Познавательно-игровой досуг «Город мой родной»

Познавательно-игровой досуг для детей и родителей

« ГОРОД МОЙ РОДНОЙ»

Составитель: Наговицына Лариса Борисовна

Цель игры: Закрепление и обобщение знания детей о родном крае, городе.

Укрепление детско-родительских отношений.

Задачи:

1.Область «Познание»: актуализировать у дошкольников имеющиеся представления о малой родине: закрепить знания о природе Урала его традициях. Систематизировать знания об истории родного города, символике, его достопримечательностях, знаменитых соотечественниках Развивать память (заучивание стихов), мышление, логику (делать выводы), внимание (умение видеть главное)

2.Область «Коммуникация»: развивать навыки речевого общения, формировать умение выразительно читать стихи. Активизировать и обогащать словарь.

3.Область «Художественное творчество»: создавать условия для творческого развития дошкольников в совместной художественной деятельности детей и родителей.

4.Область «Труд»: воспитывать уважение и гордость за достижения своих предков посредством защиты проектов «Моя родословная»

5.Область «Безопасность»: закрепить технику безопасности при работе с ножницами.

6. Область «Социализация»: воспитывать гражданско-патриотические чувства. Развивать игровую деятельность, умение работать в команде.

8.Область «Физическая культура»: развивать быстроту, ловкость, умение быстро реагировать на сигнал воспитателя.

9.Область «Здоровье»: соблюдение санитарных норм при использовании средств мультимедиа.

10.Область «Музыка»: приобщение детей к миру народной хореографии через движения в хороводе.

Планируемый результат

Воспитанники:

сформированность у детей ключевых компетенций, представлений о родном крае и родном городе, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города; знание названий улиц города. Умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей.

 ценностное отношение к своему краю, городу, уральскому народу, культурно-историческому наследию, городской символике, народным традициям, старшему поколению; Умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей; желание сохранить город чистым и красивым. 

дети виртуально посетили много интересных мест, где повысили свой интеллектуальный уровень, прикоснулись к прекрасному, поделились впечатлениями;

развитость интегративных качеств детей в соответствии с ФГТ.

Родители:

активные и заинтересованные участники деятельности с детьми в условиях детского сада, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками.

Педагоги:

осуществляют инновационную деятельность;

повышают профессиональный уровень.

Участники:

1.Команда «ЗНАТОКИ» Дети подготовительной группы «Красная шапочка» - 5 человек, родители

2.Команда «УМНИКИ » Дети подготовительной группы «Красная шапочка» - 5 человек, родители

Оборудование: Мультимедийная установка, компьютер, коллекция горных пород и минералов, музыкальный центр, запись музыкальных фрагментов, презентации: «Город мой родной», «История одного городка», «Знатоки города» компьютерная игра- кроссворд «Уральские самоцветы», « Их имена в памяти улиц», мягкие модули, «малахитовая шкатулка», пазлы, эмблемы.

Материал для творческой деятельности: картон белый 2 листа, белый лист А4,салфетки бумажные зеленые, подложка голубая, клей, краски,
кисточка, пластилин, стека, цветная бумага, ножницы.

Предварительная работа: Составление детско-родительских проектов «Моя родословная». Изучение хоровода, разучивание стихов об Урале. На занятиях изобразительного искусства и художественного труда выполнение заготовок макета «Уральский уголок». Творческие работы семей воспитанников о городе (презентация,фильм, фотоальбомы, сочинения).

Ход досуга.

Звучит аудиозапись русской народной песни «Уж вы, горы мои, горы!». Выходит Хозяйка Медной горы с малахитовой шкатулкой.

Хозяйка Медной горы: Кто это ко мне в гости пожаловал?.. А, это вы, люди добрые! Что ж, здравствуйте! Умельцам завсегда рада! А вы меня узнали? Я – Хозяйка Медной горы, поставлена оберегать богатства моего края. А край мой очень знаменит природными красотами, полезными ископаемыми. Есть у меня «шкатулка малахитовая». Давайте наполним её камнями самоцветными.

«Малахитовая шкатулка» будет наполняться постепенно – в награду за ваш упорный труд и за правильные ответы (командам выдаются минералы за правильный ответ по окончании каждого конкурса).

Хозяйка Медной горы:Я гляжу, и здесь мастера собрались. Хотите умения свои показать, сноровку в деле, тогда начинаем состязание.

Ведущий: Следить за игрой и оценивать результаты будет жюри.

Конкурс № 1. Представление

Хозяйка Медной горы: Ну, люди добрые, назовитесь, представьтесь нам.

(команды представляются, соответственно теме)

Хозяйка Медной горы: Урал наш батюшка богат и могуч, богатства его неисчислимы. А открываются они только смелым, да умелым, да чистой душе. А сейчас я узнаю, что вы о батюшке – Урале знаете.

Ребёнок 1
Знаю я не понаслышке
Об Уральской стороне
В ней приветливой не слишком
Довелось родится мне.

Ребёнок 2
Климат очень там серьёзный
То метели, то жара ,
И морозы поморозней И поветреней ветра.

Ребёнок 3

Но в любой ее глубинке

Где дорогам всем конец

Есть всегда своя теплинка

Доброта людских сердец.

Хозяйкой медной горы: Есть у меня для вас 2конверта.Вам предстоит собрать картинку с символом города и отгадать,  что на ней изображено.

Конкурс № 2. «Кто быстрее соберет пазлы» с символом города Каменска-Уральского

Команды собирают изображение герба и его предшествующий символ. Делают сравнительный анализ с пояснениями. На экране компьютера появляется «целая»  картинка, дети сравнивают с образцом. При необходимости допускается помощь родителей.

Хозяйка медной горы: Какие вы молодцы! Я вижу, вы много знаете о своем любом городе, поэтому я предлагаю провести викторину. Внимание на экран!

Конкурс№ 3: Викторина «Знатоки города». На мультимедийном экране появляются слайды с заданиями.

Ведущий: В нашем мероприятии, наравне с детьми, принимают участие родители. Внимание! Конкурс для старших участников наших замечательных команд.

Конкурс№ 4 « Их имена в памяти улиц». На мультимедийном экране появляются слайды с фотографиями улиц, участникам предлагается узнать её и объяснить, в честь какого человека она названа.

Хозяйка медной горы: Красота уральской природы завораживает всякого, кому хотя бы раз удавалось побывать в наших местах. Березовая роща!...

Ровными рядами выстроились красавицы, словно перед тобой парад невест. Красотища!!! И так хочется хороводы там водить.

Ведущий: Лесами и горамихозяйка поведет.

Танцуйте вместе с нами

Уральский хоровод!

Исполняется хоровод «Во поле береза стояла» (дети в русских народных костюмах)

Ведущий: Спасибо вам за красивый танец.

Хозяйка Медной горы: Славится наша земля людьми мастеровыми, умельцами уральскими. Многие ваши таланты, навыки пришли к вам по наследству от членов вашей семьи, даже тех, которых вы никогда не видели.

А что вы знаете про них?

Конкурс№ 5Домашнее задание: Участники команд представляют свои детско-родительские проекты «Моя родословная» (см. слайд№ 19, 20)

Хозяйка Медной горы: Вижу, здесь все семьи дружно живут, а все дети в любви растут. Когда-нибудь и вы станете родителями, бабушками, дедушками, и ваши потомки будут оглядываться на вашу жизнь, стремясь узнать, какими были вы. Я вам желаю прожить так, чтобы ваши потомки гордились вами.

Ведущий: Мы с вами живём в городе, в котором много домов, учебных заведений, магазинов и других зданий. Чтобы построить дом, много людей занимается этой работой, каждый делает своё профессиональное дело.

Растёт этаж за этажом,

И с каждым часом,

Каждым днём

Всё выше, выше новый дом.

Вот и вы сейчас попробуете построить свои дома из конструктора.

Конкурс № 6 «Кто быстрее построит дом по схеме».

Командам предлагаются схемы построек и мягкие модули.

Хозяйка Медной горы: Серебряное копытце и Даренка нам разноцветные камешки послали. Но как называются эти каменья, запамятовали. Давайте кроссворд разгадаем, тогда и узнаем.

Конкурс № 7. Отгадывание кроссворда

В ходе разгадывания предлагается отгадать минералы по увиденной картинке. Зачитывается познавательная информация о камнях, художественное слово краеведческого характера.

Конкурс № 8. «Экологический»

Ведущий:

– Глядя на фотографии нашего города, да и вообще гуляя по городу, не знаю как вам, а мне кажется наш город очень красивым! Скажите, пожалуйста, вам нравится ходить, гулять по городу и любоваться им?

Ответы команд

Ведущий:

– А сейчас я попрошу обе команды выполнить следующее задание: внимательно посмотреть на ту фотографию, которая вам будет предложена, ответьте на вопрос, что вам не нравится в ней. И в любой форме показать, как это можно исправить, если, конечно, нужно исправлять. Это можно сделать в виде рисунка, стиха, рассказа – на ваше усмотрение.

(Командам предлагаются фотографии грязного города – с мусором и с дымящимися трубами заводов)

Ответы команд

Хозяйка Медной горы: Посмотрите, наша «Малахитовая шкатулка» наполнилась минералами. А сделайте-ка мастера вы для меня поделку дивную. Приглашаю вас в мою мастерскую.

Ведущий: Урал - горная страна. Его называют «Каменный пояс» русской Земли. Невероятная мощь древних уральских хребтов, причудливые формы скал превращают их в уникальные памятники природы.

Давайте сделаем Хозяйке Медной горы памятный сувенир.

Изготовление макета «Уральский уголок»

Командам раздается поделочный материал и заготовки макетов. Дети совместно с родителями приступают к творческой деятельности.

Хозяйка Медной горы: Да, убедилась я, что не оскудела земля Уральская

талантливым мастерами.

Подведение итогов.

Хозяйка Медной горы: Пришла пора вас одарить за умения и старания.

Вы такие молодцы! Получите-ка призы!

Камни самоцветные

Превратились в конфеты разноцветные!

Награждение команд.

Хозяйка Медной горы: Любите свой край, берегите его. И он откроет вам свои богатства. Главное помните: труд да усердие горы сворачивают, а чистое бескорыстное сердце любые трудности преодолевает. Прощайте!

Используемая литература:

1.Артемов Е. Т. Каменск-Уральский.- Каменск-Уральская типография, 1993.

2.Бакулин И.Н. Каменцы в Великую Отечественную.- Каменск-Уральская типография, 1995.

3.Ечина О.В. Памятники архитектуры.- Каменск-Уральская типография, 1998.

4.Ечина О.В. Из истории города.- Каменск-Уральская типография, 1998.

5.Кузнецов Н.И. Детские писатели. М.: Балланс, 95г.

6.Литературно-краеведческий альманах «Уральская старина»// Екатеринбург: БКИ-2003.- № 5.

7.Матвеев А.К. Географические названия Урала. Топонимический словарь. - Екатеринбург: Издательский дом "Сократ", 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41540-poznavatelno-igrovoj-dosuggorod-moj-rodnoj