Программа по сказкотерапии с детьми старшего дошкольного возраста

Структурное подразделение детский сад общеразвивающего вида «Золотая рыбка»

(ГБОУ СОШ №10 г.о. Кинель).

« Утверждаю»

Заведующая д/с « Золотая рыбка» г.о. Кинель

_________________ Кузнецова Л.Г.

«____» _______________2013 г.

Программа

по сказкотерапии со старшими дошкольниками

Составили:Щелочкова С.Ю. , Дёмина Т.А., Москалева С.Н.

Программа по сказкотерапии « В гостях у феи»

для старших дошкольников

Пояснительная записка.

В детстве самое главное – это сказка. Ведь с помощью сказки маленький человек учится преодолевать различные преграды , познает этот огромный и многообразный мир, готовится к взрослой жизни. Исследования ученых показывают , что сказочная метафора воздействует непосредственно на бессознательное человека. Метафорическое ,сказочное воздействие активизирует ресурсы личности , выводит ребенка на путь самостоятельных открытий. Язык метафор , образов активизирует, пробуждает сознание ребенка , открывает новые возможности его взаимодействий с окружающим миром. Почему мы в детстве так любим сказки? Воображению необходимо что то не совсем от жизни, что то таинственное, чудесное страшное, но непременно со счастливым концом. Чувство справедливости является , видимо врожденным , и невыносимо , чтобы доброта не вознаграждалась и торжествовало зло. Жизнь постепенно приучает нас к этому. Сказка дает детям на редкость яркий, широкий, многозначный образ мира. Не надо торопиться объяснять мир, надо показывать его в самых неожиданных и причудливых поворотах. Мир- весь тайна, за каждой запертой калиткой скрывается дивное царство , и нет предела возможностей человека. И что Баба Яга , Кощей Бессмертный тоже есть, просто в жизни они выглядят иначе, чес в сказке, но тот, кто узнал их в детстве всегда распознает .

Сказка активизирует воображение ребенка , заставляет его сопереживать и внутренне содействовать персонажам , а в результате этого сопереживания у ребенка появляются новые знания и представления и, что самое главное новое эмоциональное отношение к окружающему. Сказка может в увлекательной форме и понятными словами показать окружающую жизнь людей, их поступки и судьбы, может показать к чему приводит тот или иной поступок героя, дает возможность примерить на себя и пережить чужую судьбу, чужие чувства, радости и горести.

Эта уникальная возможность проиграть жизненные ситуации без ущерба для собственной жизни и судьбы, и она ставит сказку в ряд самых эффективных способов развития и коррекции детей. На сказках апробируются психотерапевтические приемы, позволяющие смягчить поведенческий негативизм у ребенка. Сказка позволяет проиграть такие вымышленные ситуации, каких нет и не может быть в окружающем мире. В сказкотерапии не важно , с какой проблемой, точнее, с каким симптомом работать. Мы обращаем сказку к Душе, и в итоге все становится на свои места.

Курс сказкотерапии « В гостях у феи» разделен на два блока. Первый блок – психокоррекционные сказки, второй- медитативные. Рассчитан для старших дошкольников.

Психокоррекционные сказки мягко воздействуют на поведение ребенка. Под коррекцией здесь понимается « замещение» неэффективного стиля поведения на более продуктивный , а так же объяснение ребенку смысла происходящего. В этот блок включено само чтение сказки и куклотерапия- обыгрывание сказки посредствам кукольного спектакля.

Медитативные сказки создают положительный образный опыт , снимают психоэмоциональное напряжение , развивают личностные ресурсы. В этот блок включены сказочные тренинги под расслабляющую музыку.

Цели программы:

Активизация мышления, расширение сознания ребенка, совершенствование его взаимодействия с окружающим миром.

Становление адекватного поведения у детей ,входящих в группу риска ( тревожные , эгоцентричные, неуверенные, дети с завышенной и заниженной самооценкой).

Задачи программы:

Снижение уровня тревожности и агрессивности у детей,

Развитие умения преодолевать жизненные трудности и страхи,

Выявление и поддержка творческих способностей

Формирование навыков конструктивного выражения эмоций,

Развитие способностей к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации,

Передача ребенку основных жизненных принципов и закономерностей.

Проводя занятия по сказкотерапии , педагогам необходимо учитывать основные правила работы с детьми:

Место для занятий должно быть много. Желательно, чтобы на полу ковер большого размера.

В процессе расслабления детям не рекомендуется двигаться, разговаривать , задавать вопросы.

В ходе занятия детям периодически дается возможность рассказывать о своих ощущениях, но иногда предлагается просто молча послушать себя.

Вхождение в сказку является очень важным моментом. Это- момент волшебства, таинства, поэтому необходимо детей сначала подготовить.

Все атрибуты сказок , любую наглядность можно варьировать и заменять другими.

Необходимо помнить, что все, выполняемое детьми, все их слова, движения являются успешными, удачными, наилучшими и прекрасными.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, во вторую половину дня.

Перспективное планирование

Психокоррекционные сказки.

Медитативные сказки.

Творческая группа по созданию программы по сказкотерапии « В гостях у феи» для старших дошкольников.

Состав творческой группы:

Руководитель- Щелочкова С.Ю. – педагог-психолог

Демина Т.А- воспитатель старшей группы

Москалева С.Н.- воспитатель старшей группы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41681-programma-po-skazkoterapii-s-detmi-starshego-