- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Морфологический разбор»
Памятка «Морфологический разбор»
Морфологический разбор имени существительного. Выписать сущ., Н.ф. (И.п., ед.ч.). 1. Постоянные признаки: одушевленное – неодушевленное, собственное – нарицательное, род, склонение. 2. Непостоянные признаки: падеж, число. 3. Член предложения. Например: В лесу пели птички. В лесу – сущ., н.ф. (что?) лес 1. неодуш., нариц., м.р., 2 скл. 2. П.п., ед.ч. 3. обстоятельство | Морфологический разбор глагола Выписать глаг., вопрос, поставить глагол в неопр. форму (что делать? что сделать?) 1. Постоянные признаки: Совершенный - несовершенный вид, спряжение. 2. Непостоянные признаки: Время, число, род (в прошед. времени), лицо (в наст. и буд. времени) 3. Член предложения. В лесу поют птички. поют –что делают? глаг., неопр.ф. (что делать?) петь 1. несов.вид, I спр. 2. н.вр., мн.ч., 3л. 3. сказуемое |
Таня так красиво пела! пела–что делала? глаг.,неопр.ф. (что делать?) петь 1. несов.вид, I спр. 2. прош.вр., ед.ч., ж.р 3. сказуемое | Мы любим петь. Петь – что делать?глагол, неопределенная форма, несов.вид, I спр. сказуемое |
Морфологический разбор имени прилагательного. Выписать прилагательное, найти существительное, от которого оно зависит, поставить вопрос. 1.Поставить прилагательное в начальную форму (м.р., И.п., ед.ч.) 2.Определить число, падеж, род (в ед.ч), в котором употреблено прилагательное. 3.Определить, каким членом предложения является. Например: В густом лесу пели птички. густом – прилаг., в лесу (каком?) густом 1. н.ф. (какой?) густой 2. в ед.ч., П.п, м.р.. 3. определение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416950-pamjatka-morfologicheskij-razbor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.