Конспект НОД «Дикие животные средней полосы России»

Конспект НОД «Дикие животные средней полосы России»

Старший дошкольный возраст

Вид занятия: Тематическое

Формы образовательной деятельности: Беседа

Цель: Формирование представлений о жизни диких животных зимой.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить и обобщить знания детей о жизни диких животных Урала зимой;

Дать представление о работе лесников, об охране животных государством;

Систематизировать и обогатить знание детей о взаимосвязях в природе;

Формировать представления о роли человека в жизни животных в лесу зимой.

Развивающие:

Развивать внимание, мышление, память

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, к животным.

Планируемый результат:

- ребенок проявляет интерес к животным и растениям ближайшего природного окружения;

- ребенок способен устанавливать взаимосвязь между явлениями живой и неживой природы

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение литературы, энциклопедий

Оборудование: иллюстрации животных; компьютер; видеоролики о животных

Ход:

В. - Ребята, я приготовила интересные загадки, надеюсь, вы их легко отгадаете:

Хозяин лесной,

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Выставляется картина «Бурые медведи»)

В. - Что вы знаете о медведе? Какой он? Как медведь готовится к зиме?

(Большой, мохнатый и т.д. Много ест – ягоды, грибы, корни, мелких животных, копит жир)

В. - Все медведи осенью занимаются подземным строительством, медведи знают все секреты строительного мастерства.
Как только начинают лить проливные дожди, и холодает, молодые медведи отыскивают яму под поваленным деревом, сгребают туда листья, выстилают травой, сухим папоротником и устраивают себе берлогу. Медведи очень хорошо знают, какая будет зима, холодная или мягкая. Они забираются в берлогу задом наперед ,чтобы заделать за собой вход и переждать тяжелое время. Вскоре они погружаются в очень долгий сон, который длится не одну ночь, а все три зимних месяца. 

(показ видеоролика о медведях)

В. – А вот еще одна загадка:

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

(Выставляется картина «Белки»)

В. - Чем питается белка? (Ягодами, грибами, плодами деревьев и кустарников)

В. - Как нужно вести себя в лесу, чтобы не испугать белочку? (Не кричать, не шуметь)

В. - Какого цвета шубка у белочки зимой? Как вы думаете почему, белка меняет шубку? (Серый цвет шубки делает ее неприметной среди веток деревьев).

В. -- Где устраивает своё жилище белочка? (В дупле, гнезде)

В дупле у белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Белочка – очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей. Забирается белка в дупло, сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик.

В. - Как белка от врагов спасается? (Быстро передвигается по деревьям, прыгает с дерева на дерева, питается на стволе дерева).

(показ видеоролика о белках)

Физкультминутка.

Физзарядкой белочке не лень

Заниматься целый день.

С одной ветки, прыгнув влево,

На сучке она присела.

Вправо прыгнула потом,

Покружилась над дуплом.

Влево - вправо целый день

Прыгать белочке не лень.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

В. – Следующая загадка:

По снежку зимой бежала,

И следы все заметала.

Рыжий мех, а хвост – краса!

Подскажите, кто?

(Выставляется картина «Лисы»)

В. - Днём лисица прячется в глубокой норе, которую устраивает в глухом лесу. Но она может и занять чужую нору. Ребята, меняет ли окраску шерсти на зиму лиса? (нет)

Рыжая хозяйка по лесу прошла, стёжки – дорожки хвостом подмела. Лису пушистый хвост согревает, а также помогает ей заметать следы

Кончик хвоста у лисы белый для того, чтобы в темноте лисята не потеряли мать, когда бегут за ней. Лисица проворный и осторожный зверь. Знает лисонька - лиса, в шубе вся её краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Лиса - хищный зверь, ее пища: мыши, зайцы, птицы. У лисы очень хороший слух и нюх.

(показ видеоролика о лисе)

В. – Зимой белый, а летом серый

(Выставляется картина «Зайцы»)

- Что помогает зайцу заметить опасность? (Большие чуткие уши)

- Как заяц спасается от врагов? (Заяц быстро бегает, петляет, запутывает свои следы).

В. - Ребята, а вы знаете, что заяц не такой уж и слабый, если уж настигает его враг, он будет защищаться, отбиваться лапами, кусаться, а зубы у зайца очень острые.

- Как заяц приспособился к жизни в лесу в зимнее время? (Белая шкурка помогает спасаться от врагов, на снегу он становится незаметным)

- Чем питается зимой заяц? (Кора деревьев, ветки осины, сухая трава, сено)

(показ видеоролика о зайцах)

В. - Чтобы сохранить наши леса, животных - в лесу работают лесники.

Лесни́к — работник государственной лесной охраны. Лесник проверяет документы у лесорубов, охотников. Он следит за тем, чтобы в жаркое время никто не разводил огня, не вырубал лес. Если кто-то нарушает правила, лесник вправе его задержать. Лесники ставят кормушки для животных и кладут в них сено, соль. Подкармливают и других животных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417064-konspekt-nod-dikie-zhivotnye-srednej-polosy-r