Сценарий урока «Литература это бренд»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Никольская средняя общеобразовательная школа»

Солнцевского района Курской области

«Литература-это бренд»

Подготовил учитель русского

языка и литературы

Кульпинова Светлана

Геннадьевна

Солнцево 2020

Введение

Дата проведения: 20 мая 2019 года

Форма проведения: диалог-полилог, викторина

Аудитория: ученики 10 класса

Проводит: учитель русского языка и литературы Кульпинова С.Г.

Цель:

обобщить и закрепить пройденный материал, способствовать поднятию интереса к получению новых знаний;

проверить качество полученных знаний и кругозор учащихся.

Задачи:

способствовать сплочению коллектива, научить ребят работать в команде;

помочь становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности учащихся.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, доска.

Сценарий урока

I. Организационно-психологический этап.

-подготовка психологического настроя;

-обеспечение порядка;

II. Этап постановки темы, цели и задач мероприятия:

Задачи:

- организовать и целенаправить деятельность учащихся;

- показать значимость урока и участия в нем, важность темы;

Учитель: Здравствуйте, ребята! Как ваш настрой? Готовы ли вы погрузиться в таинственный мир нашей могущественной литературы? Сегодня мы с вами проведём игру под названием «Русская литература-это бренд». Наша литература-это великое искусство, которое завораживает читателей со всего мира. Творения таких писателей, как Пушкина, Толстого, Достоевского, Чехова, так «околдовали» зарубежную публику, что их произведения стали бестселлерами. Как говорил филолог Егор Сартаков: «Если у образованного европейца или американца спросить, что он знает о русской культуре, обычно назовут два явления: великая русская литература и великий русский балет». Поэтому, русская литература-это бренд.

Мы с вами находимся на финишной прямой. За плечами у вас большой багаж знаний, и сегодня мы проверим, хорошо ли вы усвоили материал, который копили эти несколько лет. Наш урок пройдёт в необычном формате! Готовы? Тогда начинаем.

Задание «Детство. Отрочество. Юность»

Учитель: Ребята, мы привыкли представлять Лермонтова с усами, а Пушкина — с бакенбардами и кудрявой причёской. Обратите, пожалуйста, внимание на экран, перед вами портреты малышей, ваша задача узнать, кто из классиков русской литературы изображён на них.

Ответы:

Пушкин А.С.;

Набоков В.В.;

Бродский И.А;

Ахматова А.А.;

Тургенев И.С.;

Блок А.А.;

Белый А.

Учитель: Этих малышей вы узнаете из тысячи, молодцы, было сложно, но вы справились! Переходим к следующему заданию под названием «Правда/ложь». Сейчас я вам буду зачитывать интересные факты о писателях, а вам нужно сказать, где правда, а где ложь.

А.С. Пушкин родился в 1899 году? (Ложь, он родился в 1799 году);

Настоящая фамилия Анны Ахматовой Горенко? (Правда);

Первым из русских литераторов, который получил Нобелевскую премию в области литературы, был И. Бунин? (Правда);

Николай Гоголь в своих записках писал: "На протяжении всей ночи со мной разговаривает голос. Сегодня он потребовал сжечь рукописи!"(Ложь);

За школьные сочинения А.П.Чехов получал только «пятёрки».(Ложь, он никогда не получал за школьные сочинения выше «тройки»);

Однажды М.Е.Салтыков-Щедрин за сочинение, написанное им вместо дочери, получил «двойку». (Правда, к тому же ещё с припиской: «Не знаете русского языка!»);

Плещеево озеро в Ярославской области названо в честь русского поэта Плещеева А.Н. (Ложь).

Учитель: Вы справились на отлично, я рада, что вы ответственно изучили биографии авторов и можете ответить на любой вопрос.

Переходим к следующему заданию. Ребята, так как вы дети 21 века, то это значит, что социальные сети стали неотъемлемой частью вашей жизни. Очень часто, вместо слов вы используете эмоджи. Сейчас я зашифрую сюжеты русской классики в эмодзи, а вы должны их разгадать.Задание «Разгадайка»

А.С. Пушкин «Евгений Онегин»;

М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»;

И. С. Тургенев «Отцы и дети»;

Ф.М. Достоевский «Отцы и дети»;

Учитель: С этим заданием вы справились быстро. Технологии наше всё! Ребята, в 11 классе мы посвятили свою работу «серебряному веку

Поэты данной эпохи смело экспериментировали с литературными формами и жанрами, создавая абсолютно уникальные, не имеющие аналогов в истории русской литературы произведения. Творчество этих авторов образовало такие направления поэзии, как символизм, футуризм, акмеизм, имаджинизм и новокрестьянская поэзия. Многие исследователи говорят, что поэзию Серебряного века, ввиду исторических событий, разворачивающихся в то время в России, отличали острый кризис веры и недостаток внутренней гармонии.

Самыми известными поэтами Серебряного века являются Анна Ахматова, Владимир Маяковский, Сергей Есенин, Александр Блок, Марина Цветаева, Иван Бунин.

На протяжении года мы с вами выучили множество стихотворений, давайте вы сейчас расскажите самые полюбившиеся.

Анна Коваленко: В моей душе больной и молчаливой

Сложилась песня чудная одна,

Она не блещет музыкой красивой,

Она туманна, сумрачна, бледна.

В ней нет напева, звук ее нестройный

Не может смертный голос передать,

Она полна печали беспокойной...

Ее начало трудно рассказать...

Она одна сложилась из созвучий

Туманной юности и страждущей любви,

Ее напев чарующий, певучий

Зажег огни в бледнеющей крови.

И счастлив и несчастен бесконечно

Тот смертный, чью она волнует кровь,

Он вечно страждет, радуется вечно,

Как человек, как гений, как любовь!..

Александр Блок

Пронина Ирина: Ты улыбаешься кому,

О, путешественник веселый?

Тебе неведомые долы

Благословляешь почему?

Никто тебя не проведет

По зеленеющим долинам,

И рокотаньем соловьиным

Никто тебя не позовет,—

Когда, закутанный плащом,

Не согревающим, но милым,

К повелевающим светилам

Смиренным возлетишь лучом.

Осип Мандельштам

Скиндирёва Алла:

Маме

Как много забвением темным

Из сердца навек унеслось!

Печальные губы мы помним

И пышные пряди волос,

Замедленный вздох над тетрадкой

И в ярких рубинах кольцо,

Когда над уютной кроваткой

Твое улыбалось лицо.

Мы помним о раненых птицах

Твою молодую печаль

И капельки слез на ресницах,

Когда умолкала рояль.

Марина Цветаева

Сороковых Александр: Солнцем сердце зажжено.

Солнце — к вечному стремительность.

Солнце — вечное окно

в золотую ослепительность.

Роза в золоте кудрей.

Роза нежно колыхается.

В розах золото лучей

красным жаром разливается.

В сердце бедном много зла

сожжено и перемолото.

Наши души — зеркала,

отражающие золото.

Андрей Белый

Учитель: Наш урок подходит к концу. Вы убедились, что наша русская литература-это великое достояние, которой мы должны гордиться. Я рада, что вы интересующиеся и развивающиеся ребята, сегодня вы это доказали своими знаниями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415307-scenarij-uroka-literaturajeto-brend