Конспект занятия по развитию речи Пересказ рассказа Е. Чарушина «Еж» в средней группе

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно - ориентировочный

Ребята, я предлагаю поприветствовать друг друга.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

Вот мы с вами поприветствовали друг друга и поделились своим хорошим настроением.

Ребята, сегодня у нас будет непростое занятие, я предлагаю вам ненадолго отправиться в лес. Хотите отправиться в лес? А отправимся мы вами на поезде. Вы согласны? Я буду паровозом, а вы вагончиками.

Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий,

Он вагончики повез,

Будто настоящий.

Чух-чух-чух…

Ту-ту-ту-ту-ту…у…

Дети и педагог встают в круг, и выполняют действия по тексту.

Ответы детей.

Да.

Дети выстраиваются друг за другом.

Основной

Вот мы с вами и приехали в лес. Ребятки, а вы не чего не слышите?

Этот маленький зверёк

Не лисица, не хорёк,

Любит кушать он мышат,

Червяков и лягушат.

Каждый год в своей норе

Спать ложится в ноябре.

Победить змею он может!

Он в колючках… Это – (ёжик)!

Молодцы ребятки, посмотрите какой ёжик, здесь сидит.

Рассматривание игрушки.

Пусть наш ёжик посидит и послушает.

- Зачем у ежа на спине иголки?

- Кто самый страшный враг?

- Как же еж защищается, спасается от врагов?

- Ребятки, а ёж это дикое животное или домашнее?

- А теперь вспомните, какие звуки могут издавать ежи?

- Давайте послушаем, как ёжик фыркает, пыхтит, топает.

Вот как он фыркает, топает, ёжик ведет ночной образ жизни, если его принести домой, то никто не будет спать, потому что, ёжик ночью бегает, топает. А ещё ежики очень и очень прожорливые, они очень много кушают.

- Что любит, есть ежик? Отвечайте, пожалуйста, полным предложением.

- Молодцы ребятки, ёжик друг у всех садоводов, потому что он поедает мелких насекомых.

- Ребятки, давайте поиграем.

Пальчиковая игра с шариком су-джок.

«Хитрый ёжик»

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож

(дети катают Су Джок между ладонями)

На спине иголки

очень-очень колкие

(массажные движения пальцев правой руки)

Хоть и ростом ёжик мал,

нам колючки показал,

(дети катают Су Джок между ладонями)

А колючки тоже

на ежа похожи

(массажные движения пальцев правой руки)

Молодцы ребятки.

- Про ёжика, про это удивительное животное написано очень много стихов, сказок, рассказов. Я хочу рассказать вам рассказ, который написал детский писатель Е. И. Чарушин, рассказ интересный, рассказ удивительный, совсем детский, рассказ называется «Ёж», запомнили, как называется рассказ?

- Приготовьте свои ушки, чтобы они все слушали, приготовьте свои глазки, чтобы они все видели, и потом вам могли помочь, потому что мы с вами этот рассказ потом будем пересказывать. Приготовились?

По ходу чтения рассказа педагог демонстрирует предметные картинки.

Евгений Чарушин. «Ёж».

Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа.

Он там со страху шариком свернулся.

Попробуй-ка возьми его руками - везде иголки торчат. Закатали ежа в шапку и домой принесли.

Положили на пол, поставили молочка в поддонничке.

А еж лежит шариком и не шевелится.

Вот он час лежал и еще целый час.

Потом вылез из колючек черный ежиный носик и задвигался. Чем это вкусным пахнет?

Развернулся еж, увидел молоко и стал, его есть.

Поел и снова шариком свернулся.

А потом ребята другим чем-то занялись, зазевались - ежик и удрал к себе обратно в лес.

- Вот какой рассказ написал Е.Чарушин.

- Как называется рассказ?

Дидактическое упражнение «Закончи предложение».

- Ребятки, помогите мне повторить рассказ. Слова, которые я буду пропускать, вы мне будете подсказывать, хорошо.

1. Ходили ребята по… (лесу),

2. Нашли ребята под кустом…(ежа).

3. Ёжик свернулся в …(клубочек)

4. Закатали ребята ежа в…(шапку)

5. И принесли ежа …(домой)

6. Налили ежу…(молочка)

7. Еж развернулся и стал кушать…(молочко)

8. Ребята зазевались, а ежик удрал к себе обратно в… (лес).

- Вот вы, какие молодцы, значит, и сами сможете рассказать рассказ от начала до конца. А поможет нам наша магнитная доска. Я приготовила для вас картинки, которые вам помогут. Картинки нужно выкладывать по порядку.

Педагог предлагает ребенку выйти и прикрепить первую картинку, и сказать первое предложение. И так далее дети выходят, выставляют картинки по тексту, и отвечают полным предложением.

Вот какие вы у меня молодцы, вспомнили весь рассказ от начала и до конца.

Давайте с вами поиграем, встанем в круг.

- Я проговариваю чистоговорку, бросаю мяч, сделайте ручками корзиночку и ловите мяч, вы проговариваете чистоговорку за мной и возвращаете мяч обратно, все поняли? (да).

Проговариваем скороговорку.

Мы будем разговаривать

Мы будем выговаривать

Все правильно и внятно

Чтоб было всем понятно.

Жа жа жа есть иголки у ежа

Жа-жа-жа - вот поймаю я ежа.

Жу-жу-жу - ежа в корзину положу.

Жи-жи-жи - глупый ежик, не дрожи.

Жу-жу-жу - молока налью ежу.

Жа-жа-жа - отпущу я в лес ежа.

- Ребятки, а кто может рассказать рассказ от начала до конца.

Три – четыре ребенка рассказывают рассказ от начала до конца.

Вот какие вы молодцы ребятки.

Ну что ребятки нам пора возвращаться, садимся в вагончики и отправляемся обратно в детский сад, в нашу группу, а ёжика мы оставляем в лесу, потому что осенью ёжики, как и медведи, впадают в спячку.

Дети отгадывают загадку.

Дети рассматривают игрушку.

Дети садятся на стульчики.

Ответы детей (Еж иголками защищается от врагов, от хищников).

Ответы детей (Лиса, волк, филин, сова).

Ответы детей (Еж сворачивается шариком, выставляет иголки).

Ответы детей (Дикое).

Ответы детей (Ежи фыркают, пыхтят, топают).

Дети слушают аудиозапись.

Ответы детей (Ежик ест мышей, жуков, червяков, улиток, лягушек, змей, ящериц).

Дети выполняют пальчиковую игру.

Дети садятся на стульчики.

Ответы детей.

Дети слушают рассказ.

Ответы детей.

Последнее слово каждого предложения произносят дети.

Дети выходят к магнитной доске, выставляют опорную картинку, и повторяют предложение.

Дети встают в круг.

Дети повторяют скороговорку.

Дети ловят мяч, повторяют чистоговорку за педагогом, и возвращают мяч педагогу.

Три – четыре ребенка рассказывают рассказ от начала до конца.

Дети выстраиваются друг за другом и двигаются со словами:

Заключительный (рефлексия)

Ребятки мне очень понравилось, как вы сегодня отгадывали загадку, повторяли чистоговорки, играли пальчиками, научились рассказывать рассказ по картинкам. Расскажите, а что вам сегодня понравилось делать на занятии? (ответы детей). Ребятки, я хочу подарить вам раскраску с ёжиком, вы в свободное время раскрасите рисунок, принесете домой, и дома мамам и папам расскажите рассказ Е. Чарушина «Ёж».

Ответы детей.

Дети берут раскраски ежа, и раскрашивают.