Проект социальной направленности «Там, где музыка живет»

МБОУ Кайдаковская СОШ Вяземского района Смоленской области

215101 Смоленская область, Вяземский район, д. Кайдаково, ул. Парковая, д. 16. Тел.(848 131) 3-42-03; E-mail:kaidakovo@yandex.ru

Проект социальной направленности
«Там, где музыка живет»

Автор-разработчик
Степаненкова Людмила Анатольевна
учитель музыки

2018 г.

«Проект – это цель, принятая и освоенная детьми, актуальная для них. Это детская самодеятельность, активность. Это конкретное практическое творческое дело, поэтапное движение к цели. Это педагогически организованное освоение ребенком окружающей среды. Это звено в системе воспитания, в цепи развивающей личность программы.»

М.В.Крупенина, педагог.

Информационная карта

Полное название проекта:

социально-значимый проект «Там, где музыка живет»

Цель проекта:

формирование культуры и музыкально – эстетического вкуса у детей школьного и дошкольного возраста;

создание условий для расширения возможностей занятости учащихся в свободное время;

реализация их нравственных качеств в организации различных видов деятельности через разновозрастное общение учащихся МБОУ «Кайдаковская СОШ» и воспитанников МБДОУ Д/С «Рябинка».

Задачи проекта:

расширить кругозор детей через знакомство с музыкальными произведениями и музыкальными инструментами;

удовлетворить потребность детей в самореализации и творческом самовыражении;

развить интерес у детей к миру искусства в целом;

формировать у детей умения и навыки распределять и использовать свое свободное время с пользой для себя и окружающих;

способствовать улучшению межличностных отношений детей, повышению процента качества успеваемости учащихся;

помогать детям преодолевать трудности перехода на первоначальную ступень образования посредством формирования у детей позитивного отношения к школе.

Автор и руководитель проекта:

Степаненкова Людмила Анатольевна, преподаватель МБОУ Кайдаковской СОШ Вяземского района Смоленской области

Организация:

МБОУ Кайдаковской СОШ Вяземского района Смоленской области

Адрес:

215101, Смоленская область, Вяземский район, д.Кайдаково, ул.Парковая, д.16
Тел.:8 (48131) 3-42-03

Форма реализации проекта:

- концертная деятельность музыкально-просветительского направления,

- занятия представляют собой концерт – беседу с играми, танцами, сказками, инсценировками и исполнением музыкальных номеров с использованием различных инструментов. Дети из садика не только приобщаются к миру музыки, но и становятся активными участниками концерта.
Место реализации:
МБОУ Кайдаковская СОШ, МДОУ Детский сад «Рябинка»

Сроки реализации: бессрочный, в соответствии с ежегодными планами совместных работ.

Участники проекта:

Учащиеся МБОУ Кайдаковской СОШ

Дошкольники МДОУ Детский сад «Рябинка»

В концепции Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для школ сформулирована высшая цель образования - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях российского народа.
Осуществление социально-значимой деятельности является важным средством воспитания и социализации учащихся. Развиваются организаторские, творческие, коммуникативные способности, школьники познают мир.
Современное поколение утрачивает способность к интеллектуальному, творческому общению друг с другом. В результате этого у детей снижается познавательная активность, креативность мышления, речевая компетентность, толерантность. Эти и другие важные свойства личности необходимо развивать и поддерживать. Учащиеся 5-9 классов обладают, в силу возрастных особенностей, способностью к активности, соревновательности, открытости, творчеству, поэтому они с удовольствием и интересом проводят различные мероприятия познавательного и развлекательного характера для ребят младшего возраста.
Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности.  Школьники должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными.
Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего школьного коллектива в его реализацию.  Социально активная деятельность готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать со сверстниками, взрослыми и детьми младшего возраста.
В каждом детском коллективе есть активные дети, а есть тихие, одиночки. И вот эти отвергаемые сверстниками ребята - явление, к сожалению, частое. Неблагоприятные отношения в коллективе способствуют возникновению у ребенка устойчивых отрицательных переживаний, исчезновению уверенности в себе и уменьшению способности и желания учиться. Таких детей необходимо учить правилам общения и взаимодействия. Этот проект рассчитан и на привлечение таких ребят.
Активные виды деятельности и формы работы с детьми позволяют наиболее полно раскрыться лучшим индивидуальным качествам ребенка, развить ему свои способности; позволяют лучше узнать себя и свои возможности как личности, и, конечно, способствуют самореализации и художественному самовыражению.
Наиболее эффективным в решении комплекса данных задач и развития компетенций является метод проектов. Его использование предполагает множество активных форм, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Проектная деятельность позволяет стимулировать интерес к знаниям, показывает необходимость их практического применения, способствует формированию активной жизненной позиции и культуры обучающихся.

Формирование и развитие компетенций:

Данный проект объединяет вокруг себя детей и взрослых. В ходе проекта формируются и развиваются следующие компетенции: формирование общечеловеческих ценностей, морально-этических и нравственных качеств, забота о детях. Проект направлен на формирование компетенций в сфере самостоятельной, гражданско-общественной, социально - трудовой и культурно - досуговой деятельности, а также на развитие коммуникативных компетенций.
Сегодняшние дети утверждают завтрашнее благосостояние страны, что полностью зависит от доброкачественного воспитания. Проблема приобретения ребёнком эмоционально-нравственного опыта является сегодня особенно актуальной.

Принято считать, что современные подростки настолько перегружены, что фактически не имеют свободного времени. Для них умение сегодня организовать свое свободное время - залог завтрашнего формирования характера, становления своей судьбы. А учатся они управлять своим временем сегодня, значит, научатся завтра управлять своей судьбой.
Условия проведения детьми своего свободного времени за последнее десятилетие изменились во всех развитых странах мира. В связи с повышением мобильности населения и бурным развитием средств массовой коммуникации (прежде всего телевидение) и индивидуального досуга (компьютерные игры) существенным образом изменились и отношения между родителями и детьми.
Проект «Там, где музыка живет» предоставляет учащимся возможность проявить себя, приносить радость себе и другим, осуществить связь с внешним миром.
Организаторские способности, уверенность в себе, способность к саморазвитию, самопознанию – то малое, что они смогут развить в себе, работая над данным проектом.

Ожидаемые результаты:

Реализация мероприятий проекта будет способствовать расширению возможностей занятости детей в свободное время, проект позволит снизить процент детей, не занятых дополнительным образованием.

Реализация проекта повысит уровень воспитанности участников по вопросам патриотического, духовно – нравственного воспитания.

При работе над данным проектом раскроется личностный потенциал детей школы и детского сада, их стремление к духовному росту.

В школе учатся дети с самыми разными способностями, с разной степенью музыкальной одаренности, но все они должны найти свою «нишу», свое маленькое поле деятельности, и почувствовать себя успешными. При реализации проекта развивается творческая среда для выявления одаренных школьников и детей детского сада.

При реализации проекта повысится процент детей, легко адаптирующихся к школе.

В результате у детей снизится агрессия; сформируется бесконфликтное взаимодействие между собой и группой. Они научатся управлять собственной деятельностью - эффективно обозначать цели. Дети смогут построить взаимоотношение с окружающим миром.
Дети смогут интересно, насыщенно, эмоционально, с пользой для себя и окружающих организовать свой досуг, найти свое место в жизни, выработать активную позицию, стать хорошими гражданами и родителями, а также полноценно пережить период взросления, самый замечательный период, который называется детство.
Данный проект способствует формированию активной гражданской позиции и создает мотивацию на принятие активной социальной роли.

Содержание проекта:

Работа над проектом предполагает несколько этапов:
Первый этап - возникновение идеи. Данный этап можно считать по содержанию организационно – подготовительным, так как ставятся цели и задачи, проводится планирование предстоящей деятельности (учащиеся ориентированы  на сбор необходимой информации по темам, анализируются  необходимые условия для выполнения – изучение литературы и выбор музыкальных произведений, намечаются этапы выполнения работы представленным в проекте, определяются временные рамки). Основной задачей на этом этапе является необходимость заинтересовать учащихся, создать добровольные объединения.
Второй этап – разработка тематического занятия – концерта. На данном этапе происходит сбор, анализ, структурирование информации, разрабатываются идеи, происходит их обсуждение, моделирование, прогнозирование, составляется план проведения занятия.
Третий этап – реализация проекта на практике, заключительный (презентационный) этап. Проведение тематического занятия – концерта, подведение итогов, анализ результатов и оценка деятельности (успехов и ошибок), коррекция и определение перспектив данного проекта.

План мероприятий на 2018-2019 учебный год:

План мероприятий на 2019-2020 учебный год:

Дальнейшее развитие проекта:

Оказалось, что ребёнку очень важно знать, что деятельность, имеющая значение только для него, может приобрести широкую социальную значимость. Он получает удовлетворение и радость не только оттого, что овладел знаниями и навыками, научился прекрасному, но и оттого, что поделился с другими тем, чему научился сам.

Результатом работы стали восторженные отзывы детей, положительное отношение родителей и воспитателей, что подтверждают данные проведённого анкетирования, благодарственные письма и желание многих детей тоже стать музыкантами.

В лице ребят из детского сада мы находим самых благодарных слушателей. Учащиеся с радостью занимаются проектной деятельностью, они чувствуют нужность и полезность своего труда, и занятия музыкой приобретают для них другой, более высокий смысл.

Таким  образом,  активные  виды  деятельности  и  формы  работы  с детьми (а это социально-значимые проекты, концертно-просветительская деятельность), свобода выбора деятельности, богатая содержательная среда позволяют наиболее полно раскрыться лучшим индивидуальным качествам ребенка, развить ему свои способности, позволяют лучше узнать себя и свои возможности как личности и, конечно, способствуют самореализации и художественному самовыражению.

Приложение

Анкета для родителей

1. Как Вы относитесь к проведению дополнительных занятий для детей в саду в рамках проекта «Музыкальная мастерская»?

Положительно

Отрицательно

Затрудняюсь ответить

2. Какое количество занятий Вы считаете достаточным?

5

3

0

3. Нравятся ли детям занятия и делятся ли они впечатлениями о  них?

Да

Нет

4. Хотели ли бы Вы принять участие в проведении занятий?

С удовольствием

Не имею возможности

Доверяю руководителю проекта

5. Считаете ли Вы дополнительные занятия в рамках проекта нужными для развития Ваших детей?

Да, занятия детям нужны

Нет, занятия не нужны

Затрудняюсь ответить

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415704-proekt-socialnoj-napravlennosti-tam-gde-muzyk