- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
: Втачивание вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом
7272
0
5 класс
ТЕМА: Втачивание вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом..
ЦЕЛИ: создание условий для формирования навыка изготовления втачной вешалки. ЗАДАЧИ: способствовать ознакомлению учащихся с технологией изготовления вешалки, соединенной с изделием швом вподгибку с закрытым срезом; корригировать внимание и самоконтроль, навыки работы по плану; воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда.
КОРР-АЯ РАБОТА | ХОД ЗАНЯТИЯ | Психолого — педагогическое сопровождение |
Коррекция мышления Коррекция памяти Коррекция памяти Мышления Коррекция мышления Коррекция внимания Коррекция внимания, мышления Коррекция мышления Коррекция внимания, мышления | I Вводная часть 1 час Орг. момент Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест. Сядет тот, кто отгадает загадку: + На всем теле одно ушко, весь мир одевает, сама нагишом... + Она строчит как пулемет, сноровисто и ловко, немного времени, и вот готовая обновка... Актуализация знаний Что вы изготовили на прошлом уроке? Для чего нужна вешалка? -Выберите изделия , в которых используется вешалка. Какие швы вы использовали при обработке вешалки? -Выберите из предложенных. Введение в тему На прошлом уроке вы изготовили вешалку и обрабатывали ее срезы косыми стежками Сегодня вы познакомитесь с другим способом изготовления вешалки – втачиванием ее в шов вподгибку с закрытым срезом. Посмотрите, как выглядит это соединение. Целеполагание Сегодня на уроке вы хотите научиться… - составлять… - объяснять… - правильно выполнять… - анализировать… 4. Основная часть – Работу выполним по тому же плану, по которому изготавливали вешалку на прошлом уроке. Давайте его повторим и постараемся ответить на вопрос, работа по какому пункту плана сегодня будет отличаться от работы на прошлом уроке? – Как и на прошлом уроке, свою работу вы должны строить в строгом соответствии с этим планом. Выполнив практическую работу по раскрою (1-й пункт плана), следует показать результаты работы учителю и приступать к выполнению практической работы 2 (2-го пункта плана). После проверки практической работы 2 следует пропустить практическую работу 3, а вместо нее выполнить практическую работу «Втачивание вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом на образце». Пальчиковая гимнастика «Будем пальчики считать» Повторение т/б -Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? II Практическая работа Выполнение работы учащимися. Целевые обходы. Соблюдение техники безопасности. Соблюдение технологии выполнения. Текущий инструктаж учителя. III Итог 1 урока -Какое изделие выполняли? Оценивание теоретической части. 2 час I Вводная часть Орг. момент -Какое изделие выполняете? -Что уже выполнили? -Что нужно выполнить дальше? Повторение - т/б Физ.минутка «Дед Мороз» II Практическая работа Выполнение работы учащимися. Целевые обходы. Соблюдение техники безопасности. Соблюдение технологии выполнения. Текущий инструктаж учителя. Заключительная часть План анализа: Какие способы соединения вешалки с изделием вы знаете? Какие ручные стежки и строчки вы использовали при работе? Какие операции влажно-тепловой обработки вы выполняли? Каковы критерии качества втачивания вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом? Самоанализ выполненной работы. -Оцените свою работу. Оценивание работы учителем с аргументацией. 5. Оценивание. Рефлексия. Урок: показался интересным... заставил задуматься... - навел меня на размышление... | Ответы уч-ся Ответы уч-ся Выбирают изделия в которых используется вешалка Выбирают ручные стежки для обработки срезов вешалки Образец Опорные схемы Индивидуальные карточки с планом работы Повторяют движения Ответы учащихся. Самоанализ выполненной работы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417895--vtachivanie-veshalki-v-shov-vpodgibku-s-zakr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.