- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Предложение»
Тест «Предложение»________________________________________
1. Как на письме одно предложение отделяется от другого? Отметь V
З апятой
Д воеточием
Т очкой
2.Укажи, какая запись не является предложением:
С ветит солнце.
Сдеревьев тихо опадают разноцветные листья.
Ж елтые, красные, оранжевые листья.
3. Укажи строчку, в которой правильно определено (подчеркнут предмет), о котором или о чем говорится в предложении.
Н езнайка плыл по Огурцовой реке на лодке.
Н езнайка плыл по Огурцовой реке на лодке.
Н езнайка плыл по Огурцовой реке на лодке.
4. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?
И горь прочитал интересную книгу в ней автор рассказывал о пиратах мальчик представлял себе их приключения.
3предложения
4 предложения
5предложений
5.Укажи предложение , в конце которого надо поставить вопросительный знак.
М ы смотрели интересный фильм
Очем рассказывали на экскурсии
С рочно позвони маме
6. Прочитай группы слов. Укажи группу, из слов которой можно составить предложение.
П тицы, вьют, деревья, гнездо
С тол, стоит, с, ваза, цветы
Н ачнутся, каникулы, у , детей, летом
7. Укажи предложение, где главные члены подчеркнуты неправильно.
В есь день идет дождь.
М альчики играли в футбол.
Д едушка поймал большую щуку.
8 . Ученик подчеркивал предлоги вместе со словами, к которым они относятся. Укажи предложение, в котором ученик ошибся.
Суп наливают в глубокую тарелку.
Н а сильном морозе вода замерзает.
У ченик положил ручку в пенал.
9. Прочитай предложения. Укажи предложение, в которое надо вставить предлог.
Н очью Мурзик ловил мышей.
Д ети радостно побежали гулять.
С иница села ветку дерева.
10. Прочитай пословицы. Укажи пословицу, которую надо прочитать с побудительной интонацией.
З а родной край и жизнь отдай.
О пыт – самый лучший наставник.
П ища утоляет голод, знания излечивают от невежества.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416957-test-predlozhenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.