- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность в средней группе «Растим добро все вместе»
Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать нравственному и
коммуникативному развитию, мотивировать детей на совершение добрых дел и поступков.
Задачи:
Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и
навыков, уважение к окружающим людям, умение выслушивать товарища.
Углублять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
Уточнять представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях.
Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе, в сердцах и душах других людей.
1326
0
Проектная деятельность в средней группе «Растим добро все вместе»
«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А. Сухомлинский.
Цель: Проектная деятельность в средней группе «Растим добро все вместе»
Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать нравственному и
коммуникативному развитию, мотивировать детей на совершение добрых дел и поступков.
Задачи:
Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и
навыков, уважение к окружающим людям, умение выслушивать товарища.
Углублять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
Уточнять представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях.
Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе, в сердцах и душах других людей.
Тип проекта:
Социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный.
Участники проекта:
Дети средней группы, родители, педагоги.
Срок реализации: Долгосрочный (сентябрь - май)
Актуальность проекта:
Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – одна из важных задач
дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в
нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих
отношения человека к окружающим людям, способность сопереживать и сочувствовать в разных
жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать нравственные чувства, представления
о должном, поведении.
При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:
Создание в группе необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым
нормам и правилам взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми.
Оформление тематических выставок: демонстрация совместного творчества детей, педагогов и
родителей.
Дети смогут свободно высказываться о своих поступках и поступках других людей.
Сформируется способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.
Сформируется бережное отношение у детей к живому миру природы.
Привлечение родителей к реализации проекта – станет сотрудничеством между детским садом и
семьей по нравственному воспитанию детей и даст положительные результаты.
Работа с родителями:
Проведение родительского собрания: «Нравственное воспитание в семье»
Знакомство с планом реализации проекта.
Оформление родительского уголка по темам проекта.
Привлечение родителей к сбору информации о добре, доброте и добрых делах, и поступках.
«Домашние задания» для родителей и детей по темам.
Привлечение к организации выставок, стенгазет, работ в рамках проекта.
План реализации проекта.
I этап: Подготовительный (информационно-аналитический)
Наблюдения и беседы с детьми по данной теме.
Анкетирование родителей на тему: «Нравственное воспитание дошкольников».
Изучение научной литературы и ФГОС по теме проекта.
Консультация для родителей: «Что знают наши дети о доброте?».
Подборка художественной литературы, стихов, пословиц и поговорок о добре и добрых делах.
Подготовка необходимого наглядного и методического материала для реализации проекта.
Составление перспективного плана реализации проекта.
II этап: Основной – практический.
1 блок: «Герои нашего времени»
«Невозможно всегда быть героем
Но всегда можно оставаться человеком»
Цели:
Расширяем знания и представления детей о героях России и военных лет, совершенных ими
подвигах. Воспитывать чувства уважения к людям, обладающим патриотическими качествами;
любовь к Родине и гражданам России. Формируем задатки бережного отношения к себе и
близким.
Знакомство детей с новыми словами:
Герой-человек, подвиг, храбрость, доблесть.
Витязь - храбрый, доблестный воин на Руси.
Воитель - воин.
Беседы на темы:
«Кто такой герой?»
«Есть ли герои у нашего времени?»
«Герой России»- знакомство с интернет порталом.
«Дети – герои»
«9 декабря - День героя Отечества»
«Защитники земли Российской!»
«Женщины - прославляющие Россию»
«Герои Космоса»
«Герои Великой Отечественной Войны»
Способы реализации:
Беседы подгрупповые и индивидуальные.
Дидактические игры:
«Что бы сделал ты?»
«Что бы не было беды»
«Оцени поступок»
«Помощь»
Использование словесных игр:
«Скажи по - другому»
«Составь портрет героя»
«Что доброго делают люди этой профессии?»
Сюжетно - ролевые игры:
«Будем в армии служить!»
«Спасатели»
«Пожарные»
«Больница»
Конструирование:
«Медаль для героя»
«Постройки для проведения игр»
Чтение художественной литературы:
С. Михалков «Быль для детей»
К. Ушинский «Сила – не право»
Е. Пермяк «Надежный человек»
Б. Житков «Почта»
С. Сахаров «Два радиста»
И. Туригин «Человек заболел»
А. Печерский «Дети - герои ВОВ»
Художественно - эстетическое развитие.
Художественное творчество.
Рисование:
«Портрет героя»
«Цветы»
«Космос»
Аппликация:
«Салют победы»
Открытки к праздникам.
Лепка:
«Танк»
«Ракета»
Прослушивание песен времен ВОВ, о мире и дружбе.
Работа с родителями:
«Познакомить своего ребенка с героем России» и составить о нем рассказ из 5 -6 предложений.
2 блок: «Доброе слово лечит, а худое калечит»
Добро не одевает маску зла,
Но часто зло под маскою добра
Творит свои безумные дела.
Омар Хаям
Цели: уточнять представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях.
Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
Беседы на темы:
«Поддержи не словом, а делом»
«Как можно обидеть?»
«Что такое слово ранит?»
«Слово - не воробей»
«Протяни руку помощи»
Способы реализации:
Беседы подгрупповые и индивидуальные.
«Наши эмоции»
Использование сюжетных картинок:
«Добрые поступки»
«Хорошо - плохо»
Составление рассказов детьми по теме.
«Герои сказок»- поступки
Дидактические игры:
«Школа вежливости»
«Мешок плохих дел»
«Что хорошо, что плохо»
«Пожелания»
Сюжетно - ролевые игры:
«Больница»
«Семья»
Создание игровых ситуаций:
«Изобрази хорошего героя»
«Злой или добрый»
Драматизация народной сказки « Теремок».
Чтение художественной литературы:
В. Осеев «Волшебное слово»
Е. Пермяк «Самое страшное»
В. Осеева «Просто старушка»
А. Барто «Вовка добрая душа»
И. Романов «Придумано кем»
М. Скребцова «Начало мудрости»
Разучивание пословиц и поговорок о доброте, дружбе и зле.
Художественно - эстетическое развитие:
Художественное творчество.
Рисование:
«Положительный герой»
«Нарисуй настроение»
Аппликация «Подарок для друга».
Лепка «Слепи героя сказки».
Работа с родителями:
Организация фотовыставки: «Наши добрые дела!»
3 блок: «Спешим делать добро!»
«Чтобы поверить в добро
Нужно начать его делать».
Л.Н. Толстой
Цели:
Вызвать у детей желание совершать «добрые» поступки. Обогатить опыт детей действиями и
поступками, которые могут порадовать близких и окружающих их людей
Беседы на темы:
«Что значит быть добрым?»
«Добрый человек не оставит в беде»
«Помощь старшим»
«Не обидеть младшего»
«Кто всегда придет на помощь?»
Способы реализации:
Беседы подгрупповые и индивидуальные.
Установление детьми: «Правил доброты и дружбы в нашей группе».
Составление памятки: «Правила добрых дел»
Создание различных игровых ситуаций:
«Как поступить?»
«Мои поступки»
«Что сделал ты»
Викторина: «Путешествие по сказкам»
Дети называют положительные поступки героев.
Ситуативный разговор:
«Мои хорошие поступки»
«Помогаю, чем могу!»
«Если друг поступил плохо…»
Дидактические игры:
«Я знаю добрые слова!»
«Плохо - хорошо»
«Подумай и поступи правильно!»
«Соберем бусы» (бусинка –доброе дело).
Этюды:
«Улыбнемся друг другу!»
«Доброе прикосновение»
«Добрые слова для близких»
Игра с мячом: «Скажи наоборот»
Сюжетно – ролевые игры:
«Семья»
«Больница»
«Спасатели»
«В транспорте»
Конструирование: «Строим город доброты».
Чтение художественной литературы.
А. Дементьев «Доброту не купишь на базаре»
Г. Акулов «Добрые люди»
М. Скребцова «Начало мудрости»
Просмотр мультфильмов:
«Кот Леопольд»
«Крошка енот»
«Фунтик»
«Как ослик счастье искал»
Художественно – эстетическое развитие:
Художественное творчество.
Рисование:
«Какого цвета доброта?»
«Фея доброты»
Аппликация:
«Подари улыбку другу!»
«Открытки в подарок»- к разным праздникам.
Лепка:
«Кулон для бабушки»
«Орден для дедушки»
Прослушивание песен о добре и добрых поступках.
Работа с родителями:
Совместно с детьми придумать загадку о добре
Совместно с родителями оформление стенгазеты: «Наши добрые дела»
4 блок:«Экология»
Все хорошее в людях – из детства!
Как источник добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши.
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Цель:
Воспитывать гуманное эмоционально - положительное, бережное отношение к миру
природы и окружающего мира в целом.
Беседы на темы:
«Что люблю – то берегу!»
«Земля заботу любит!»
«Растения - земли украшения!»
«Бездомные животные»
«Жизнь птиц – зимой!»
«Что значит беречь природу?»
«Комнатные растения»
«Как появляется росток?»
«Весенние цветы»
Способы реализации.
Составление плана работ:
«Осенние работы в цветнике»
«Обрезание сухих веток на кустарнике»
«Помощь бездомным животным»
«Подготовка деревьев к зиме»
«Уход за комнатными растениями»
«Посадка семян на рассаду»
«Весенние работы в цветнике»
Организация акции:
«Покормите птиц зимой!» - изготовление кормушек.
Составление рассказов по тематическим картинкам о природе.
Создание игровых ситуаций:
«Помощь котенку»
«Раненная птичка»
«Росток»
Этюды:
«Кошка»
«Покажи собаку!»
«Ветер дерево качает»
Дидактические игры:
«Сравни»
«Скажи по- другому»
«Что лишнее?»
«Кто где живет?»
«Летает, плавает, бежит»
Подвижные игры:
«Птицы в гнездах»
«Гуси, гуси…»
«Кот и воробьи»
«Сокол и наседка»
«Сова»
Сюжетно – ролевые игры:
«Больница для животных»
«Семья идет в зоопарк»
Чтение художественной литературы:
Е. Серова «Зеленая страна»
Е Кочеткова «Дерево»
Е Благина «Стрижи»
И. Бунин «Листопад»
Г. Снегирев «Птицы наших лесов»
А. Лопатина «Мудрость дерева»
В. Гаршин «Лягушка - путешественница»
Художественно - эстетическое развитие.
Художественное творчество.
Рисование:
«Снегирь и рябина»
«Русская береза»
Аппликация: «Панно»
Лепка:
«Птички на кормушке»
«Котенок»
Слушание звуков природы.
Работа с родителями:
Помощь в изготовлении кормушек для птиц.
Разучивание дома с детьми русских народных потешек о птицах.
3 этап. Заключительный (май):
Оформление выставки детских работ: «Страна доброты»
В заключении хотелось бы сказать: «Мы очень надеемся, что труд родителей и воспитателей будет
не напрасным! Ведь дети группы уже усвоили, что:
Доброта живет на свете,
Только в добром сердце.
Вы уж нам поверьте.
«Утверждаю»
Заведующая МКДОУ
«Детский сад №2 «Колокольчик»
_______________Т.М. Курилова
Приказ №_______от___________
Проект
«Растим добро все вместе»
Составитель: воспитатель Хакунова Ю.Х.
МКДОУ «Детский сад №2 «Колокольчик»
пгт. Медногорский» 2020г.
Принято на Совете педагогов.
№______ от ______________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417645-proektnaja-dejatelnost-v-srednej-gruppe-rasti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.