Весенние радости

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №103 «Лесная сказка» комбинированного вида».

(Подготовительная группа)

Воспитатель:

Спиридонова Наталья Васильевна

Прокопьевск 2014г.

Программное содержание:

Активизировать знания детей о весне. Упражнять выразительно, читать стихи.

Закрепить навыки сенсомоторики в работе с разнообразным материалом. Воспитывать трудолюбие и содействовать созданию атмосферы совместной работы.

Ход занятия:

Дети угадайте, к кому в гости мы отправимся?

Пришла пава,

села на лаву,

распустила перья

для всякого веселья.

Что за пава такая распустившая перья? Стук в дверь, входит Карандаш.

Карандаш: - Это я опоздал, извините. Я очень торопился и хочу вместе с вами к Весне в гости.

Воспитатель: Ребята, возьмем с собой Карандаша? Хорошо. Ты внимательно слушай, а если что не ясно, спрашивай.

- Весна в природе бывает ранняя, средняя, поздняя. Чем удивляет она в начале и чем радует весна поздняя и средняя? Что за чудеса происходят весной, когда пригреет солнышко и подует легкий, теплый ветерок?

-А как мы называем эти изменения? - Какие звуки у весны? - А чем весна пахнет?

- Но у весны есть еще и краски, какие они?

-Все правильно, ребята. Приходя, весна приносит с собой жизнь, движение, что-то новое. Она приносит с собой первые запахи, радует нас своими звуками и красками, (стих)

И, наверное, самая большая и яркая радость - это первые цветы. Карандаш: Я все весенние цветы знаю. Это...

Воспитатель: - Подожди, подожди. Попробуй вместе с ребятами отгадать загадки, ведь сегодня мы будем делать необычную работу, и называется она «Весенние радости». Загадывание загадок.

Во лугах сестрички-

Золотой глазок,

Белые реснички. (Ромашка)

2. Какой колокольчик не звенит (Лесной)

3. Только снег в лесу сошел,

Я голубенький расцвел. (Подснежник)

4. Белые овечки

Бегают по свечке. (Ландыш)

- А еще, какие цветы распускаются весной?

- И, вот однажды Весна - красна, решила собрать все эти прекрасные цветы на волшебной полянке, раздать цветам краски, одарить их волшебными звуками и неповторимым ароматом. Пусть люди красоте порадуются, - думает Весна, - вдохнут нежный аромат цветов, услышат невесомые звуки и станут добрее друг к другу.

Карандаш: - Ой, как хочется попасть на эту поляну. Но как это сделать? Воспитатель: Полянка волшебная, и чтобы там оказаться, нужно закрыть глаза, хлопнуть в ладоши, сказать: «Раз! Два! Три!» Тогда откроется это оконце, и мы окажемся среди прекрасных весенних цветов.

- Хотите побывать на этой волшебной полянке?

Дети закрывают глаза и говорят слова. (Окошко открывается, а вместо цветов лежит снег).

-А где цветы? Что случилось? Куда цветы пропали?

Воспитатель: Пока мы с вами в гости к Весне собирались, холодная Зима прокралась на полянку и укрыла цветы снегом. Чтобы не было у людей

весенней радости, а кругом лежал бы белый холодный снег.

- Что ж нам делать, дети?

Карандаш: - А как! Ногами постучим? Или руками помашем? А может, нарисуем цветы красками?

Воспитатель: Сначала прочитаем стихотворение. Чтение Майков «Весна».

А теперь давайте из снега сделаем цветы и поможем радость людям вернуть. И тогда каждый услышит капель, журчание ручья, пение птиц, вдохнет волнующий аромат весенних цветов, увидит, как прекрасна цветущая земля. Тогда спустится на Землю радость. Ребята, вы готовы?

Дети работают под музыку П. И. Чайковского «Времена года». По ходу работы дети говорят весенние пословицы, приметы. По окончанию работы чтение стихов о цветах.

Воспитатель: - Замечательно, дети. Вы на славу постарались и помогли Весне - Красне. Пусть теперь украсит землю весенними цветами, пусть у людей будет радость.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41711-vesennie-radosti