- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 кл Школа России
Согласовано Зам.директора по УВР: ___________Н.А.Панченко «____»_____________2019г | Утверждаю Директор школы _________Г.Н.Чебелькова «____»___________2019г |
ПРИЛОЖЕНИЕ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
календарно – тематическое планирование
по русскому языку
для 3 класса
на 2019 – 2020 учебный год
учитель Тодышева Жанна Валерьевна
Беково 2019
Русский язык
Тематическое распределение часов
3 класс
5 часов - в неделю
175 часов – в год
№ | Тема | Дата | |
план | факт | ||
Язык и речь (2ч) | |||
1 | Наша речь. Виды речи. | ||
2 | Наш язык. | ||
Текст.Предложение. Словосочетание (14) | |||
3 | Текст. Типы текстов. Проверочная работа 1 | ||
4 | Текст. Типы текстов. | ||
5 | Предложение. | ||
6 | Виды предложений по цели высказывания. | ||
7 | Виды предложений по интонации. | ||
8 | Предложения с обращением. | ||
9 | Обучающее изложение. | ||
10 | Главные и второстепенные члены предложения. | ||
11 | Главные и второстепенные члены предложения. | ||
12 | Простое и сложное предложение. | ||
13 | Простое и сложное предложение. | ||
14 | Словосочетание. Проверочная работа 2 | ||
15 | Словосочетание. | ||
16 | Контрольный диктант по теме «Предложение» | ||
Слово в языке и речи (19ч) | |||
17 | Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. | ||
18 | Синонимы и антонимы. | ||
19 | Омонимы. | ||
20 | Слово и словосочетание. | ||
21 | Фразеологизмы. | ||
22 | Обучающее изложение | ||
23 | Части речи. | ||
24 | Имя существительное. | ||
25 | Имя прилагательное. | ||
26 | Глагол. | ||
27 | Что такое имя числительное. | ||
28 | Однокоренные слова. | ||
29 | Звуки и буквы. Гласные звуки. | ||
30 | Звуки и буквы. Согласные звуки. Проверочная работа 3 | ||
31 | Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак. | ||
32 | Обучающее изложение | ||
33 | Слово в языке и речи. Обобщение и закрепление изученного | ||
34 | Проект «Рассказ о слове» | ||
35 | Контрольный диктант «Слово в языке и речи» | ||
Состав слова (16ч) | |||
36 | Что такое корень слова? | ||
37 | Как найти в слове корень? | ||
38 | Сложные слова | ||
39 | Что такое окончание? Как найти в слове окончание? | ||
40 | Что такое окончание? Как найти в слове окончание? | ||
41 | Что такое приставка? Как найти в слове приставку? | ||
42 | Значения приставок. Проверочная работа 4 | ||
43 | Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? | ||
44 | Значения суффиксов | ||
45 | Сочинение по картине А.А.Рылов «В голубом просторе» | ||
46 | Что такое основа слова? | ||
47 | Состав слова. Обобщение знаний о составе слова. Проверочная работа 5 | ||
48 | Контрольный диктант по теме «Состав слова» | ||
49 | Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова | ||
50 | Обучающее изложение | ||
51 | Проект «Семья слов» | ||
Правописание частей слова (29ч) | |||
52 | В каких значимых частях слова есть орфограммы? | ||
53 | Правописание слов с безударными гласными в корне | ||
54 | Правописание слов с безударными гласными в корне | ||
55 | Безударные гласные в корне. Проверочная работа 6 | ||
56 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | ||
57 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | ||
58 | Буквы безударных гласных корня, которые надо запоминать | ||
59 | Правописание словарных слов. Проверочная работа 7 | ||
60 | Обучающее изложение | ||
61 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне | ||
62 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне | ||
63 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Проверочная работа 8 | ||
64 | Правописание слов с удвоенными согласными. | ||
65 | Правописание слов с удвоенными согласными. Проверочная работа 9 | ||
66 | Сочинение по картине В.М Васнецова «Снегурочка» | ||
67 | Контрольный диктант по теме « Правописание корней слова» | ||
68 | Правописание суффиксов | ||
69 | Правописание суффиксов | ||
70 | Правописание суффиксов и приставок | ||
71 | Правописание суффиксов и приставок | ||
72 | Правописание приставок и предлогов | ||
73 | Правописание приставок и предлогов. Проверочная работа 10 | ||
74 | Правописание слов с разделительным твердым знаком | ||
75 | Разделительные твердый и мягкий знаки | ||
76 | Разделительные твердый и мягкий знаки | ||
77 | Разделительные твердый и мягкий знаки. Проверочная работа 11 | ||
78 | Обучающее изложение | ||
79 | Контрольная работа по теме «Правописание частей слов» | ||
80 | Проект «Составляем орфографический словарь» | ||
Части речи (76ч) | |||
81 | Части речи | ||
Имя существительное (31ч) | |||
82 | Имя существительное и его роль в речи | ||
83 | Имя существительное и его роль в речи | ||
84 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | ||
85 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | ||
86 | Обучающее изложение | ||
87 | Собственные и нарицательные имена существительные. Проверочная работа 12 | ||
88 | Проект «Тайна имени» | ||
89 | Число имен существительных | ||
90 | Число имен существительных | ||
91 | Род имен существительных | ||
92 | Род имен существительных. Проверочная работа 13 | ||
93 | Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих | ||
94 | Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих | ||
95 | Обучающее изложение | ||
96 | Контрольный диктант по теме «Имя существительное» | ||
97 | Склонение имен существительных | ||
98 | Падеж имен существительных | ||
99 | Падеж имен существительных | ||
100 | Сочинение по картине И.Я.Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка» | ||
101 | Именительный падеж | ||
102 | Родительный падеж | ||
103 | Дательный падеж | ||
104 | Винительный падеж | ||
105 | Творительный падеж | ||
106 | Предложный падеж | ||
107 | Обучающее изложение | ||
108 | Изменение имен существительных по падежам. | ||
109 | Изменение имен существительных по падежам. Проверочная работа 14 | ||
110 | Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы полдень» | ||
111 | Контрольный диктант «Имя существительное» | ||
112 | Проект Зимняя страничка» | ||
Имя прилагательное (18ч) | |||
113 | Значение и употребление имен прилагательных в речи | ||
114 | Значение и употребление имен прилагательных в речи | ||
115 | Роль прилагательных в тексте | ||
116 | Текст-описание | ||
117 | Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна-лебедь» | ||
118 | Род имен прилагательных |
119 | Изменение имен прилагательных по родам | ||
120 | Изменение имен прилагательных по родам | ||
121 | Число имен прилагательных | ||
122 | Число имен прилагательных | ||
123 | Изменение имен прилагательных по падежам | ||
124 | Изменение имен прилагательных по падежам | ||
125 | «Имя прилагательное». Обобщение знаний | ||
126 | «Имя прилагательное». Проверочная работа 15 | ||
127 | Отзыв по картине А.А.Серова «Девочка с персиками» | ||
128 | «Имя прилагательное». Обобщение знаний | ||
129 | Контрольный диктант «Имя прилагательное» | ||
130 | Проект «Имена прилагательные в загадках» | ||
Местоимение (5ч) | |||
131 | Личные местоимения | ||
132 | Изменение личных местоимений по родам | ||
133 | Местоимение | ||
134 | Местоимение | ||
135 | Местоимение. Проверочная работа 16 | ||
Глагол (21ч) | |||
136 | Значение глаголов в речи | ||
137 | Значение и употребление глаголов в речи | ||
138 | Значение и употребление глаголов в речи | ||
139 | Неопределенная форма глагола | ||
140 | Неопределенная форма глагола | ||
141 | Число глаголов | ||
142 | Число глаголов | ||
143 | Времена глаголов | ||
144 | Времена глаголов. 2-е лицо глаголов | ||
145 | Изменение глаголов по временам | ||
146 | Изменение глаголов по временам | ||
147 | Обучающее изложение | ||
148 | Род глаголов в прошедшем времени | ||
149 | Род глаголов в прошедшем времени | ||
150 | Правописание частицы не с глаголами | ||
151 | Правописание частицы не с глаголами | ||
152 | Глагол. Времена глаголов | ||
153 | Глагол. Времена глаголов | ||
154 | Глагол. Времена глаголов. Проверочная работа 17 | ||
155 | Глагол. Времена глаголов | ||
156 | Контрольный диктант по теме «Глагол» | ||
Повторение (14ч) | |||
157 | Части речи | ||
158 | Части речи | ||
159 | Обучающее изложение | ||
160 | Обобщение изученного о слове, предложении | ||
161 | Правописание окончаний имен прилагательных | ||
162 | Правописание приставок и предлогов | ||
163 | Правописание безударных гласных | ||
164 | Правописание значимых частей слов | ||
165 | Итоговая контрольная работа | ||
166 | Анализ контрольной работы. Однокоренные слова | ||
167 | Обучающее изложение | ||
168 | Текст | ||
169 | Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул» | ||
170 | КВН «Знатоки русского языка» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418120-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.