- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП
Закона Российской Федерации от 29.12.12 г. №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 06 » октября 2009 г. № 373
Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1.(издательство: Москва «Просвещение», 2018 г.).
Авторской программы М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык » (издательство: Смоленск «Ассоциация XXI век, 2018 год), утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования, УМК «Гармония».
Общая характеристика учебного предмета. Курс русского языка в начальных классах – это составная часть общего лингвистического образования учащихся, поэтому назначение данного курса состоит в том, чтобы обеспечить предметную подготовку младших школьников и формирование у них универсальных учебных действий в объёме, необходимом для дальнейшего образования.
Место предмета в учебном плане. В федеральном базисном учебном плане РФ и авторской программе на изучение русского языка в 4 классе отводится 5 часов в неделю, всего 170 часов. Рабочая программа откорректирована в соответствии со стандартами.
«Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области»
«Рассмотрено» Руководитель ШМО ____________/Г.А.Теткина/ Протокол № 1 от 31.08.2019 | «Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №3 г.Ершова» _____________/Е.С.Пичугина/ Дата 31.08.2019 | «Утверждено» Директор МОУ «СОШ № 3» _____________/А.В.Широкова/ Приказ № 306 от 31.08.2019 |
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку
для 4 в класса
учителя начальных классов
Толочковой Оксаны Васильевны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от 31.08.19
Рассмотрено на заседании
Управляющего совета
протокол № 6 от 31.08.19
2019 - 2020 учебный год
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Тема урока | Количество часов | Дата | ||
По плану | Фактически | ||||
1четверть | 41ч | ||||
Знаем - повторим, не знаем - узнаем. | 20 | ||||
1 | Перечитаем письмо | 1 | 02.09 | ||
2 | Обо всём понемногу | 1 | 03.09 | ||
3 | Обо всём понемногу | 1 | 04.09 | ||
5 | Всё ли ты помнишь о речи? | 1 | 05.09 | ||
6 | Всё ли ты помнишь о речи? Словарный диктант | 1 | 06.09 | ||
7 | Делаем дневниковые записи. | 1 | 09.09 | ||
8 | Что ты знаешь о словах? | 1 | 10.09 | ||
9 | Как ты умеешь анализировать слова? | 1 | 11.09 | ||
10 | Как ты умеешь анализировать слова? | 1 | 12.09 | ||
11 | Как ты умеешь анализировать слова? | 1 | 13.09 | ||
12 | Как ты умеешь анализировать слова? | 1 | 16.09 | ||
13 | Административная контрольная работа (входной контроль) | 1 | 17.09 | ||
14 | Работа над ошибками. Готовимся к проверке своих знаний Словарный диктант | 1 | 18.09 | ||
15 | Готовимся к проверке своих знаний | 1 | 19.09 | ||
16 | Готовимся к проверке своих знаний | 1 | 20.09 | ||
17 | Контрольная работа №1 по теме «Знаем-повторим, не знаем-узнаем.» | 1 | 23.09 | ||
18 | Работа над ошибками | 1 | 24.09 | ||
19 | Учимся передавать рассказы других и говорить о себе | 1 | 25.09 | ||
20 | Учимся передавать рассказы других и говорить о себе | 1 | 26.09 | ||
Знакомимся со словосочетаниями | 10 | ||||
21 | Как предметы, признаки, действия назвать точнее? | 1 | 27.09 | ||
22 | Как предметы, признаки, действия назвать точнее? | 1 | 30.09 | ||
23 | Наблюдаем за значениями словосочетаний | 1 | 01.10 | ||
24 | Наблюдаем за значениями словосочетаний | 1 | 02.10 | ||
25 | Что может приказывать имя существительное имени прилагательному Словарный диктант | 1 | 03.10 | ||
26 | Что может приказывать имя существительное имени прилагательному | 1 | 04.10 | ||
27 | Кому и в чём подчиняются имена существительные? | 1 | 07.10 | ||
28 | Кому и в чём подчиняются имена существительные? | 1 | 08.10 | ||
29 | Учимся правильной речи | 1 | 09.10 | ||
30 | Учимся правильной речи | 1 | 10.10 | ||
Представляем ещё одну часть речи | 5 |
31 | Представляем ещё одну часть речи | 1 | 11.10 | ||
32 | Представляем ещё одну часть речи | 1 | 14.10 | ||
33 | Представляем ещё одну часть речи | 1 | 15.10 | ||
34 | Изложение.Пересказ текста с заменой с заменой 1-го лица | 1 | 16.10 | ||
35 | Работа над ошибками. | 1 | 17.10 | ||
Проверяем себя | 2 | ||||
36 | Проверяем себя | 1 | 18.10 | ||
37 | Проверяем себя | 1 | 21.10 | ||
38 | Контрольная работа №1 за первую четверть | 1 | 22.10 | ||
39 | Работа над ошибками | 1 | 23.10 | ||
40 | Сочинение по картине В.М.Васнецова «Богатыри» | 1 | 24.10 | ||
41 | Работа над ошибками. | 1 | 25.10 | ||
2 четверть | 38 ч | ||||
Пишем объявления | 3ч | ||||
42 | Пишем объявления | 1 | 05.11 | ||
43 | Пишем объявления | 1 | 06.11 | ||
44 | Пишем объявления. Словарный диктант | 1 | 07.11 | ||
Продолжаем разговор об именах существительных и именах прилагательных | 35ч | ||||
45 | Что ты знаешь об именах существительных? | 1 | 08.11 | ||
46 | Что ты знаешь об именах существительных? | 1 | 11.11 | ||
47 | Открываем новый секрет имён существительных | 1 | 12.11 | ||
48 | Открываем новый секрет имён существительных | 1 | 13.11 | ||
49 | Дополняем памятку | 1 | 14.11 | ||
50 | Изложение повествовательного текста. Описание поведения человека. | 1 | 15.11 | ||
51 | Работа над ошибками | 1 | 18.11 | ||
52 | Известное правило подскажет новое | 1 | 19.11 | ||
53 | Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных | 1 | 20.11 | ||
54 | Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных | 1 | 21.11 | ||
55 | Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных | 1 | 22.11 | ||
56 | Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных. Словарный диктант | 1 | 25.11 | ||
57 | Как не ошибиться в безударных окончаниях имён прилагательных? | 1 | 26.11 | ||
58 | Как не ошибиться в безударных окончаниях имён прилагательных? | 1 | 27.11 | ||
59 | Как не ошибиться в безударных окончаниях имён прилагательных? | 1 | 28.11 | ||
60 | Контрольное изложение «Березка» (р.яз.1-4) | 1 | 29.11 | ||
61 | Работа над ошибками изложения. | 1 | 02.12 | ||
62 | Сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег» | 1 | 03.12 | ||
63 | Работа над ошибками. Склоняются ли имена существительные и имена прилагательные во множественном числе? | 1 | 04.12 | ||
64 | Склоняются ли имена существительные и имена прилагательные во множественном числе? | 1 | 05.12 | ||
65 | Поговорим об именах существительных в именительном и родительном падежах множественного числа | 1 | 06.12 | ||
66 | Поговорим об именах существительных в именительном и родительном падежах множественного числа | 1 | 09.12 | ||
67 | Повторяем, тренируемся в правильном письме | 1 | 10.12 | ||
68 | Повторяем, тренируемся в правильном письме Словарный диктант | 1 | 11.12 | ||
69 | Написание изложения | 1 | 12.12 | ||
70 | Работа над ошибками. | 1 | 13.12 | ||
71 | Открываем ещё несколько секретов правильной речи | 1 | 16.12 | ||
72 | Административная контрольная работа (промежуточный контроль) | 1 | 17.12 | ||
73 | Работа над ошибками.Открываем ещё несколько секретов правильной речи | 1 | 18.12 | ||
74 | Открываем ещё несколько секретов правильной речи | 1 | 19.12 |
75 | Контрольная работа №3 за 2 четверть | 1 | 20.12 | ||
76 | Работа над ошибками. Тренируемся в правильном письме | 1 | 23.12 | ||
77 | Размышляем, фантазируем, рисуем. | 1 | 24.12 | ||
78 | Пишем новогоднее поздравление Словарный диктант | 1 | 25.12 | ||
79 | Итоговый урок. | 1 | 26.12 | ||
3 четверть | 51ч | ||||
Части речи: что мы о них знаем? | 34ч | ||||
80 | Части речи-имена | 1 | 27.12 | ||
81 | Пересказ текста. | 1 | 30.12 | ||
82 | Части речи- имена. | 1 | 13.01 | ||
83 | Секреты имён числительных | 1 | 14.01 | ||
84 | Секреты имён числительных | 1 | 15.01. | ||
85 | Секреты имён числительных | 1 | 16.01 | ||
86 | Учимся пользоваться личными местоимениями | 1 | 17.01 | ||
87 | Учимся пользоваться личными местоимениями Словарный диктант | 1 | 20.01 | ||
88 | Что известно о неопределённой форме глагола? | 1 | 21.01 | ||
89 | Что известно о неопределённой форме глагола? | 1 | 22.01 | ||
90 | О чём рассказывают глагольные окончания? | 1 | 23.01 | ||
91 | О чём рассказывают глагольные окончания? | 1 | 24.01 | ||
92 | О чём рассказывают глагольные окончания? | 1 | 27.01 | ||
93 | Учимся писать личные окончания глаголов Словарный диктант | 1 | 28.01 | ||
94 | Сочинение по картине К.Ф.Юон «Волшебница – зима» | 1 | 29.01 | ||
95 | Работа над ошибками Имена склоняются, а глаголы…… | 1 | 30.01 | ||
96 | Склонений – три.А спряжений? | 1 | 31.01 | ||
97 | Склонений – три. А спряжений? | 1 | 03.02 | ||
98 | Склонений – три. А спряжений? | 1 | 04.02 | ||
99 | Зачем и как узнавать спряжение глагола? | 1 | 05.02 | ||
100 | Как по неопределённой форме узнать спряжение глагола? | 1 | 06.02 | ||
101 | Как по неопределённой форме узнать спряжение глагола? | 1 | 07.02 | ||
102 | Контрольное списывание | 1 | 10.02 | ||
103 | Работа над ошибками. | 1 | 11.02 | ||
104 | Правильные действия - правильная буква. | 1 | 12.02 | ||
105 | Правильные действия- правильная буква. | 1 | 13.02 | ||
106 | Правильные действия- правильная буква. | 1 | 14.02 | ||
107 | Правильные действия- правильная буква. Словарный диктант | 1 | 17.02 | ||
108 | Дополняем памятку характеристики глагола | 1 | 18.02 | ||
109 | Применяем знания, совершенствуем умения. Точное употребление глаголов. | 1 | 19.02 | ||
110 | Применяем знания, совершенствуем умения. | 1 | 20.02 | ||
11 | Применяем знания, совершенствуем умения. | 1 | 21.02 | ||
112 | Контрольная работа №4 «Учимся писать личные окончания глаголов» | 1 | 24.02 | 25 | |
113 | Работа над ошибками. Применяем знания, совершенствуем умения. | 1 | 25.02 | 26 | |
Новое о строении предложения. | 17 | ||||
114 | Пополним знания о членах предложения | 1 | 26.02 | 27 | |
115 | Члены предложения бывают однородными | 1 | 27.02 | 28 | |
116 | Члены предложения бывают однородными | 1 | 28.02 | ||
117 | Члены предложения бывают однородными | 1 | 02.03 | 02 | |
118 | Обобщение знаний об однородных членах. Словарный диктант | 1 | 03.03 | ||
119 | Предложения бывают сложными | 1 | 04.03 | ||
120 | Предложения бывают сложными | 1 | 05.03 | ||
121 | Предложения бывают сложными | 1 | 06.03 | ||
122 | Учимся рассуждать | 1 | 09.03 | ||
123 | Учимся рассуждать | 1 | 10.03 | ||
124 | Учимся рассуждать | 1 | 11.03 | ||
125 | Учимся рассуждать | 1 | 12.03 | ||
126 | Контрольная работа №5 за 3 четверть | 1 | 13.03 | ||
127 | Работа над ошибками. | 1 | 16.03 | ||
128 | Пересказ текста, содержащего рассуждение. | 1 | 17.03 |
129 | Работа над ошибками. Учимся рассуждать. | 1 | 18.03 | ||
130 | Учимся рассуждать Словарный диктант | 1 | 19.03 | ||
4 четверть | 42ч | ||||
И снова о главном работнике в языке - слове | 21 | ||||
131 | Могут ли приходить в язык новые слова? | 1 | 20.03 | ||
132 | Могут ли приходить в язык новые слова? | 1 | 01.04 | ||
133 | А могут ли слова уходить из употребления? | 1 | 02.04 | 6.04 | |
134 | Поговорим о значении слов. | 1 | 03.04 | ||
135 | Поговорим о значении слов. | 1 | 06.04 | ||
136 | Поговорим о значении слов. Словарный диктант | 1 | 07.04 | 7.04 | |
137 | Поговорим о значении слов. | 1 | 08.04 | ||
138 | От значения слова - к правильному написанию. | 1 | 09.04 | ||
139 | От значения слова - к правильному написанию. | 1 | 10.04 | ||
140 | От значения слова- к правильному написанию. | 1 | 13.04 | ||
141 | Что мы знаем о словах? | 1 | 14.04 | ||
142 | Что мы знаем о словах? | 1 | 15.04 | ||
143 | Что мы знаем о словах? Самостоятельная работа | 1 | 16.04 | ||
144 | Работа над ошибками.Что надо уметь, чтобы писать грамотно? | 1 | 17.04 | ||
145 | Что надо уметь, чтобы писать грамотно? | 1 | 20.04 | ||
146 | Что надо уметь, чтобы писать грамотно? Словарный диктант | 1 | 21.04 | ||
147 | Проверяем себя | 1 | 22.04 | ||
148 | Проверяем себя | 1 | 23.04 | ||
149 | Промежуточная аттестация (экзамен) | 1 | 24.04 | ||
Размышляем, рассказываем, сочиняем. | 15ч | ||||
150 | Работа над ошибками. Знаешь ли, как правильно? Закрепление пройденного | 1 | 27.04 | ||
151 | Предложение в тексте | 1 | 28.04 | ||
152 | Предложение в тексте | 1 | 29.04 | ||
153 | Повествуем, оцениваем, описываем, рассуждаем. | 1 | 30.04 | ||
154 | Повествуем, оцениваем, описываем, рассуждаем. | 1 | 04.05 | ||
155 | Написание изложения. | 1 | 05.05 | ||
156 | Работа над ошибками. Повествуем, оцениваем, описываем, рассуждаем. Словарный диктант | 1 | 06.05 | ||
157 | Составляем собрание сочинений. | 1 | 07.05 | дик | |
158 | Контрольная работа №6 за 4 четверть | 1 | 08.05 | ||
159 | Работа над ошибками.Составляем собрание сочинений. Сочиняем сказку. | 1 | 11.05 | ||
160 | Составляем собрание сочинений. Составление текста – рассуждения. | 1 | 12.05 | ||
161 | Сочинение по картине И.И.Шишкина «Сосны, освещённые солнцем» | 1 | 13.05 | ||
162 | Работа над ошибками. | 1 | 14.05 | ||
163 | Составляем собрание сочинений. Составление словесных зарисовок по серии картинок. | 1 | 15.05 | ||
164 | Составляем собрание сочинений. Сочиняем письма. | 1 | 18.05 | ||
Перелистаем учебник. | 6 | ||||
165 | Перелистаем учебник. | 1 | 19.05 | ||
166 | Перелистаем учебник. | 1 | 20.05 | ||
167 | Перелистаем учебник. | 1 | 21.05 | ||
168 | Перелистаем учебник. | 1 | 22.05 | ||
169 | Перелистаем учебник. | 1 | 25.05 | ||
170 | Резерв | 1 |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415859-ktp


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.