Межпредметный интегрированный урок (математика, окружающий мир) по теме: «Повторение действий над многозначными числами. Страна, открывшая путь в космос». 4 класс

Межпредметный интегрированный урок

(математика, окружающий мир).

4 класс.

Тема. Повторение действий над многозначными числами. Страна, открывшая путь в космос. 

Цели.

отработать навык сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел

развивать умение решать задачи;

учить анализировать и делать выводы, развивать память и грамотную устную речь.

воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну, познакомить учащихся с историей освоения космоса.

Оборудование: карточки с заданиями, мультимедийные материалы, выставка рисунков учащихся по теме: КОСМОС, звёзды для зрительной гимнастики.

Ход урока:

1. Орг. момент.

- Сегодня у нас необычный урок, мы объединим сразу два любимых предмета математику и окружающий мир. По темам: Повторение действий над многозначными числами. Страна, открывшая путь в космос.

- Напоминаю перед стартом, что математика - наука точная и с её помощью мы пополним знания по окружающему миру. Только внимательная, дружная команда может пролететь "через терни к звёздам" - это латинская поговорка, когда встречают трудности и вернуться на Землю. Вы готовы к космическому путешествию?

Итак...Внимание! Пристегнуть ремни! Проверить готовность к уроку!

Раз, два! Ровно сели!!
Три, четыре! Мы летим!
На далекие планеты поскорей попасть хотим!

- Мы оправимся в космическое путешествие, узнаем, какая страна была первооткрывателем в космосе, кто из людей стал знаменитым в связи с этим на весь мир, как проходило освоение космических пространств и в каких условиях.

2. Минутка чистописания.

- Для этого откройте свои бортовые журналы - тетради и запишите дату.

- Повторим написание цифр: 1, 5, 6, 7, 8, 9.

- Прочитайте хором записанные на доске числа 1561, 1661, 1761...

установите закономерность и запишите еще два числа.

- Какое число оказалось последним? (1961)

- Что вы можете рассказать об этом числе?

(Число четырехзначное, нечетное, состоит из 1 тысячи, 9 сотен, 6 десятков и 1 единицы.

Соседи числа, числа 1960 и 1962. Сумма разрядных слагаемых: 1961=1000+900+60+1.)

- Сколько в этом числе всего десятков? 196

Сколько всего сотен? 19

Сколько единиц? 1961.

- О чем вам говорит эта дата? Правильно, в 1961 г. Состоялся первый полет человека в космос.

3. Устный счёт. Тренажёры - порядок действий.

- Проверим точность наших приборов. Решаем примеры по тренажёрам на время.

Записывая в тетрадь только ответы. Самопроверка.

Ракеты к запуску готовы?

- Проведём соревнование по рядам. Проверим деление двузначных чисел на

двузначные.

- Фронтальная проверка.

- МОЛОДЦЫ! Ваши ракеты успешно стартовали и

На пыльных тропинках

Далёких планет

Останутся наши следы...

4. Физминутка для глаз.Релаксация.

- Ребята, мы летим в космическом пространстве, окружённые мириадами звёзд.

МИРИАДЫ - (от [ греческий ] myrias, бесчисленное количество, несметное множество

- Полюбуйтесь на эту красоту!

- Найдите глазами все звёзды , которые нас окружают. Пробегитесь глазами по жёлтым звёздочкам слева направо, а в обратном направлении вернитесь по розовым "карликам". Зафиксируйте взгляд на синем "гиганте". Поморгайте 5 раз.

Выполните задания по тренажёру «ЗВЁЗДЫ» для зрительной гимнастики.

 5. Новый материал по окружающему миру.

- Чтобы не сбиться с маршрута, вы должны обменяться дополнительной информацией, слушайте внимательно, эти знания важны для дальнейшей работы.

СООБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.

- Как же началось практическое освоение космоса?

- Что предшествовало полёту человека в космос?

- Как была открыта новая эра человечества?

- Кто из землян первым осуществил мечту человечества и увидел Землю из космоса?

- Что вы знаете об основоположниках космонавтики?

- Кто был продолжателем дела Гагарина?

6. Физкультминутка. "Солнечная система"

Повторим порядок расположения планет нашей солнечной системы.

-Присядьте, изобразите собой планеты, по очереди называя планету, поднимайтесь, дотянитесь до звёзд и медленно покружитесь вокруг своей оси, проверим, кто самый внимательный.

По порядку все планеты
Назовёт любой из вас.

Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

 - Что заметили интересного? (Планет столько же, сколько у нас учеников)

ВИДЕОРОЛИК

6. Практическая работа.

- Мы долетели до края нашей солнечной системы.

- Чтобы благополучно вернуться на Землю проведём практическую работу, повторим величины и решим космические задачи.

Запишите только числа - ответы.

Математический диктант.

1. Ю. А. Гагарин пробыл в космосе во время первого полета 1 час 48 минут. Сколько это минут? 108 мин
2. Вычислите, сколько лет люди летают в космос, если первый космический полет состоялся в 1961 году? 49 лет
3. Во сколько лет Ю. Гагарин совершил свой первый космический полет, если мы знаем, что он родился 9 марта 1934 года? 27 лет
4. Космический корабль летит со скоростью 8 км/с. Сколько км он пролетит за минуту? 480 км
5. Космический челнок совершает один оборот вокруг Земли за 90 минут.1/2 часть времени он находится на свету. Сколько минут он находится на свету? 45 мин
6. Космическая станция плывет над Землей на высоте 400 километров. Сколько это метров? 400.000 метров

Самопроверка

На карточках 108, 48, 27, 480, 45, 400000.

т с в о о к

Расположите ответы в порядке возрастания.

Какое слово у вас получилось? Восток.

О чем оно вам говорит? (сторона горизонта, словарное слово)

Это название корабля, на котором Ю. А. Гагарин совершил свой первый полет в космос.

6. Подведение итогов. Карточки для рефлексии.

1) Был ли интересен урок?

2) Что узнали нового?

3) Что понравилось? Что вызвало особое чувство, чувство гордости?

7. Домашнее задание.

ОЗМ: Составить кластер по теме: Космос + самостоятельное изучение материала С. 151-152 «ларец с историями»

МАТЕМАТИКА: с. 96 № 41, дополнительно по желанию ребус с.95

И в заключении урока послушайте обращение Ю.Гагарина к ученикам:

«Хорошо учитесь. Путь к знаниям начинается с таблицы умножения и первого диктанта. Часто говорят, что космический полет – это подвиг. А к подвигу готовятся. И на утренней зарядке, и за партой, и в походе».

В устах ученых много лет

Жила мечта заветная –

Взлететь при помощи ракет

В пространство межпланетное.

И вот летит ракета ввысь,

Там видно очертания планет.

Землянин, ты домой вернись,

А звездам передай от нас привет!

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Сравнение величины планет относительно солнца.

Солнце - мяч (10 см), тогда

1. Меркурий - пшено

2. Венера - рис 3. Земля - рис 4. Марс -горох

5. Юпитер - слива6. Сатурн - слива

7. Уран - фасоль

8. Нептун - фасоль

9. Плутон - горох

Световой год —РАССТОЯНИЕ, проходимое светом за год, приблизительно равное 9 460 730 472 580,8 километров.

Сколько лет вы затратите на прохождение этого расстояния, будет зависеть от скорости движения. В среднем скорость перехода 5 км в час, значит 78 839 420 604,84 суток или приблизительно 215 998 413 лет. На самолете гораздо быстрее получится.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417431-mezhpredmetnyj-integrirovannyj-urok-matematik