Развитие речи детей через ознакомление с родным краем

Период

Содержание

Задачи

Формы

Методы и приёмы

Сентябрь

IV неделя

Детский сад – мой второй дом

Уточнить знания и словарь детей о детском саде: детский сад это большая семья; о профессиях людях, работающих в детском саду. Формировать понятия «я - воспитанник детского сада», «детский сад - мой второй дом».

НОД, беседы, игровая деятельность, экскурсии

НОД «Детский сад – мой второй дом».

Беседа «О дружбе и друзьях».

Беседа «Воспитатель глазами детей»

Экскурсии на кухню, в медицинский кабинет, на прачку.

Игра «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

С/р игра «Детский сад».

Д/и «Кому что нужно для работы»

Октябрь

I-IIнеделя

Осень в моём городе

Продолжить знакомство детей с особенностями неживой и живой природы осенью. Активизировать и пополнять словарь детей по теме.

НОД, беседы, наблюдения, труд, ИКТ; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы.

НОД «Осень», «Осень в лесу».

Наблюдения за сезонными изменениями.

Игры «Овощи и фрукты», «Что изменилось?», «Так бывает или нет?», «Какая погода?».

Заучивание стихов об осени.

Исследовательская деятельность «Семена», «С какого дерева лист?», «Узнай на вкус», «Звуки сухой листвы».

Изобразительная деятельность «Листопад», «Засолим овощи», «Овощи и фрукты», « Витамины с грядки».

Труд на участке, в цветнике.

Презентация «Осень в лесу».

Чтение рассказов об осени.

Развлечение «Осенины».

Октябрь

III неделя

Мой город

Систематизировать и обобщать знания детей о городе: название, достопримечательности, труд людей. Вызывать чувство восхищения красотой родного города. Активизировать и пополнить словарь детей по теме; развивать связную речь. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него.

НОД, беседы, экскурсии, ИКТ; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность

НОД «Мой город»

Беседа «Достопримечательности родного города», «Кто живет и работает в нашем городе», «Что есть в нашем микрорайоне».

С/р игра «Путешествие по городу».

Д/и «Городской транспорт».

Презентация «Наш город Нефтеюганск».

Экскурсии по микрорайону.

Изобразительная деятельность «Мы живем в городе», «Транспорт».

Исследовательская деятельность «Какие бывают дома?».

Октябрь

IV неделя

Моя малая родина

Формировать представления детей о географических и климатических особенностях малой родины, символике родного края.

Дать представление об особенностях жизни коренных народов. Пополнить словарь детей по теме; развивать диалогическую речь.

НОД, беседы, ИКТ; художественно-эстетическая деятельность, чтение художественной литературы.

НОД.

Презентация «Мы живем в Югре».

Изобразительная деятельность «Природа родного края».

Чтение сказок коренных народов севера.

Ноябрь

I-IIнеделя

Моя семья, мой дом, моя улица

Уточнить и расширить представления детей о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям-членам семьи. Развивать диалогическую речь детей, желание рассказывать о своей семье, близких людях.

НОД, беседы, экскурсии, семейные проекты; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы.

НОД «Моя семья».

Д/и «Собери горошины», «Кто, что делает в семье?», «Кто живет у нас в квартире?».

Пополнение семейных проектов.

Беседы «Мои мама и папа», «Мои дедушка и бабушка», «Как мы помогаем друг другу».

Исследовательская деятельность «Мой дом», «Что из чего сделано?».

Изобразительная деятельность «Украсим чашки для чаепития», «Украсим платье для сестренки», «Слепим овощи для борща».

Чтение рассказов о семье.

Декабрь

I – II неделя

Животные, которые живут рядом

Уточнить и расширить представления детей и словарь о животных родного края. Формировать осознанное бережное отношение к объектам природы.

НОД, беседы, ИКТ; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы.

НОД «Животные родного края».

Беседы «Какие бывают животные?», «Как беречь природу?».

Д/и «Узнай животное», «Большие и маленькие», «Загадаю-отгадай», «Что важнее: лапы, когти или хвост?», «Чей хвост?».

Презентация «Животные родного края».

Исследовательская деятельность «Чем похожи и чем отличаются».

Изобразительная деятельность: лепка, рисование, аппликация.

Чтение рассказов о животных.

ДекабрьI

I неделя

Птицы, которые живут рядом

Уточнить и расширить представления детей и словарь о птицах родного края. Формировать осознанное бережное отношение к ним. Развивать умение слушать, отвечать на вопросы, строить связные высказывания.

НОД, беседы, наблюдения, ИКТ; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы.

НОД «Городские птицы».

Наблюдения за птицами на участке.

Игры «Кто прилетел к окошку?», «Загадаю-отгадай», «Угадай птицу по голосу?», «Перелет птиц».

Исследовательская деятельность «Чем похожи и чем отличаются».

Презентация «Птицы родного края».

Беседы «Пернатые друзья», «Зимующие и перелетные птицы», «Берегите птиц».

Чтение рассказов о птицах.

Декабрь

III-IVнеделя

Как мы готовимся к новогоднему празднику в детском саду, в семье, городе.

Уточнить представление детей о новогоднем празднике, который празднуют в семье, в городе, в стране и всем мире. Формировать у детей чувство сопричастности к данному явлению. Активизировать речевое общение детей со взрослым и детей друг с другом.

НОД, беседы, игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность; чтение художественной литературы, новогодние праздник.

НОД «Скоро новый год».

Беседы «Как мы готовимся к новому году в семье, в детском саду», «Подарки от Деда Мороза».

Игры «Превращения», «Укрась ёлочку игрушками».

Заучивание стихов, чтение рассказов и сказок.

Исследовательская деятельность «Кто больше заметит».

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

Чтение сказок и рассказов о новом годе.

Новогодний праздник.

Январь

II – III неделя

Зима в родном городе

Продолжить знакомство детей с особенностями неживой природы зимой. словарь по теме.

НОД, беседы, наблюдения, ИКТ, труд; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы.

НОД «Зима полна серебра».

Беседы «Пришла зима холодная», «Зимняя одежда», «Зимние развлечения»

Игры «Зимний массаж», «Что бывает зимой?», «Так бывает или нет?», «Загадаю-отгадай», «Какая погода?», «Что зимой мы любим делать?».

Наблюдения за сезонными изменениями.

Труд на участке.

Презентация «Зима».

Исследовательская деятельность «Снег и лед – это вода?», «Снежные узоры», «Что такое иней?».

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

Чтение рассказов о зиме.

Январь

IVнеделя

Как зимуют животные и птицы

Продолжить знакомство детей с особенностями живой природы зимой. Активизировать речевое общение детей и связную речь.

НОД, беседы, наблюдения, ИКТ, труд; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность; чтение художественной литературы.

НОД «Зимовье зверей и птиц».

Наблюдение за птицами на участке.

Беседы «Как зимуют звери и птицы», «Покормите птиц зимой».

Игры «Чем похожи и чем отличаются», «Что важнее: лапы, когти или хвост?», «Загадаю-отгадай», «Спор зверей», «Превращения», «Волк и зайцы», «Вороны и воробьи».

Презентация «Звери и птицы зимой».

Исследовательская деятельность «Кто прячется в снегу?», «Чем похожи и чем отличаются».

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

Чтение рассказов о зимовке зверей и иптиц.

Февраль

III неделя

Как мы готовимся к дню Защитника Отечества в детском саду, в семье.

Продолжать знакомить детей с праздниками: 23 февраля – день Защитника Отечества. Обобщить и систематизировать представление детей о том, кто такие солдаты, каким должен быть солдат (сильным, смелым, метким, быстрым и т.д.). Активизировать речевое общение детей.

НОД, беседы, ИКТ; игровая, художественно-эстетическая деятельность, чтение художественной литературы, развлечение.

НОД «День Защитника Отечества».

Беседы «Мой папа служил в армии», «Кто такие солдаты».

Игры «Пулемет», «Секретное письмо», «Мы солдаты».

Презентация «Наша армия родная бережет покой страны».

Изобразительная деятельность: рисование, аппликация.

Чтение стихов об армии, солдатах.

Спортивное развлечение «Праздник сильных, смелых, отважных».

Февраль

IV неделя

Масленица

Дать детям представление о народном празднике – Масленица, который отмечают в семье, в городе, в стране. Формировать у детей чувство сопричастности к данному явлению. Пополнить словарь детей новыми словами.

Беседы, ИКТ; игровая, деятельность, развлечение

Беседа «Масленица».

Разучивание игр и хороводов.

Презентация «Масленица».

Развлечение «Масленица».

Март

Iнеделя

Как мы готовимся к маминому празднику в детском саду, в семье.

Продолжать знакомить детей с праздниками: 8 Марта - международный женский день. Учить детей внимательно относиться к своей маме, уважать ее труд, помогать по дому. Активизировать речевое общение детей и связную речь. Воспитывать любовь к самому родному человеку.

НОД, беседы, ИКТ; игровая, художественно-эстетическая деятельность, чтение художественной литературы, развлечение.

НОД «Мамин день».

Беседы «Моя мама», «Моя бабушка», «Подарки для мамы».

Презентация «Как отмечают 8 марта».

Игры «Пирог», «Какая», «Постираем белье».

Изобразительная деятельность: лепка, аппликация, рисование.

Чтение детям стихов о маме.

Мамин праздник.

Март

II-IIIнеделя

Весна в родном городе

Продолжить знакомство детей с особенностями неживой природы весной. Активизировать словарь детей.

НОД, беседы, наблюдения, ИКТ, труд; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность;

чтение художественной литературы.

НОД «к нам весна шагает быстрыми шагами».

Беседы «Весна-красна», «Демисезонная одежда», «Весенние игры и развлечения»

Игры «Весенний массаж», «Что бывает весной?», «Так бывает или нет?», «Загадаю-отгадай», «Какая погода?», Наблюдения за сезонными изменениями.

Труд на участке.

Презентация «Весна».

Исследовательская деятельность «»Ручейки», «Солнечный зайчик»», «Где быстрее тает снег?».

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

Чтение рассказов о весне.

Март IV неделя,

АпрельI неделя

Животные и птицы весной

Продолжить знакомство детей с особенностями живой природы весной. Развивать у детей связную речь, умение правильно строить предложения.

НОД, беседы, наблюдения, ИКТ, труд; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность; чтение художественной литературы.

НОД «Как звери и птицы встречают весну».

Наблюдение за птицами на участке.

Беседы «Почему птицы поют», «Перезимовали».

Игры «Чем похожи и чем отличаются», «Что важнее: лапы, когти или хвост?», «Загадаю-отгадай», «Спор зверей», «Превращения», «Волк и зайцы». «Перелет птиц», «Чей домик».

Презентация «Звери и птицы весной».

Исследовательская деятельность «Были-стали?», «Что изменилось?».

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

Чтение рассказов о жизни животных и птиц весной.

АпрельIV неделя

МайI неделя

День Победы в нашем городе

Продолжить знакомство детей с праздниками. Дать о Дне Победы, его празднованию в семье, в городе, в стране. Развивать речевое общение детей.

НОД, беседы, ИКТ; художественно-эстетическая деятельность.

НОД «День победы».

Беседа «Вечный огонь», «Памятники нашего города», «Парад в нашем городе».

Презентация «Это День Победы…».

Изобразительная деятельность «Салют над городом».

Май

II-IVнеделя.

Приходит лето в наш город

Продолжить знакомство детей с особенностями неживой и живой природы летом. Активизировать словарь детей, речевое общение.

НОД, беседы, наблюдения, ИКТ, труд; игровая, художественно-эстетическая, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы.

НОД «Здравствуй лето красное – красное, прекрасное».

Беседы «Растения и цветы», «Самые маленькие на свете».

Игры «Подарки лета», «Загадаю-отгадай», «Какая погода?», «Кто прячется в траве?», «На цветочной поляне», «Мяч лови, мяч бросай – насекомых называй»

Труд на участке, в цветнике.

Презентация «Здравствуй, лето».

Исследовательская деятельность «Первоцветы», «Домики для листочков», «Почва».

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.

Чтение рассказов о лете.

Период

Форма работы

Сентябрь

Фотовыставка «В детском садике своем – дружно, весело живем!»

Октябрь

Участие в творческом проекте «С днем рождения, детский сад!»

Октябрь

Выставка поделок «Осенние превращения»

Октябрь

Экологический журнал «Учим детей любить родную природу» (Осенняя пора, очей очарованье)

Ноябрь

Консультация «Воспитание любви к родному городу»

Ноябрь

Консультация «Знакомим детей с профессиями»

Ноябрь

Пополнение семейных проектов

Декабрь

Тематическая выставка «Природные богатства Югры»

Декабрь

Украшение группы к новогоднему празднику

Декабрь

Выпуск новогодней газеты

Декабрь

Мастер-класс «Новогодняя открытка» совместно с педагогом доп. образования

Январь

Экологический журнал о природе «Учим детей любить родную природу» (тематика «Зимние кружева»)

Январь

Буклет «Домашняя игротека о зиме»

Февраль

Поздравительная газета к дню Защитника Отечества.

Март

Поздравительная газета к 8 марта.

Апрель

Экологический журнал о природе «Учим детей любить родную природу» (тематика «Зимние кружева»)

Май

Создание праздничной газеты к Дню Победы.

Май

Создание коллажа к Дню семьи