- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Оценка количественных параметров текстовых документов
Планируемые образовательные результаты:
• предметные – знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов;
• метапредметные - умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;
• личностные – способность применять теоретические знания для решения практических задач.
Решаемые учебные задачи:
1. рассмотрение основных принципов представления текстовой информации в компьютере (кодовые таблицы ASCII, примеры кодирования букв национальных алфавитов; представление о стандарте Unicode);
2. вычисление информационного объема фрагментов текста.
Учебник: Информатика 7 класс, УМК Босова Л.Л.
Тема урока: Оценка количественных параметров текстовых документов.
Планируемые образовательные результаты:
предметные – знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов;
метапредметные - умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;
личностные – способность применять теоретические знания для решения практических задач.
Решаемые учебные задачи:
рассмотрение основных принципов представления текстовой информации в компьютере (кодовые таблицы ASCII, примеры кодирования букв национальных алфавитов; представление о стандарте Unicode);
вычисление информационного объема фрагментов текста.
Ход урока
1. Мотивирование к учебной деятельности.
2. Актуализация знаний.
Фронтальный опрос:
1. Ответьте на вопрос «Сколько бит содержится в слове байт»?
2. Что мы можем привести в качестве примера текстового документа – рассказ, статья, доклад, объявление.
3. Назовите основные единицы в структуре текстового документа. (Раздел – абзац – строки – слова – символы)
3. Постановка темы и целей урока.
Сегодня вы узнаете, как компьютер «видит» текст и как он закодирован в нем, научитесь определять информационный объем текста, а также закрепить свои знания с помощью теста.
4. Изучение нового материала.
Прочитать §4.6 учебника.
Записать в тетрадь следующее:
Компьютер — это электронная машина, которая работает с сигналами (то есть с информацией, которую можно превратить в сигналы). Компьютер различает символы, которые вводят в компьютер, по их двоичному коду. Разрядность двоичного кода i. Количество возможных кодовых комбинаций (мощность алфавита) N. С помощью кодовых таблиц устанавливается соответствие между изображениями и кодами символов. Информационный объём сообщения i. Количество символов K. |
Выполнить задание в тетради:
Задача1. Книга содержит 150 страниц. На каждой странице 40 строк. В каждой строке 60 символов (включая пробелы). Нужно найти информационный объём текста, если мощность алфавита 256.
Дано:Решение
150 страницK = 150·40·60 = 360 000 символов, 2i = 256, 28 = 256, значит i = 8 бит
40 строк
60 символов
N = 256Ответ: 0,34 Мбайт.
I =?
Задача2. Информационное сообщение на русском языке, первоначально записанное в 8-bit коде Windows, было перекодировано в 16-bit кодировку Unicode. В результате информационный объём сообщения стал равен 2 Мбайта. Найти количество символов в сообщении.
Дано:Решение
i1 = 8 битI = K·i
i2 = 16 бит
I2 = 2 Мбайт
K = ?Ответ: 1 048 576 символов.
Задача3. В КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Оцените размер следующего предложения в данной кодировке.
«Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!»
(посчитать количество символов с пробелами в данном предложении вместе с кавычками K = 46 символов)
Дано:Решение
K = 46I = K·i
i = 8 битI = 46 · 8 бит = 368 бит
I = ?Ответ: 368 бит.
Задача4. Средняя скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 32 Кбит/с. Сколько секунд потребуется для передачи по этому каналу 60 страниц текста, если считать, что один символ кодируется одним байтом и на каждой странице в среднем 140 символов? (1 Кбит = 1024 бит)
Дано:Решение
= 32 Кбит/с ,
60 страниц
140 символов на стр.
i = 1 байт
t = ?Ответ: 2 с.
5. Закрепление изученного материала.
Выполнить тест по ссылке:https://onlinetestpad.com/hou7qgddhvrgc
Вопрос 1
Вопрос:Средняя скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 25 Кбит/с. Сколько секунд потребуется для передачи по этому каналу 100 страниц текста, если считать, что один символ кодируется одним байтом и на каждой странице в среднем 120 символов?
3,75 с2) 4,5 с3) 15 с
Верный ответ: 1.
Вопрос 2
В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объём слова из 14 символов в этой кодировке.
1) 7 байт2) 28 байт3) 14 байт
Верный ответ: 2.
Вопрос 3
Определите слово, которое закодировано в кодировке Windows-1251, а прочитано в КОИ-8.
ХМТНПЛЮЖХ
информация2) устройство3) клавиатура
Верный ответ: 1.
Вопрос 4
Выразите в мегабайтах объём текстовой информации в «Современном словаре иностранных слов» из 740 страниц, если на одной странице размещается в среднем 60 строк по 80 символов (включая пробелы). Считайте, что при записи использовался алфавит мощностью 256 символов.
1) 3,39 Мбайт2) 3 Мбайт3) 3,5 Мбайт
Верный ответ: 1.
Вопрос 5
Сообщение закодировано с помощью кодовой таблицы КОИ - 8. Декодируйте его:
Е 416 41F 422 41D 411 424 419 41В 411
информатика2) передача3) хранение4) компьютер
Верный ответ: 1.
Вопрос 6
Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Славомира Врублевского:
Кто знает все, тому ещё многому нужно учиться.
1) 48 байт 2) 608 битов 3) 39 байт4) 368 битов
Верный ответ: 4.
Вопрос 7
Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в 8-битовом коде, в 16-битовую кодировку Unicode. При этом информационное сообщение увеличилось на 1024 байтов. Каков был информационный объём сообщения до перекодировки?
1) письменный перевод2) 1 Кбайт3) 2 Кбайт4) 3 Кбайт
Верный ответ: 2.
Вопрос 8
Информационный объём текста, подготовленного с помощью компьютера, равен 2 Кбайт. Нужно найти, сколько символов содержит этот текст, если используется шестнадцатиразрядная кодировка.
10242) 5123)2048
Верный ответ: 1.
Вопрос 9
Текст состоит из символов - букв, цифр, знаков препинания и т. д., как компьютер их различает?
1) по их двоичному коду2) по их сигналам3) по их изображению коду
Верный ответ: 1.
Вопрос 10
Установите соответствия между объектами. Соедините слова и их кодировки в Windows-1251.
Ручка | 1) 428 442 43Е 440 430 |
Штора | 2) 41В 430 43С 43F 430 |
Карта | 3) 420 443 447 43А 430 |
Стена | 4) 421 442 435 43D 430 |
Лампа | 5) 41А 430 440 442 430 |
Верный ответ: ручка - 3; штора - 1; карта - 5; стена - 4; лампа – 2.
Критерий оценки:
«5» - 10 баллов
«4» - 9-8 баллов
«3» - 7-5 баллов
«2» < 3 баллов
6. Домашнее задание: читать §4.6.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416053-ocenka-kolichestvennyh-parametrov-tekstovyh-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.