Технологическая карта НООД: Игровая деятельность на Масленицу в средней группе

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель:вызов у детей эмоциональный отклик на предстоящую деятельность и желание выполнить задачу педагога.

Создание образовательной ситуации

-Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами оделись в необычные костюмы, какие у нас с вами костюмы? (русские народные).

-Ребята, что обозначает слово «здравствуйте»? (желать здоровья)

- Как раньше люди приветствовали друг друга? (поклоном низко кланяясь в пояс)

-Ребята, совсем недавно мы встречали Новый год, радовались рождественским праздникам и русской зиме. Но вот появилось солнце яркое, веселое, длиннее стал день, и мы понимаем, что скоро наступит какое время года? (весна)

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

-В старину люди думали, что смены времен года не будет, если не провести в свой срок нужный обряд. Зиму надо было проводить, а весну встретить, иначе весна-красна мимо проедет. Этот праздник называется Масленицей.

-А вы, ребята, знаете что-нибудь о Масленице? А хотите узнать? --Предлагаю вам пройти в мою горницу, и узнать когда возник этот праздник и как его отмечают.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

2 часть – основная

Цель:знакомство с русским народным праздником «масленицей».

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

-В старину, зазывали Масленицу и Весну закличками, что бы быстрее тепло пришло.

Давайте и мы так сделаем, закличку прокричим:

«Масленица, масленица!

В гости к нам пришла,

Масленица, масленица!

Счастье принесла!

Масленица, масленица!

Зиму унеси,

Масленица, масленица!

К нам Весна приди!»

-Посмотрите какая она красивая,нарядная.

На экране появляется чучело масленицы.

Дети рассматривают.

Показ презентации.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

-В старину к первому дню праздника изготовляли из тряпок и соломы чучело Масленицы. Наряжали ее в расписной сарафан и платок нарядный. Эта кукла –символ уходящей зимы. Ее возили на санях по всему городу и люди ей радовались.Масленица – веселый народный праздник, который появился очень давно, но так полюбился людям, что его празднуют до сих пор. Масленица продолжается целую неделю – семь дней.

-Как вы думаете , почему масленицу так назвали?

-Название «Масленица» возникло потому, что на этой неделе мясо уже не ели, а масло и другие молочные продукты еще можно было кушать.Последний день Масленицызаканчивается гулянье и сжиганием чучела «Масленицы» .

Дети рассматривают.

Отвечают на вопросы воспитателя

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

Всю масленичную неделю лакомились блинами. Блины самый главный символ «Масленицы». Без них нет и Масленицы. Хозяйки пекли блины каждый день.А вы хотите полакомиться блинами? Предлагаю вам тоже испечь блинчики. Из чего пекут блины? (из теста)

-А тесто из чего делают? (муки, воды, соли) Давайте тесто пальчиками разомнем, ладошками побьем, вот и готово тесто – мягкое, воздушное!

- Чем мы будем тесто раскатывать? (скалкой)

- На что похож блин? (на солнце и т.д)

- Раскатываем блинчики и кладём их на противень. А противень поставим в печь. -Пока блинчики пекутся предлагаю поиграть в русскую народную игру.«Перезвон» В середину круга выходят двое: один с колокольчиком, другому завязывают глаза.

Все кто в круге поют:
Дили-динь, дили-дон!
Ах, откуда этот звон?
Били-бим, били-бом!
Мы его сейчас найдем!

Участник с завязанными глазами должен по звуку колокольчика найти и поймать участника с бубенцом. После того, как участник с колокольчиком пойман, он становится «жмуркой» и ему завязывают глаза, а предыдущий «жмурка» становится обычным участником и встает в круг.

Дети садятся за столы, раскатывают блины скалкой из солёного теста.

Читают стихи про блины.

3 часть – заключительная

Цель:повторение и закрепление знаний, полученных в ходе занятия

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

-Ребята, пока мы с вами играли, наши блинчики уже испеклись, но как мне достать противень, он же горячий? (прихватами)

Воспитатель берет прихваты и достает противень из печки ставит на стол приговаривая:

Как на масленой неделе

Из печи блины летели!

С пылу, с жару, из печи,

Все румяны, горячи!

(Похвалить детей)

Дети рассматривают.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

-А теперь пойдемте на улицу и поиграть в игру

«Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!»