- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический проект «Кадетский клуб» Честь имею
МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКОГО КРАЯ
Краевой конкурc инновационных индивидуальных образовательных проектов модернизации образования «Инновации – 2017»
ПРОЕКТ
Направление: дидактический
Кадетский клуб «Честь имею»
Авторы: Рябкова Людмила Валериевна,
учитель английского языка
Тюлюпо Елена Викторовна,
Фистина Ангелина Николаевна,
учителя русского языка и литературы
МБОУ «Северокоммунарская СОШ»
п. Северный Коммунар, 2017
Содержание
Аннотация проекта 3-4
Цель, задачи проекта 4
Обоснование проекта 4-5
Содержание проекта 5-6
План –график реализации проекта 7-10
Апробация проекта 10-11
Образовательный продукт 11
Анализ нормативно-правовойбазы 12
Список литературы 12-13
Номинация: дидактический проект
Авторы:Рябкова Людмила Валериевна, учитель английского языка. Тюлюпо Елена Викторовна, Фистина Ангелина Николаевна, учителя русского языка и литературы МБОУ «Северокоммунарская СОШ»
Адрес: 617252 Пермский край, Сивинский район, п. Северный Коммунар, ул. П. Осипенко, 4
Телефон: 2-32-06
e-mail:fsk1-siva@mail.ru
Аннотация проекта
Социально-экономические преобразования в современном обществе проявляются как с положительной, так и с отрицательной стороны. Во – первых, положительным моментом является то, что подростки получают больше свободы в выборе содержания и форм жизнеустройства. Во – вторых, имеют неограниченные возможности к получению информации и налаживанию контактов в социальных сетях. С другой стороны, современные изменения в обществе ведут к расслоению населения по материальным и идеологическим признакам, росту безнадзорности и преступности среди подростков. Различные Интернет сообщества вовлекают детей в группы смерти, пропагандируют насилие, жестокость, псевдоценности западноевропейской культуры. Формируют негативное отношение к родителям, педагогам и семье в целом. Таким образом, приоритетными становятся вопросы духовно- нравственного развития и патриотического воспитания юного поколения, и в большей степени это касается подростков 10-15 лет, которые по своим возрастным и психологическим особенностям более восприимчивы к негативным влияниям, создающим их ассоциальность и трудновоспитуемость.
Главным в данном проекте является создание программы духовно- интеллектуального и творческого развития подростков, которая направлена на объединение кадетского движения в районе.
В ходе реализации проекта кадеты познакомятся с произведениями МХК через различные направления: «Театр микс», «Интеллект - казино», «В мире литературы», «Галерея искусств», «Истоки». Итоговым мероприятием проекта является межмуниципальный слет кадетов «Честь имею!»Время реализации проекта с августа 2016 года.
Цель проекта
Создание программы кадетского клуба «Честь имею» длядуховно – нравственного и патриотического формирования личности юного гражданина.
Задачи проекта
- создать творческую группу для разработки программы;
- определить направления деятельности клуба;
- создать условия для духовно- нравственного и творческого развития подростков;
- приобрести опыт отбора информации, положительно влияющей на становление личности подростков;
- познакомить с культурным наследием народов мира и Прикамья;
- установить партнёрские связи между участниками реализации проекта и общественными организациями
Обоснование проекта
Необходимость разработки и реализации проекта«Кадетский клуб «Честь имею!» определяется двумя важными аспектами:
кризисом у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, вызванным огромным потоком информации в социальных сетях и отсутствием опыта у детей критичного отбора материала, положительно влияющего на становление личностных качеств подростков;
стремлением сформировать патриотическое самосознание личности, которое является одним из приоритетных направлений реализации ФГОС,т.к., по мнению президента России Путина В.В., без патриотизма «…России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве и даже о национальном суверенитете».
Актуальность проекта авторы видят в том, что его реализация позволит выполнить социальный заказ государства и гражданского общества, в соответствии с Федеральной целевой программой "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 – 2020 годы)", принятой Постановлением Правительства РФ от 20.08.2013 г. № 718.
Проект актуален наличием практической и методической базы, на основе которой устанавливается социальное и творческое партнёрство между участниками реализации проекта и общественными организациями.
Реализация данного проекта создаёт условиядля развития интеллектуально-творческого потенциала детей и подростков путем включения их в различные виды творческой и познавательной деятельностичерез урочную и внеурочную деятельность кадетов, для приобщения кадетов Сивинского района к духовным ценностям мировойкультуры и культуры Пермского края.
Содержание проекта
Программа кадетского клуба «Честь имею» даёт возможность развития универсальных учебных действий: личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных, позволяет изучить универсальные способы познания и освоения мира, развить личность, обрести духовно-нравственный опыт и опыт отбора информации, положительно влияющей на становление личности подростков.
Интерес к проекту продиктован тем, что его реализация не только создаёт развивающую среду для участников, но и формирует гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну, обеспечивает новые возможности для их личностного роста и профессионального самоопределения.
В ходе реализации проекта будет осуществляться развитие универсальных учебных действий учащихся:
- интерес к себе и окружающему миру, осознание себя;
- личностная мотивация духовно-нравственной и познавательной деятельности;
- способность к целеполаганию, планированию и прогнозированию;
- способность к волевому усилию и преодолению препятствий, работа в группе;
- инициативное сотрудничество в поиске и отборе информации как средства регуляции собственной деятельности;
-освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
-ориентация в системе моральных норм и ценностей, выполнение моральных норм в отношении взрослых людей и сверстников в школе, дома, во внеурочных видах деятельности
-участие в общественной жизни.
Обращение к работе с данным проектом не случайно.
Актуальность формирования гражданина- патриота в школе обусловлена
ростом национального и гражданского самосознания российского народа,
переосмыслением патриотических ценностей и возвращением ценного опыта
прошлого, активизацией исследований в области патриотического воспитания.
План-график реализации проекта
I этап- подготовительный
№ | Содержание | Срок | Ответственное лицо |
1. | Изучение методической литературы и опыта разработок программ патриотической направленности | Август | Авторы проекта |
2. | Создание творческой группы педагогов и родителей по определению направлений деятельности клуба | Сентябрь | Авторы проекта |
3. | Диагностика запросов обучающихся с целью определения направлений деятельности клуба | Сентябрь | Эрман О.П., психолог школы |
4. | Анализ результатов анкетирования | Сентябрь | Авторы проекта, Эрман О.П., психолог школы |
Ожидаемые результаты реализации подготовительного этапа проекта изучить литературу и опыт коллег создать творческую группу провести диагностику запросов обучающихся определить направления деятельности клуба | |||
IIэтап- основной.
№ | Содержание | срок | Ответственное лицо |
1. | Разработка и проведение обучающих семинаров для участников проекта «Презентация опыта российских ОУ кадетского движения», «Направления деятельности клуба в соответствии с требованиями ФГОС » | Октябрь | Авторы проекта |
2. | Разработка программ для направления «Театр микс» | Октябрь | Рябкова Л.В., руководитель школьного театра Авторы проекта |
3. | Разработка программ для направления «Интеллект - казино» | Ноябрь | Демидова Н.В., Эрман О.П., руководители интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?» Авторы проекта |
4. | Разработка программ для направления «В мире литературы» | Октябрь-ноябрь | Тюлюпо Е.В., Фистина А.Н., учителя русского языка и литературы Авторы проекта |
5. | Разработка программ для направления «Галерея искусств» | Ноябрь | Ноговицына С.М., Некрасова С.Г., руководители творческих объединений «Веселый карандаш», «Кадетский хор», авторы проекта |
6. | Разработка программ для направления «Истоки» | Октябрь | Богданова С. А., руководитель школьного музея, Авторы проекта |
7. | Представление программы кадетского клуба «Честь имею» для педагогов и родителей кадетских классов | Ноябрь | Авторы проекта |
8. | Разработка Положения об организации межмуниципального слета кадетов «Честь имею». | Февраль | Авторы проекта |
Ожидаемые результаты основного этапа реализации проекта проведено 2 обучающих семинара разработка программ по направлениям создание программы клуба в целом представление программы для педагогов и родителей разработано Положение | |||
III этап- аналитический
№ | содержание | срок | Ответственное лицо |
1. | Проведение мероприятий по направлениям деятельности клуба «Честь имею» в ОУ и районе | Декабрь - май | Творческая группа и авторы проекта |
2. | Выступление детей со спектаклями военно-патриотической направленности, проведение экскурсии в музее, участие в кадетских балах и слетах, фестивалях искусств, литературно- творческих конкурсах, в интеллектуальных играх поселка, района, зоны «Запад», посещение выставок и театров в г. Пермь и г. Кудымкар. Празднование Дня кадета в ОУ. | Декабрь- май | Творческая группа и авторы проекта |
3. | Представление опыта работы по реализации проекта и его результатов на краевой инновационной площадке «Время созидать» | Апрель | Авторы проекта |
4. | Организация межмуниципального слета кадетов «Честь имею» | Май | Авторы проекта |
Результаты реализации проекта: проведены экскурсии в школьном музее к юбилею школы поставлено два спектакля на сценах ОУ и района Проведены День кадета, Дни воинской славы, месячник «Защитники Отечества» Проведен бал кадетов в ОУ Проведен Конкурс чтецов по произведениям поэтов Пермского края Участие в районном слете кадетов и фестивале искусств Организован межмуниципальный слет кадетов | |||
Апробация проекта
Работа над проектом «Кадетский клуб «Честь имею» начата в августе 2016 года.
Не имея большого опыта работы в кадетских классах (3 года), наблюдая проблемы духовно- патриотического воспитания детей в семье, проблемы критичного отбора информации в соцсетях, мы решили разработать программу кадетского клуба «Честь имею», который позволит решить проблемы духовно- нравственного и патриотического воспитания современного подростка.
Первый этап – это организационная работа по проекту: определение цели и задач проекта, формулировка проблемных вопросов, проведение диагностики.
В августа 2016 года была начата реализация проекта. Изучив литературу, мы провели обучающие семинары для определения направлений деятельности клуба среди педагогов и родителей.
Организованная деятельность по проекту показала, что обучающиеся в сотрудничестве со взрослыми научились работать с литературой, интернет-источниками, приобрели навыки ораторского и сценического искусства, познакомились с шедеврами МХК, изучили историю и творчество Пермского края, родной школы, поселка. Получили опыт работы в разных видах профессиональной деятельности.
Образовательный продукт
Программа кадетского клуба «Честь имею».
Методические разработки уроков и мероприятий.
Положение об организации межмуниципального слета кадетов «Честь имею».
Диск с материалами реализации проекта.
Публикация материалов проекта на сайте ОУ, Управления образования Сивинского муниципального района
Районная сетевая площадка для кадетов.
Анализ нормативно-правовой базы:
Образовательный стандарт по учебным предметам
Позволяет приобщить учащихся к искусству слова, богатству русской и зарубежной культуры, активизирует художественно- эстетические потребности детей, формирует гражданскую идентичность обучающихся. Образовательный стандарт предполагает осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов.
Стандарты второго поколения.
Направлены на формирование личностных качеств, метапредметных и предметных универсальных учебных действий.
Программа модернизации образования РФ
Программа воспитательной работы в кадетском классе в ОУ.
Устав и клятва кадета МБОУ « Северокоммунарская СОШ».
Существующая нормативная база позволяет нам создавать и использовать новые технологии, методы и формы работы, направленные на воспитание гражданина России и создание программы духовно- интеллектуального и творческого развития подростков, которая направлена на объединение кадетского движения в районе.
Список литературы.
1.Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе. –М.:Просвещение, 2011
2.Белибихина Н.А. Патриотическое воспитание кадетов в условиях общеобразовательной школы//Электронный научно –образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». №3 (37). Апрель 2015. www.grani.vspu.ru
3. Белибихина Н.А.Воспитание патриотизма у кадетов в условиях внеурочной деятельности по истории//Электронный научно –образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». №7(41). Сентябрь 2015.www.grani.vspu.ru
4.Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлева И.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. – М.:Баласс, 2012
5.Воловикова М. И. Нравственность в современной России / М. И. Воловикова // Психологический журнал.-2009.-№ 4. - С. 95-97.
6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
7.Кривцова С.В., Достанова М.Н., Кнорре Е.Б. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М.: Генезис, 1997. – 288 с.
8.Постановление Правительства РФ от 20.08.2013 № 718 «О федеральной целевой программе «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014-2020 годы)»
9.Федеральный закон об образовании в Российской Федерации
13
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415667-didakticheskij-proekt-kadetskij-klub-chest-im
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.