- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 1 курс Право
Рабочая программа по английскому языку 1 курс Право
Материалы для промежуточной аттестации
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НОГИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
«Утверждаю»
Директор ГБПОУ МО
«Ногинский колледж»
______________Л.В.Кузина
«____» _____________2019г.
КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
На I - II семестры 2019-2020 учебного года
Преподаватель Махалова А.А.
Учебная дисциплина «Иностранный язык»
Количество часов по учебному плану – 267 часов : аудиторная нагрузка 178 часов (практическое обучение-178 часов), самостоятельная работа - 89 часов
Специальность (код) 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»
Группа № 1ПрС
Курс I
Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины, утвержденной «30» августа 2019 г.
Рассмотрен на заседании ПЦК математических и общих естественнонаучных дисциплин
Протокол № 1 от 30 августа 2019 г.
Председатель ПЦК Вопросова Л. А.
ОБЪЁМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Курс, семестр | Учебная нагрузка обучающихся (час.) | |||||
Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа обучающегося | Обязательная аудиторная нагрузка | ||||
Всего часов | в т.ч. | |||||
Теоретические занятия | Лабораторные занятия | Практические занятия | ||||
1 семестр | 102 | 34 | 68 | - | - | 68 |
2 семестр | 165 | 55 | 110 | 110 | ||
ВСЕГО: | 267 | 89 | 178 | - | - | 178 |
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
№ | Кален – дарные сроки изучения тем | Наименование разделов, тем занятий | Кол-во Часов | Вид Занятия | Материальное и информационное обеспечение занятий (№ позиции из табл. 2а, 2б, 2в) | Содержание внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся | Кол-во часов | Домашнее задание |
1 | Сентябрь | Введение. Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». | 1 | Практическое занятие | ОИ3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ3 упр 3, стр 7 |
2 | Сентябрь | Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ1,стр 18-19, упр 5 |
3 | Сентябрь | Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | оформление карточек со значками | 0,5 | ОИ1, стр 35, упр 15 составить предложения |
4 | Сентябрь | Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р3 | оформление карточек со значками | 0,5 | ОИ1, стр 47, упр 8, заполнить таблицу |
5 | Сентябрь | Описание человека | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р3, ДИ2 | составление схем к предложениям | 0,5 | ОИ1, стр 55-59, выполнить тест |
6 | Сентябрь | Множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление схем к предложениям | 0,5 | ДИ1 стр 4-5, стр 14, упр 15 |
7 | Сентябрь | Семья. Я и моя семья.. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, ДИ2 | составление активного словаря лексики | 0,5 | ДИ1 стр 14, упр 16 |
8 | Сентябрь | Существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление активного словаря лексики | 0,5 | ОИ1 стр 26, упр 11-13 |
Аудирование | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р2, И-Р3, ДИ2 | систематизация материала | 0,5 | ОИ1 стр 35, упр 17-18 | |||
9 | Сентябрь | Родители и родственники | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р2, И-Р3 | систематизация материала | 0,5 | ОИ1 стр 54, упр 4-5 |
10 | Сентябрь | Семейные отношения. | 1 | Практическое занятие | ОИ2, И-Р1, И-Р2, И-Р3 | составление грамматических таблиц | 0,5 | ОИ2, стр 9, упр 13 |
11 | Сентябрь | Чтение и правописание окончаний существительных во множественном числе. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3 | составление грамматических таблиц | 0,5 | ОИ1 стр 26, упр 12, |
12 | Сентябрь | Работа с текстом: Семья – мое сокровище. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написание сочинения о себе | 0,5 | ОИ2, стр 9, упр 13 составить вопросы |
13 | Сентябрь | Домашние обязанности. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написание сочинения о себе | 0,5 | ОИ2, стр 9, упр 14 |
14 | Сентябрь | Изучение новой лексики | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | составление грамматических таблиц | 0,5 | ОИ2, стр 9, оставить диалог |
15 | Сентябрь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление грамматических таблиц | 0,5 | ОИ2, стр 9, составить предложения |
16 | Сентябрь | Существительные исчисляемые | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | составление диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 11, упр 15 |
17 | Сентябрь | Существительные неисчисляемые | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 8, упр 11(составить ситуацию) |
18 | Сентябрь | Анализ ситуаций по теме. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 10, составить диалог |
19 | Сентябрь | Описание жилища (здание, обстановка) | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 11, составить высказывание |
20 | Октябрь | Описание жилища (условия жизни, техника, оборудование). | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написания сочинения | 0,5 | ОИ2, стр 13, упр 3, составить вопросы |
21 | Октябрь | Употребление слов many,much,alotof,little с существительными | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написания сочинения | 0,5 | ОИ2 стр 13, составить диалог |
22 | Октябрь | Употребление слов alittle,few,afew с существительными | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | составление диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 13, упр 3 |
23 | Октябрь | Практика монологических высказываний | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление диалогов | 0,5 | ОИ2 стр 13, выучить диалог |
24 | Октябрь | Работа с текстами: Сколько людей – столько мнений. Дома в Британии. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | составление грамматических схем | 0,5 | ОИ2 стр 13, составить сообщение |
25 | Октябрь | Выполнение грамматических упражнений. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление грамматических схем | 0,5 | ОИ2 стр 13, сообщение пересказ |
26 | Октябрь | Описание учебного заведения (здание, обстановка) | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 18, выучить лексику |
27 | Октябрь | Описание учебного заведения ( условия работы, техника, оборудование). | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 18, упр 6 |
28 | Октябрь | Артикли. Определенный артикль. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 18, упр 8, составить высказывания |
29 | Октябрь | Распорядок дня: новая лексика. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 18, составить диалог |
30 | Октябрь | Распорядок дня: новая лексика. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | написания сочинения | 0,5 | ДИ2, стр 87, упр 4а |
31 | Октябрь | Распорядок дня студента колледжа в будние дни. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | написания сочинения | 0,5 | ДИ2, стр 87-88, упр 4б |
32 | Октябрь | Работа с текстом: Рабочий день Александра. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление грамматических схем | 0,5 | ДИ2, стр 88, составить высказывание |
33 | Октябрь | Неопределённый артикль. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление грамматических схем | 0,5 | ДИ2, стр 88, составить вопросы |
34 | Октябрь | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 88, составить диалог |
35 | Октябрь | Распорядок дня студента колледжа в выходные дни. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 88, выучить лексику |
36 | Октябрь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | составление грамматических таблиц | 0,5 | ДИ2, стр 88, составить сообщение |
37 | Октябрь | Нулевой артикль. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление грамматических таблиц | 0,5 | ДИ2, стр53, упр 1 |
38 | Ноябрь | Хобби, любимые увлечения. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр53, упр 1, составить предложения |
39 | Ноябрь | Рассказ: мое хобби. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр53, упр 1, составить ситуацию |
40 | Ноябрь | Школьные принадлежности: новая лексика | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ2, стр 52, текст |
41 | Ноябрь | Текст: За пределами нашей мечты | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ2, стр 52, составить вопросы |
42 | Ноябрь | Чтение артиклей. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление речевых опор | 0,5 | ДИ2, стр 52, текст пересказ |
43 | Ноябрь | Употребление артикля в устойчивых выражениях. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление речевых опор | 0,5 | ДИ2, стр 52, составить диалог |
44 | Ноябрь | Досуг | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 52, выучить диалог |
45 | Ноябрь | Виды досуга | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 53-54, упр 2 |
46 | Ноябрь | Выполнение грамматических упражнений. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр 54, упр 3а |
47 | Ноябрь | Употребление артикля с географическими названиями. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр 54, упр 3б |
48 | Ноябрь | Закрепление материала | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление таблицы по тексту | 0,5 | ДИ2, составить диалог |
49 | Ноябрь | Описание местоположения объекта (адрес, как найти). | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | составление таблицы по тексту | 0,5 | ДИ2, стр 99, составить высказывание |
50 | Ноябрь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление грамматической таблицы | 0,5 | ДИ2, стр 142-143 |
51 | Ноябрь | Описание местности | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление грамматической таблицы | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, учить лексику |
52 | Ноябрь | Практика монологических высказываний | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить сообщение |
53 | Ноябрь | Описание улицы | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить диалог |
54 | Ноябрь | Текст: Как добраться до…? | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | описание тематических картинок | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить диалог |
55 | Ноябрь | Текст: Почему в Англии левостороннее движение? | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | описание тематических картинок | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить высказывание |
56 | Ноябрь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ2 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить диалог |
57 | Ноябрь | Закрепление лексических и грамматических навыков | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр 143, составить предложения |
58 | Ноябрь | Употребление артикля в предложениях с оборотом there + tobe. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 143, составить высказывание |
59 | Декабрь | Магазины. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 143, составить вопросы |
60 | Декабрь | Виды магазинов. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить высказывание |
61 | Декабрь | Текст: Что могут предложить магазины? | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ2, стр 142-143, составить диалог |
62 | Декабрь | Анализ ситуаций по теме. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ3 | составление таблицы по тексту | 0,5 | ДИ2, стр 194, упр 2 |
63 | Декабрь | Монолог о покупках. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р4 | составление таблицы по тексту | 0,5 | ОИ2, стр 70, упр 1 |
64 | Декабрь | Имя прилагательное. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р4, ДИ3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 70, составить сообщение |
65 | Декабрь | Образование степеней сравнения и их правописание | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р4, И1 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 70, составить предложения |
66 | Декабрь | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 70, написать сочинение |
67 | Декабрь | Товары | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 ДИ1, | составление ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 71, упр 3 |
68 | Декабрь | Виды товаров. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ1, стр 112-113 диалог перевод |
69 | январь | Диалог: в магазине одежды | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ1 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ1, стр112, составить |
70 | январь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ1 | составление активного словаря лексики | 0,5 | ОИ1, стр 112-113 диалог выучить |
71 | январь | Онлайн шоппинг | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление активного словаря лексики | 0,5 | ОИ1, стр 112-113 составить сообщение |
72 | январь | Анализ ситуаций по теме | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ1 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ1, стр 111-112, диалог перевод |
73 | январь | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ1, стр 112-113, составить диалог |
74 | январь | Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, notso . . . as. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление диалогов | 0,5 | ОИ1, стр 113, текст перевод |
75 | январь | Совершение покупок. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление диалогов | 0,5 | ОИ1, стр 113, текст пересказ |
76 | январь | Наречие. Образование степеней сравнения. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ1, стр 113, задать вопросы |
77 | Январь | Физкультура и спорт | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2, ДИ1 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ1, стр 113, составить сообщение |
78 | Январь | Анализ ситуаций по теме. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 ДИ1 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 86, лексику учить |
79 | Январь | Наречия, обозначающие количество, место, направление. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 87 перевод текста |
80 | Январь | Виды спорта. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 82, описать картинки |
81 | Январь | Предлог. Предлоги места, времени, направления и др. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 83, упр 2. |
82 | Январь | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | создание проектов | 0,5 | ОИ2, стр 83, упр 3 |
83 | Январь | Текст: Спорт и игры | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | создание проектов | 0,5 | ОИ2, стр 83, составить диалог |
84 | Январь | Спорт в нашем колледже | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р4 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ОИ2, стр 83, составить предложения |
85 | Январь | Спорт в Англии | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ОИ2, стр 83, составить вопросы |
86 | Январь | Спорт в России | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 83, составить диалог |
87 | Январь | Анализ ситуаций по теме. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 83, выучить диалог |
88 | Январь | Закрепление изученного материала | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ОИ1, стр 130, текст перевод |
89 | Январь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ОИ1, стр 130, текст пересказ |
90 | Январь | Здоровый образ жизни. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ОИ1, стр 131, составить диалог |
91 | Январь | Монолог о спорте | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ2 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ДИ2, стр 130-131, составить ситуацию |
92 | Январь | Местоимение. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 130-131, текст пересказ |
93 | Январь | Местоимения личные, притяжательные. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 131, составить диалог |
94 | Январь | Экскурсии. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | чтение и перевод текстов | 0,5 | ДИ2, стр 131, учить лексику |
95 | Январь | Заказ экскурсий, осмотр достопримечательностей. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | чтение и перевод текстов | 0,5 | ДИ2, стр 132, упр 1 |
96 | Январь | Указательные, неопределенные, отрицательные местоимения. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление грамматической таблицы | 0,5 | ДИ2, стр 132 упр 2, а,б |
97 | Январь | Путешествия. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | составление грамматической таблицы | 0,5 | ДИ2, стр 132, упр 3 |
98 | Январь | Виды путешествий. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ДИ2, стр 133, упр 5 |
99 | Январь | Практика монологических высказываний | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ДИ2, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ДИ2, стр 142, лексику учить |
100 | Январь | Возвратные, взаимные местоимения. | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ДИ2, стр 140-141, диалог перевести |
101 | Январь | Относительные, вопросительные местоимения | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ДИ2, стр 141, составить вопросы |
102 | Январь | Россия, ее национальные символы | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3, ДИ1 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ДИ2, стр 140-141, диалог выучить |
103 | Январь | Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ДИ2, стр 141-142, текст перевод |
104 | Январь | Текст: «Политическая система России» | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 145, упр 5-6 |
105 | Январь | Сочинение: Обязанности президента РФ | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ2, стр 145, упр 7 |
106 | Февраль | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ3, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написание сочинения | 0,5 | ДИ2, стр 146, упр 11 |
107 | Февраль | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написание сочинения | 0,5 | ОИ3, стр 141 текст переводить |
108 | Февраль | Дроби. Обозначение годов, дат, времени, периодов. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ОИ3, стр 141 составить предложения |
109 | Февраль | Арифметические действия и вычисления. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ОИ3, стр 141 составить ситуацию |
110 | Февраль | Политическое устройство России. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ОИ3, стр 142 текст пересказ |
111 | Февраль | Глагол. Глаголы tobe, tohave, todo, их значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ОИ3, стр 142, упр 1 |
112 | Февраль | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ3, стр 143-144, упр 2 а, b |
113 | Февраль | Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ3, стр 144, упр 2 с |
114 | Февраль | Глаголы,правильные и неправильные. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | сбор информации для реферата | 0,5 | ОИ3, стр 144, упр 3 |
115 | Март | Текст: «Несколько фактов о Великобритании». | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | сбор информации для реферата | 0,5 | ОИ3, стр 144-145, упр 4 a,b |
116 | Март | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написание рефератов | 0,5 | ОИ3, стр 146-147, диалог перевод |
117 | Март | Англоговорящие страны, национальные символы. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | написание рефератов | 0,5 | ОИ2, стр 153, упр 6 (1) |
118 | Март | Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ОИ2, стр 153, составить сообщение |
119 | Март | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ОИ2, стр 153, упр 6 (2) |
120 | Март | Англоговорящие сраны: государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ОИ2, стр 153, составить вопросы |
121 | Март | Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ОИ2, стр 153, составить диалог |
122 | Март | Англоговорящие страны: достопримечательности, традиции. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | сбор информации | 0,5 | ОИ1, стр 203-204 текст 2 |
123 | Март | Обороты tobegoingto и there + tobe в настоящем, прошедшем и будущем времени. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | сбор информации | 0,5 | ОИ1, 204 вопросы к тексту |
124 | Март | Текст: Какие у них традиции? | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | систематизация информации | 0,5 | ОИ1, стр 205, упр 12 |
125 | Март | Текст: Жизнь в городе или в деревне. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | систематизация информации | 0,5 | ОИ1, стр 205, упр 14 |
126 | Март | Анализ ситуаций по теме. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | изучение материала для проектов | 0,5 | ОИ1, стр 205, упр 15 |
127 | Март | Модальные глаголы | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | изучение материала для проектов | 0,5 | ОИ1, стр 205, упр 11 |
128 | Апрель | Глаголы, выполняющие роль модальных. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | оформление материала для проектов | 0,5 | ОИ1, стр 204, составить диалог |
129 | Апрель | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | оформление материала для проектов | 0,5 | ОИ1, выучить диалог |
130 | Апрель | Рассказ: плюсы и минусы жизни в городе, деревне. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ1, стр 215, упр 6 |
131 | Апрель | Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/ may I help you?, Should you have any questions . . . , Should you need any further information . . . идр.). | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ1, стр 216, упр 7 |
132 | Апрель | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ1, стр 216, упр 8 |
133 | Апрель | Инфинитив, его формы. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ1, стр 217, упр 9 |
134 | Апрель | Герундий. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | создание проектов | 0,5 | ОИ1, стр 216, упр 10 |
135 | Апрель | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | создание проектов | 0,5 | ОИ1, стр 216, упр 11 |
136 | Апрель | Переговоры | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ОИ1, стр 215-216, составить диалог |
137 | Апрель | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ОИ1, стр 215-216, составить сообщение |
138 | Апрель | Разрешение конфликтных ситуаций. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р4 | составление деловых ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 164, лексику учить |
139 | Апрель | Причастия I и II. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление деловых ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 164-165, текст перевод |
140 | Апрель | Сослагательное наклонение. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 166, упр 9 |
141 | Апрель | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ОИ2, стр 164, составить диалог |
142 | Апрель | Рабочие совещания. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ОИ2, стр 164, лексику учить |
143 | Апрель | Отношения внутри коллектива. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ОИ2, стр 164, текст перевод |
144 | Апрель | Разрешение конфликтных ситуаций | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 164, ответить на вопросы |
145 | Май | Лексико-грамматический практикум | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ОИ2, стр 164, составить сообщение |
146 | Май | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление деловых ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 176, лексику учить |
147 | Май | Вопросительные предложения — формулы вежливости (Couldyou,please . . . ?, Wouldyoulike . . . ?, ShallI . . . ? и др.). | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление деловых ситуаций | 0,5 | ОИ2, стр 176-177, упр 8, текст перевод |
148 | Май | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | создание проектов | 0,5 | ОИ2, стр 178, упр 9 |
149 | Май | Этикет делового и неофициального общения. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | создание проектов | 0,5 | ОИ2, стр 178, ответить на вопросы |
150 | Май | Специальные вопросы. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ОИ2, стр 179, составить диалог |
151 | Май | Практика монологическиз высказываний | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ОИ2, стр 179, упр 11 | |
152 | Май | Дресс-код. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ДИ1, стр 30, лексику учить |
153 | Май | Телефонные переговоры. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | описание тематических картинок | 0,5 | ДИ1, стр 30-31 текст перевод |
154 | Май | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ1, стр 30, составить диалог |
155 | Май | Анализ деловых ситуаций | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ1, стр 31, текст перевод |
156 | Май | Условные предложения. Условные предложения I, II и III типов. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ1, стр 32, упр 5 |
157 | Май | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ1, стр 35, упр 11 |
158 | Май | Правила поведения в ресторане | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | чтение перевод текста | 0,5 | ДИ1, стр 36, упр 12 |
159 | Май | Условныепредложения В официальнойречи (It would be highly appreciated if you could/can . . . идр.) | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | чтение перевод текста | 0,5 | ДИ1, стр 36, выучить лексику |
160 | Май | Правила поведения во время делового обеда | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ1, стр 36, составить диалог |
161 | Май | Прямая и косвенная речь. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | выполнение тестов | 0,5 | ДИ1, стр 36, выучить диалог |
162 | Май | Выдающиеся исторические события и личности. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ1, стр 36, составить высказывание |
163 | Май | Выдающиеся личности России и Англии | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление ситуаций | 0,5 | ДИ1, стр 36, упр 13 |
164 | Июнь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление диалогов | 0,5 | ДИ1, стр 37, упр 14 |
165 | Июнь | Согласование времен. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление диалогов | 0,5 | ДИ1, стр 37, упр 15 |
166 | Июнь | Лексико-грамматический практикум | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ОИ2, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ1, стр 38, упр 16 |
167 | Июнь | Исторические памятники. | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление учебных диалогов | 0,5 | ДИ1, стр 38, упр 17 |
168 | Июнь | Финансовые учреждения | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | создание проектов | 0,5 | ДИ1, стр 84, упр 1 |
169 | Июнь | Банки | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | создание проектов | 0,5 | ДИ1, заполнить таблицу |
170 | Июнь | Практика устной речи по теме | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ДИ1, стр 64, лексику учить |
171 | Июнь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | подготовка к защите проектов | 0,5 | ДИ1, заполнить таблицу |
172 | Июнь | Практика монологических высказываний | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ДИ1, стр 64, составить сообщение |
173 | Июнь | Анализ деловых ситуаций | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение лексических тестов | 0,5 | ДИ1, стр 64, составить диалог |
174 | Июнь | Выполнение грамматических упражнений | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ДИ1, стр 74, лексику учить |
175 | Июнь | Лексико-грамматический практикум | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р4 | выполнение грамматических тестов | 0,5 | ДИ1, стр 86, составить диалог |
176 | Июнь | Практика диалогической речи | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3, И-Р2 | составление учебных диалогов | 0,5 | сообщение по теме |
177 | Июнь | Аудирование | 1 | Практическое занятие | ОИ1, ДИ1, И-Р1, И-Р3 | составление учебных диалогов | 0,5 | повторить лексику по теме. |
178 | Июнь | Практика устной и письменной речи | 1 | Практическое занятие | 2а-1,3 2б-3 | Проработка теоретического материала | 0,5 | Проработка материалов конспекта |
178 | ИТОГО | 178 | 89 |
МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
№п/п | Материально- техническое обеспечение занятий |
1 | Комплект учебно-наглядных пособий по английскому языку |
2 | Компьютер |
3 | Мультимедиапроектор; |
4 | Телевизор |
5 | Презентации к урокам |
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Основные источники (ОИ)
№п/п | Наименование | Автор | Издательство, год издания |
ОИ1 | «PlanetofEnglish», учебник английского языка для учреждений СПО | Г.Т.Бескаровайнова, Н.И. Соколова | М.: Академия, 2014. |
ОИ2 | «PlanetofEnglish», учебное пособие по английскому языку для СПО | Г.В. Лаврик | М.: Академия,2014. |
ОИ3 | «Английский язык», учебник для студентов учреждений сред.проф. образования | А.П.Голубев, Н.В.Балюк, И.Б.Смирнова | М.: Академия,2014. |
Дополнительные источники (ДИ)
№п/п | Наименование | Автор | Издательство, год издания |
ДИ1 | Словарь современного английского языка | М.Ф.Автайкина | М.: Лео, 2015. |
ДИ2 | Современный англо-русский словарь | Ю.В.Гинзбург | М.: Иврус, 2015. |
ДИ3 | Русско-английский и англо-русский словарь-разговорник | В.И.Воробьёв | М.: Радио и связь, 2014. |
ДИ4 | «Практическая грамматика английского языка» | К.Н.Качалова | М.: Юнвес, 2014 |
ДИ5 | «Грамматика английского языка», сборник упражнений | Ю.Б.Голицынский | Изд. Дом «Каро», Санкт-Петербург, 2014 |
ДИ6 | «Грамматика» 1-е издание | Р.Мёрфи | М.: Академия, 2014 |
ДИ7 | «Грамматика» 2-е издание | Р.Мёрфи | М.: Академия, 2014 |
ДИ8 | «Английский язык для технических вузов», учебник английского языка | И.П.Агабекян | Изд.дом «Феникс», Ростов-на-Дону, 2015 |
Интернет ресурсы (И-Р)
№п/п | Название сайта |
И-Р1 | Видео-уроки по всем направлениямhttp://www.lovelylanguage.ru |
И-Р2 | Энциклопедия «Британика» http://www.britannica.com |
И-Р3 | Видео технического и бизнес языкаhttp://abc-english-grammar.com |
И-Р4 | Для начинающих http://www.english-usa.ru |
Консультации для групп
№ | Название тем консультаций. | Количество часов. |
1 | Притяжательный падеж | 1 |
2 | Настоящее простое время | 1 |
Всего | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417741-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-angl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.