- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Стандартизированная диагностическая работа по технологии 5 класс
В работе используются задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом (ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развёрнутый ответ). Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут).
Заданий базового уровня 20
Заданий повышенного уровня 8
К работе прилагаются ключи , планируемые результаты, перевод уровня в отметку и таблица для анализа работы.
1119
0
Стандартизированная диагностическая работа по технологии 5 класс
Дата______
ФИ_________________________________________
1. В предмете «Технология» изучаются:
А) технологии производства автомобилей;
Б) технологии создания медицинских инструментов;
В) технологии преобразования материалов, энергии, информации;
Г) технологии создания самолётов и космических аппаратов.
2. Как называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины?
А) столяр; Б) кузнец; В) токарь.
3.Как называется участок мастерской с установленным на нем оборудованием?
а) рабочим местом; б) местом для работы; в) местом для занятий.
4 . Чем оборудуется рабочее место для обработки древесины?
А) столярный верстак; Б) лакокрасочные материалы;В) кресло; Г) заготовка.
5. Перечислите инструменты для ручной обработки древесины.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 . Какая из пород НЕ является хвойной?
А) сосна; Б) кедр; В) пихта; Г) ольха.
7 . Что такое шпон?
А) прессованные листы из пропаренной и измельчённой до мельчайших волокон древесины;
Б) листы, полученные путём прессования опилок, стружки и древесной пыли;
В) тонкий слой древесины, полученный путём строгания или лущения.
8. Наглядное объемное изображение детали, выполненное от руки с указанием размеров и масштаба
А. Эскиз. Б. Технический рисунок В. Чертеж. Г. Главный вид.
9 . Что такое технический рисунок?
А) графическое изображение, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением пропорций на глаз;
Б) графическое изображение, выполненное по правилам черчения с помощью чертёжных инструментов;
В) технологический процесс изготовления детали.
10 . Что называется разметкой?
А) нанесение на заготовку линий и точек, указывающих место обработки;
Б) нанесение дополнительных, вспомогательных линий при изготовлении изделий;
В) нанесение на заготовку точек для проведения линий.
11. К разметочному инструменту не относится
А. Циркуль. Б. Чертилка.В. Угольник. Г. Зубило.
12 . Как называется столярная операция, заключающаяся в разрезании древесины на части?
А) пиление; Б) шлифование; В) разметка; Г) строгание.
13.Посоветуй другу при выборе материала для изготовления шкатулки и обоснуй свой выбор
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Какой инструмент применяется при забивании гвоздей?
А) клещи; Б) молоток; В) ножницы.
15. Как забивать гвоздь, чтобы деталь не раскололась?
А) забивать гвоздь на расстоянии не менее 4 диаметров от кромки;
Б) забивать гвоздь на расстоянии не менее 2 диаметров от кромки;
В) забивать гвоздь на расстоянии не менее 10 диаметров от кромки.
16. Формы головок шурупов бывают:
А) полукруглые, круглые, лёгкие; Б) полукруглые, потайные, полупотайные;
В) круглые, тяжёлые, потайные.
17. Наиболее распространенным сверлом является
А. Ложечное.Б. Дрель.В. Коловорот.Г. Спиральное.
18. Какие группы клеев существуют?
А) природные и клейкие; Б) синтетические и прозрачные;
В) природные и синтетические.
19. Каким способом наносится клей на поверхность склеиваемых деталей из древесины?
А) пальцами рук; Б) щёткой; В) кисточкой.
20 . Каким способом наносятся лаки и краски на изделие в школьных мастерских?
А) распылением; Б) кистью; В) окунанием.
21. Дайте ответы на следующие утверждения: "да" или "нет"
Да | Нет | Утверждение | |
1 | 1. Металлические листы и проволока разрезаются ножницами. | ||
2 | 2. Ножницы бывают правые и левые. | ||
3 | 3. Металлические листы можно разрезать плоскогубцами. | ||
4 | 4. Острые кромки металлических листов зачищают рубанком. | ||
5 | 5. Упругую проволоку приходится сгибать на больший угол. | ||
6 | 6. Из пружины можно получить много колец. |
22.Выпуклость на металлическом листе правят
А. Ударами киянки с края к середине выпуклости.
Б. Ударами киянки с середины выпуклости к краям.
В. Протягиванием между забитыми гвоздями.
Г. Ватным тампоном.
23. Отверстия в жести не получают
А. Сверлением. Б. Пробойником.В. Пуансоном и матрицей на штамповом прессе.
Г. Молотком.
24. Что применяется для выжигания по дереву?
А) нагревательный элемент;Б) выжигательный аппарат; В) терморегулятор.
25. Для защиты древесины от проникновения влаги применяют:
А) лаки, краски; Б) шпатлевки, клей; В) бумагу, мастику.
26. В последовательности изготовления изделия последним должен быть пункт
А. Разработка чертежей.Б. Разработка технологического процесса.
В. Испытание изделия.Г. Изготовление изделия.
27. В выполнении творческого проекта отсутствует этап
А. Подготовительный.Б. Финишный. В. Заключительный.Г. Технологический.
28. Разработай вариант рекламы для разделочной доски.
Структура работы
В работе используются задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом (ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развёрнутый ответ). Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут).
Заданий базового уровня 20
Заданий повышенного уровня 8
№ задания | Объект оценивания | Уровень слож- ности | Тип задания | Критерий оценивания | Правильный ответ(1в) | Макс. балл | |
1 | знать задачи и программные требования по предмету «Технология» | Б | ВО | Указан правильный ответ | технологии преобразования материалов, энергии, информации | 1 | |
2 | иметь представление о профессиях связанных с обработкой древесины | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
3 | иметь представление о школьной мастерской и описывать её особенности. | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
4 | иметь представление об оборудовании школьной мастерской . | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
5 | иметь представлениео инструментах для ручной обработки древесины | П | РО | за каждый правильный ответ 1 балл | ножовка, рубанок, стамеска, | 3 | |
6 | уметь признаки различия пород древесины | Б | ВО | Указан правильный ответ | Г | 1 | |
7 | знать понятия связанные с обработкой древесины | Б | ВО | Указан правильный ответ | В | 1 | |
8 | знать графическую документацию | Б | ВО | Указан правильный ответ | Б | 1 | |
9 | знать графическую документацию | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
10 | знать правило построения | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
11 | знания разметочного инструмента | Б | ВО | Указан правильный ответ | Г | 1 | |
12 | знать способы обработки | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
13 | знать свойства материалов | П | РО | если указаны физические, механические свойства за каждый правильный ответ 1 балл | прочность , долговечность, себестоимость(дешевый, дорогой, доступный) | 3 | |
14 | знание инструмента и его назначение | Б | ВО | Указан правильный ответ | Б | 1 | |
15 | знать правило работы | П | ВО | Указан правильный ответ | Б | 2 | |
16 | знать назначение крепежных деталей | П | ВО | Указан правильный ответ | Б | 1 | |
17 | знать назначения инструмента | П | ВО | Указан правильный ответ | Г | 2 | |
18 | знать способы назначение и применения клеев | Б | ВО | Указан правильный ответ | В | 1 | |
19 | знать способы применения клеев | Б | ВО | Указан правильный ответ | В | 1 | |
20 | знать способы нанесения отелочных материалов | П | ВО | Указан правильный ответ | Б | 1 | |
21 | знать правило о резке металлических листов и проволоки | БП | КО | Указан правильный ответ | 1,2,5,6,-да; 3,4- нет. | 6 | |
22 | знать правило выполнения операции правка | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
23 | знать способы получения отверстий | Б | ВО | Указан правильный ответ | Г | 1 | |
24 | знать способы отделки поверхности | Б | ВО | Указан правильный ответ | Б | 1 | |
25 | знать способы защиты древесины | Б | ВО | Указан правильный ответ | А | 1 | |
26 | уметь контролировать ход и результаты выполнения проекта | Б | КО | Указан правильный ответ | А,Б,Г,В | 1 | |
27 | знать этапы выполнения проекта | Б | ВО | Указан правильный ответ | Б | 1 | |
28 | уметь разрабатывать вариант рекламы для продукта труда | П | РО | от 0 –до 3 | 3 | ||
всего | 41 | ||||||
Шкала перевода баллов в отметку (ФГОС, 5 класс)
Отметка | Количество баллов | Уровень |
«2» | ≤ 49% БУ | НБ |
«3» | 50 -100% БУ | БУ |
«4» | 65-80% БУ +50-85% ПУ | ПУ |
«5» | 80-100% БУ+85-100% ПУ | ПУ |
Не достиг базового уровня – до 49% БУ
Достиг базового уровня – от 50% БУ
Достиг повышенного уровня – 65% БУ+50% ПУ
Анализ стандартизированной диагностической работы работы по _Технологии 5 __класс 2017-18 учебный год
Учитель: _Вагнер А.П.
№ п/п | Фамилия, имя | Базовый уровень | Повышенный уровень | отметка | уровень | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 14 | 18 | 19 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | всего | % | 5 | 13 | 15 | 16 | 17 | 20 | 21 | 28 | всего | % | |||||||
1 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | - | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 14 | 70 | 1 | - | - | - | 1 | 1 | 5 | 2 | ПУ | |||||||
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | - | 15 | 75 | - | - | - | - | - | 1 | 4 | 2 | БУ | |||||||
3 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 18 | 90 | 1 | - | - | 1 | - | 1 | 4 | 3 | ПУ | |||||||
4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 18 | 90 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 3 | 1 | ПУ | |||||||
5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | - | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 16 | 80 | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | 3 | 1 | ПУ | |||||||
6 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | 1 | 15 | 75 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 6 | 1 | ПУ | |||||||
7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 19 | 95 | - | 2 | 1 | - | - | 1 | 4 | 1 | ПУ | |||||||
8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 20 | 100 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | ПУ | |||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Не достигли базового уровня(%) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Достигли базового уровня(%) | 100 | 100 | 75 | 75 | 75 | 75 | 75 | 75 | 75 | 87,5 | 100 | 100 | 75 | 100 | 75 | 75 | 100 | 100 | 75 | 75 | 75 | 62,5 | 25 | 37,5 | 50 | 100 | 100 | 100 | ||||||||||
Сводная таблица по классу (мониторинг стандартизированной работы)
Уровень | Количество человек | Процент |
Не достиг базового уровня | 0 | 0 |
Достиг базового уровня | 8 | |
Достиг повышенного уровня | 7 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418118-standartizirovannaja-diagnosticheskaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.