Проект с детьми подготовительной к школе группе «Кормушка для птиц»

Проект: «Для чего нужна кормушка?»

ЦЕЛЬ: создать защиту на кормушке от голубей.

ЗАДАЧИ:

Формировать умение анализировать источники информации.

Поощрять обсуждение проекта в кругу сверстников.

Развивать умение прогнозировать соответствующие проекту ситуации и последствия, которые могут возникнуть.

Развивать качества будущего школьника: произвольное поведение, логическое мышление, познавательную активность.

Развивать умение анализировать материалы для создания защиты.

Развивать мелкую моторику рук, аккуратность в работе, умение доводить до логического конца.

Развивать умение анализировать работу, свое участие в общем деле.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Кормушка деревянная – 1 шт.

Палочки для мороженого, суши.

Клей ПВА (супер прочный).

Лента х/б (5 м).

Кисти щетинные №3 (5-6 шт.).

Ножницы – 2 шт.

Емкость для обрезков.

Салфетки пластиковые – 4 шт.

Зажимы большие –8-10 шт.

Фольга для запекания в тубе.

Маргарин- 1 пач.

Сетка для фасовки овощей – 1 шт.

Клейстер из муки.

Картон круглой формы с отверстиями – 5-6 шт.

Злаки, семена (овёс, семя подсолнечника, пшено).

Степлер – 1 шт.

Бумажные салфетки для рук.

ТСО:

Проектор, проекционный столик, экран.

Ноутбук.

Воспитатель:

Предварительная работа (мотивация к сбору информации)

- Мы приняли участие в акции «Птичья столовая». Изготовили кормушки и оформили столовую, адрес её «Берёзовая, 7». Еще в октябре мы начали подкормку птиц. Поделитесь впечатлениями. С чем мы столкнулись?

- Что мы наблюдаем у птичьих столовых, у своей кормушки на участке? (ответы детей).

- В прошлом году была ли эта проблема? Подумайте, почему теперь мы столкнулись с этим? Что же делать? (ответы детей)

- Вместе с родителями найдите решение этой проблемы – как защитить кормушку т голубей (задание на дом).

Основной этап

- Мы знаем, что зимой нужно регулярно подкармливать птиц, но есть проблема – голуби поедают практически весь корм, не оставляя его мелким пернатым. Назовите этих пернатых (ответы детей) - синицы и воробьи.

Главный вопрос:

Цель:создать защиту от голубей на кормушке.

Задачи:

1.Узнать, что может отпугивать голубей от кормушки.

2. Обсудить и утвердить способы защиты.

3.Обсудить и утвердить материалы, безопасные для защиты.

4. Изготовить защиту на кормушку.

5. Изготовить кормовые подвески, защищенные от голубей.

6.Представить проекты для защиты.

Правила работы

1.Во время работы не шуметь, не мешать и не толкать друг друга.

2.Вносить изменения в работу по согласованию с научным руководителем.

- Для того чтобы начать изготовление защиты, необходимо провести созвать научный совет, и решить, как правильно сделать защиту на кормушку.

- Научным руководителем буду я. А моими помощниками будут – Алексей и Михаил.

-На прошлом заседании научного совета вы получили задание – узнать, как можно защитить кормушку от голубей. Давайте обсудим, что вы узнали при выполнении домашнего задания (выслушать всех детей).

Алексей: Кормушку надо делать закрытой с небольшим входом, куда не могут залезть голуби. Синицы не боятся проникать внутрь и быстро освоят новую столовую. Лучше сделать вход и выход отдельно напротив.

- Такую кормушку мы сделаем с этим учетом. Сейчас мы решаем вопрос с той кормушкой, которая уже сделана.

Михаил: Покрыть кормушку чем-нибудь блестящим, например, фольгой для запекания. С одного края нужно нарезать фольгу бахромой, а второй край прикрепить к кормушке.

- Возможный вариант. Еще варианты, коллеги (Ульяна, Саша, Матвей, Вера).

Научный руководитель:

- Подведем итоги: варианты защиты кормушки - покрыть крышу фольгой, прикрепить шпажки, защитить сеткой, подвешивать корм в сетках или на шнурах. Я предлагаю защитить с помощью палочек для мороженого. Предлагаю выбрать оптимальные варианты (выбирают). Давайте распределимся на 2 группы.

Научный руководитель:

- Прежде чем приступить к изготовлению защиты, нужно уточнить, кто и что будет делать.

Обговаривают.

Научный руководитель:

Теперь определим на схеме, где будут расположены деревья, цветы. За озеленение нашего парка ответственен ландшафтный дизайнер. Дети обсуждают.

- Каждый выскажет предложение, где на плане-схеме будет расположен его объект. Обыгрывают с использованием условных обозначений. Главный архитектор сравнивает с планом, утверждает.

Выполнение построек. Обсуждение внутри групп. Архитектор следит за выполнением правил.

Заключительный этап

Главный архитектор

Все ребята закончили строительство и расставили согласно плану. К работе приступают ландшафтные архитекторы. Представляем проект жюри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416745-proekt-s-detmi-podgotovitelnoj-k-shkole-grupp