- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий тематического занятия «Мой город моя малая Родина»
Задачи:
- создание условий для формирования патриотических чувств маленьких жителей города;
- знакомство с достопримечательностями Горячего Ключа, путем погружения в игровую деятельность с применением фотоматериалов и игрового лото;
- развитие речи, внимания, наглядно-образного мышления, творческих способностей.
Сценарий тематического занятия «Мой город – моя малая Родина»
Цель – воспитание чувства любви и уважения к своей малой Родине.
Задачи:
- создание условий для формирования патриотических чувств маленьких жителей города;
- знакомство с достопримечательностями Горячего Ключа, путем погружения в игровую деятельность с применением фотоматериалов и игрового лото;
- развитие речи, внимания, наглядно-образного мышления, творческих способностей.
Содержание:
Укоренение в сознании детей значимости понятий «Родина», «Малая Родина», уважение к её истории в первую очередь зависит от воспитания. Поэтому сегодня создание условий для формирования патриотических чувств детей является одним из приоритетных направлений деятельности педагога.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чем он изумляется и что вызывает отклик в его душе.
Прежде чем говорить о родном городе, важно начать работу с основных понятий - город, название города, местоположение, название улиц (рис.1).
Затем в ходе обсуждения с детьми выяснить какой в нашем городе можно встретить вид транспорта (рис.2).
Вторым этапом занятия будет содержательная фото-экскурсия по достопримечательностям города, сопровождаемая подробными комментариями педагога (рис.3).
С целью закрепления полученных знаний на третьем этапе детям предлагается игра-лото «Мой город Горячий Ключ» (рис.4).
Итогом занятия станет совместная игровая деятельность, путем создания песочного города, что будет способствовать более глубокому раскрытию содержания фото-экскурсии, делая её более убедительной и запоминающейся, а также поможет детям реализовать свой творческий потенциал (рис 5).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416089-scenarij-tematicheskogo-zanjatija-moj-gorod-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.