Конспект образовательной ситуации в старшей группе: Безопасность на улице

Конспект образовательной ситуации в старшей группе

Тема «Безопасное поведение на улице»

Цель.Формирование у детей правил поведения на улице: где можно и нельзя играть.

Образовательные задачи: обучать планировать день в соответствии с заданной темой.

Развивающие задачи: развивать умение соблюдать правила безопасного поведения; желание работать в малых подгруппах;

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать друг друга; безопасное поведение на улице.

Материал.Цветные карандаши, фломастеры, рисунок с заданием, микрофон, проектор, ноутбук.

Предварительная работа: рассматривание картинок на тему «Безопасность на дороге», рассказывание сказок на тему безопасности, сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Автобус», просмотры мультфильмов по безопасности на дороге.

Групповой сбор. Дети собираются в круг под звон колокольчика.

Воспитатель. Доброе утро, ребята. Я очень рада видеть вас всех.

Дети. Доброе утро.

Воспитатель. Ребята, что вы больше всего любите делать?

Ответы детей

Воспитатель Вы любите играть во дворе?

-Есть определенные безопасные правила, как надо играть на улице. Обсудим эту тему сегодня?

-Сегодня мы с вами поговорим о безопасных играх во дворе. Степа и Максим возьмут у вас интервью, они будут задавать вам вопросы, а вы будете отвечать на них. (проводится игра «Интервью»)

Вопросы детей.

-Где ты обычно гуляешь?

-Что делают на прогулке?

- В какие игры играют на улице?

-Какие игрушки берут с собой?

-Расскажи, какая улица расположена рядом с твоим домом?

-Что такое проезжая часть дороги?

-Для чего нужен тротуар?

-Почему опасно выходить на проезжую часть улицы?

-Чем могут быть опасны игры не только на дороге, но и на тротуаре?

Воспитатель. Ребята, мы с вами пришли к выводу, что нельзя играть на проезжей части улицы и на тротуаре близко к проезжей части, даже если это переулок, небольшая дорога внутри двора, где машины проезжают редко. Игра на тротуаре может оказаться опасной не только для самого ребенка, но и создать неудобства для прохожих или аварийную ситуацию для водителей на дороге.

На экране появляется картина «Игры детей во дворе»

Воспитатель.Ребята, рассмотрите рисунок и скажите, что на нем изображено.

Дети. Девочки прыгают через скакалку, девочка рисует мелом, женщина кричит из окна.

Воспитатель. Я вам предлагаю последовательно соединить обозначенные цифрами точки. В результате мы узнаем, какая опасность угрожает девочкам.

Дети садятся за столы и соединяют точки.

Воспитатель Что у вас получилось?

Дети. Машина.

Воспитатель. А сейчас я вам предлагаю пофантазировать и рассказать, что говорят друг другу девочки, прыгающие через тонкую скакалку, что кричит им из окна женщина, чем может закончиться эта ситуация.

На экране появляется Буратино.

Воспитатель. Ребята, Буратино пришел к нам в гости. Послушаем, он хочет нам что-то рассказать.

Буратино. Я вчера играл на тротуаре в футбол, где сначала попал мячом в малыша на трехколесном велосипеде, а потом мяч укатился на проезжую часть. Едва успел увернуться от грузовика и поймать мяч прямо под колесами.

Воспитатель. Ребята, в чем именно Буратино вел себя неправильно? как бы вы поступили на его месте?

Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам запланировать наш день. Где и как можем узнать о безопасных играх во дворе? Какие у вас есть идеи? Что мы можем сделать в центрах?

Дети.

- Почитать книги, журналы (Центр книги).

-можно нарисовать игры детей на улице (Центр искусства).

- можно посмотреть мультфильмы про безопасные игры.

-можно построить детскую площадку, машины из конструктора. (Центр строительства)

-можно поиграть в безопасные игры (Центр игры)

-рассмотреть и решить проблемные ситуации, связанные с транспортом (Центр науки)

Воспитатель. А на прогулке что мы можем делать?

Дети. Посмотреть за движением машин и пешеходов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418190-konspekt-obrazovatelnoj-situacii