Планирование образовательно-воспитательной деятельности воспитателя

Тема недели: «Международный женский день»

2 марта. Понедельник. 3 неделя.

Утро. Дежурство в уголке природы: упражнение «Доктор для растений». Цель. Учить детей проводить осмотр растений, проверять, нет ли вредителей, при необходимости обрабатывать растения мыльным раствором. Учить соблюдать последовательность действий, правила гигиены.

Дидактическая игра «Живые цифры». Усложнение: перевернутые карточки лежат на столе. Цель. Закреплять понимание детьми отношений между числами натурального ряда, формировать умение находить место заданного числа в ряду натуральных чисел.

Настольно-печатная игра «Который час?» Цель. Учить детей соотносить изображенные на картинах действия людей с определенным временем суток, аргументировать свое мнение.

Беседа «Как я провел выходной?» Цель. Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

Восприятие изоискусства. Изобразительная деятельность.

Тема. «Профессия модельера». Муниципальный проект «Азбука профессий от А до Я».

Задачи. Ознакомление с костюмами людей разных эпох и национальностей.

Материал.Иллюстрации по теме.

Коммуникативная деятельность.

Тема.Пересказ рассказа В. Бианки. «Музыканты».

Задачи. Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ.

Двигательная деятельность на открытом воздухе (по плану инструктора).

Прогулка. Наблюдение за собакой. Цель. Учить детей по результатам наблюдения составлять рассказ описание и рассказ-фантазию о собаке, использовать знания о строении животного, особенностях его поведения. Воспитывать доброе отношение к животным.

Подвижная игра «Стрельба в цель» (чувашская народная игра). Цель. Познакомить детей с правилами игры, учить применять навыки метания в горизонтальную цель в новой игровой ситуации. Развивать крупную мускулатуру рук, координацию движений, меткость.

Трудовые поручения: кормление птиц. Цель. Организовать работу по подкормке птиц на участке, назначить ответственных на ближайшую неделю. Формировать умение распределять обязанности, договариваться о взаимодействии.

Дидактическая игра «А если бы...». цель. Учить детей высказывать предположения, используя общее начало фразы. Активизировать речь, развивать воображение, творческие способности.

Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам. Цель. Совершенствовать умение детей скользить на одной ноге, сохраняя равновесие. Обогащать двигательный опыт, поощрять творчество, решительность.

Игровая деятельность по интересам детей. Цель. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер. Вечерняя прогулка. Чтение стихотворения Э. Успенского «Память». Цель. Учить детей характеризовать язык и звучание произведения, закреплять знания о жанровых особенностях стихотворения. Помочь выявить идею стихотворения, развивать чувство юмора.

Развивающая игра «Выложи из палочек подарок для мамы». Цель. Учить детей выкладывать различные узоры из счетных палочек. Развивать фантазию и аналитическое мышление у детей, мелкую моторику рук.

Работа в тетрадях «Прописи для дошкольников». Цель. Развивать мелкую моторику и координацию движений руки, формировать графические навыки и воображение, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дидактическая игра «Найди и назови». Цель. Учить детей понимать суть игровой задачи, применять для ее решения знания о геометрических фигурах, умение дифференцировать различные характеристики предметов (размер, форма, цвет).

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «Готовимся к празднику». Цель. Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Предложить обыграть различные ситуации. Учить использовать в игре вежливые слова, вести ролевые диалоги.

3 марта. Вторник.

Утро. Индивидуальная работа: дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель. Учить детей применять знания о временах года, давать развернутый ответ, использовать конструкции предположения, аргументировать свое мнение.

Дидактическая игра «Собери фигуру». Цель. Уточнить представления детей о геометрических фигурах, закреплять умение выкладывать из счетных палочек треугольник, квадрат, прямоугольник. Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику.

Настольно - печатные игры по выбору детей. Цель. Воспитывать самостоятельность, формировав умение выбирать партнеров по игре, применять знание правил. Формировать коммуникативные компетенции.

Беседа «Почему нужно помогать девочкам и защищать их?». Цель. Формировать основы нравственного воспитания, поддержать желание мальчиков защищать слабых.

Пальчиковая гимнастика «Много мам на белом свете». Цель. Познакомить детей с новой пальчиковой игрой, способствовать запоминанию слов и движений. Развивать творческую активность, мышление, речь, мелкие мышцы рук. Вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание.

Много мам на белом свете, (разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи)

Всех их очень любят дети!

Журналист и инженер,(сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке)

Повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель –

Мамы разные нужны, (сжимают обе ладошки в «замочек»)

Мамы разные важны!(разводят руки, поднимают ладошками вверх)

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема.Сравнение предметов.

Задачи. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами, арифметическими знаками и знаками «>», «<», «=», панно «Ваза», 3 ромашки, 5 васильков, 2 полукруга и целый круг, цветные мелки.

Раздаточный материал. Тетради в клетку, карандаши.

Двигательная деятельность (по плану инструктора).

Прогулка. Наблюдение за солнцем. Цель. Учить детей отражать в речи результаты своих наблюдений за объектами неживой природы. Обсудить, почему март называют утром года, в чем сходства начала весны и начала дня, кто и что просыпается.

Подвижная игра «Чье звено скорее соберется». Цель. Упражнять детей в беге, учить ориентироваться в пространстве, правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание, реакцию.

Трудовые поручения: расчистка дорожек на участке. Цель. Формировать умение организовать трудовую деятельность, распределять обязанности. Воспитывать ответственность, трудолюбие, формировать культуру трудовой деятельности.

Упражнение «Гимнастическое бревно». Цель. Упражнять детей в ходьбе приставными шагами вправо и влево по бревну. Развивать мышцы ног, координацию движений, способность концентрировать внимание.

Спортивная ходьба. Цель. Совершенствовать умение детей самостоятельно выбирать темп движения в соответствии с самочувствием, менять технику ходьбы. Развивать функциональные возможности организма, закалять детей.

Вечер. Вечерняя прогулка.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Тема.«Здравствуйте, цветики-цветочки».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии цветущих растений, об их значении в природе. Показать весенние изменения в природе. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными и садовыми растениями. Учить видеть красоту цветущих растений и отражать ее в продуктивных видах деятельности.

Материал по теме.

Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама». Цель. Формировать умение внимательно слушав учить отвечать на вопросы по содержанию произведений рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать чуткость, внимание, любовь и бережное отношение к маме

Игры со строительным материалом: строим кукольный домик. Цель. Организовать применение освоенных детьми умений в ходе строительства зданий разных видов. Учить строить по образцу, по схематическому изображению, фотографии, самостоятельно отбирать материал.

Дидактическая игра «Назови ласково». Цель. Учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, обращаться к товарищам, растениям, животным и предметам с шуточными ласковыми приветствиями.

Работа в уголке книги: игра-драматизация по русской народной сказке «Лиса и журавль». Цель. Учить детей передавать характеры героев в движении, жестах, интонациях, следить за развитием сюжета сказки. Развивать артистические способности, связную речь, эмоциональную сферу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417739-planirovanie-obrazovatelno-vospitatelnoj-deja