающих технологий. На 3 этапе логопед проводит диагностику, с результатами знакомит педагогов на круглом столе, а также рассматривается вопрос о путях привлечения родителей к сотрудничеству в области здоровьесбережения. На данном этапе готовится отсеет с презентацией о реализации проекта.

Место проведения: МДОУ Д/С №6 «Медвежонок»

Срок реализации проекта: октябрь 2019 – июнь 2020 гг.

Авторы проекта: учитель-логопед Е.А. Нефтулаева

Группа, класс: старший дошкольный возраст

Участники проекта: учитель-логопед, дети старшего дошкольного возраста, родители детей – логопатов, воспитатели старшей и подготовительной группы, педегог психолог.

Ожидаемый результат проекта:

1. активное включение родителей в коррекционно-образовательный процесс;

2. применение родителями информационно-практических знаний в домашних условиях;

3. повышение педагогической компетентности родителей в области коррекции речевых нарушений у детей;

4. повышение эффективности и качества коррекционной работы с детьми;

5. достижение положительной динамики в речевом развитии детей – логопатов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: приведет ли совместная деятельность учителя-логопеда и родителей к эффективности коррекционно-образовательного процесса, направленного на устранение речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста?

Проблемные вопросы: какое место занимают здоровьесберегающие ткхнологии в коррекционно-образовательном процессе? Насколько целесообразно и эффективно будет привлечение родителей к использованию здоровьесберегающих технологий в работе по автоматизации звуков в домашних условиях?

Перспективный план реализации проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415278-proekt-rech-razvivaem-zdorove-sohranjaem