Аналитический отчет по реализации программы инновационной деятельности в дошкольной организации за 2015 2020 учебный год на тему «Создание системы по организации экономического образования детей дошкольного возраста»

Полное наименование дошкольной образовательной организации (далее ДО)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16»

Инновационный статус дошкольной организации

Муниципальный

Тема инновационной деятельности

«Создание системы по организации экономического образования детей дошкольного возраста»

Руководитель

Родионова Наталья Борисовна, заведующая

Научный руководитель инновационной деятельностью

При наличии

Ответственный за инновационную деятельность в дошкольной организации

Срок реализации программы инновационной деятельности

2015 – 2020 гг.

Цель программы инновационной деятельности

1.Внедрение новых технологий, нетрадиционных методов, средств.

2. Воспитание социально активной, экономически грамотной личности.

3. Развить у детей дошкольного возраста интерес к экономическим знаниям, используя для этого различные виды деятельности.

4. Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов дошкольного учреждения.

5. Проследить преимущество детского сада перед другими воспитательными учреждениями по данной теме.

Задачи программы инновационной деятельности

1.Изучить, проанализировать, апробировать теоретические, методологические, практические основы и подходы по организации экономического образования детей дошкольного возраста.

2.Разработать концептуальные подходы к формированию экономической культуры дошкольников в условиях МДОУ.

3.Определить структуру, критерии, уровни методик диагностирования экономического образования детей.

4.Определить эффективные формы подготовки педагогических работников МДОУ с учетом внедрения новых парциальных программ и технологий.

5.Создать программно-методическое обеспечение педагогического процесса в МДОУ, соответствующего современным требованиям дидактики и возрастной психофизиологической специфике данного контингента детей.

6.Разработка системы комплексной оценки уровня экономического образования детей.

7.Объединить теорию и практику методологических основ экономического образования дошкольников.

8.Объединить усилия родителей, педагогов, медицинских работников для успешного решения данной проблемы.

Актуальность и значимость инновационной деятельности

Актуальность программы обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях, а также необходимостью преемственности в изучении экономики между первыми ступенями образовательной системы – детским садом и школой. Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, дает знания о новых профессиях и умение рассказать о них. Обогащается детский словарь, приобретаются такие качества, как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания. Решение экономических задач должно осуществляться в единстве с трудовым и нравственным воспитанием. Более того, усвоение экономических знаний на ступени дошкольного возраста – один из путей совершенствования нравственного и трудового воспитания.

Реализация этапов в соответствии с заявленными сроками и содержанием.

1 этап. Подготовительный. В течение данного этапа осуществлялась подготовка нормативно-правовой базы, кадрового обеспечения, анализировался и обобщался накопленный опыт по данной проблеме.

2 этап. Вводно-организационный. В этот период происходило изучение теоретических, методологических, практических основ проблемы. Устанавливался контакт с другими образовательными учреждениями республики, города, в том числе с ВУЗами. На базе нашего детского сада проводился семинар «Экономическое образование дошкольников», где педагоги нашего ДОО и с других детских садов выступили с докладами по данной теме. Создалась творческая группа для проведения и корректировки хода инновационной деятельности.

2 – 3 этап. Изучался передовой педагогический опыт по данной проблеме, проводилась диагностика воспитанников по изучению данной темы. На базе детского сада №40 прошел семинар «Презентация проектной деятельности «Дошкольник в мире экономики». Воспитатели Балбашова Е.И., Куршева Н.В., выступили с презентацией «В мире целебных растений», «Вторая жизнь бумаги»

4 – 5 этап. На этом этапе проводилась диагностика знаний и умений детей. Проводились открытые занятия, проблемный семинар «Экономика и дети», организовывались выставки «Экономика глазами детей», «В гостях у гнома – эконома»

Теоретическая база инновационной деятельности

Экономическое образование– важный компонент в развитии и воспитании ребенка, так как мы стали очевидцами активного становления рыночного механизма хозяйствования, “коммерческого образа жизни”, требующего от современного человека особых качеств, особой экономической культуры. Другими словами, современным детям предстоит жить в новых условиях, овладевать принципиально новыми профессиями, требующими новых знаний, профессиональных и личностных качеств.

Цель экономического воспитания – раскрыть ребенку окружающий его предметный мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры и в процессе познания научить соответствующим нормам поведения.

Все задачи экономического воспитания дошкольников могут быть решены в рамках общей образовательной программы дошкольного учреждения, которая органично сочетает все виды детской деятельности и развития: экологическое воспитание, математическое развитие, художественно-творческую деятельность, социально-нравственное воспитание.

Мы признаем актуальность, научную и практическую значимость проблемы по созданию системы по организации экономического образования детей дошкольного возраста. Наиболее эффективной формой для решения этой проблемы является создание инновационной деятельности на базе нашего детского сада.

Организация обучения педагогических кадров по тематике инновационной деятельности.

В рамках реализации инновационной деятельности на базе дошкольной организации были организованы следующие мероприятия повышения квалификации педагогов: /семинары «Экономическое образование дошкольников», Презентация проектной деятельности «Дошкольник в мире экономики», педсовет №3 «Пути ознакомления детей дошкольного возраста с основами экономики с помощью сказок», коллективные просмотры «Путешествие с мышкой-экономишкой», «Мы юные экономисты», «Как дети царицу экономику выручали», «Магазин игрушек», «Путешествие золотой монетки».

Степень вовлеченности педагогического коллектива в инновационную деятельность

К опытно-инновационной деятельности по созданию системы в работе педагогического коллектива по организации экономического образования детей дошкольного возраста подключены все педагоги ДОО. Педагоги с большим удовольствием проводят с детьми открытые просмотры, играют с детьми дидактические и сюжетно-ролевые игры с экономическим содержанием.

Наличие материально-технической базы инновационной деятельности

В детском саду создана соответствующая атмосфера для организации экономического образования дошкольников. В группах, используются вариативные модели развивающей среды, позволяющие сочетать экономическую деятельность с математической, экологической, изобразительной, театральной и другими видами деятельности, а значит, обогащать познавательную деятельность, наполнять ее реальным смыслом и содержанием.

Результаты мониторинга инновационной деятельности (в т. ч. удовлетворенность участников образовательного процесса)

Результаты мониторинга качества реализации программы инновационной деятельности показали, что:

– повысилось качество предоставляемой услуги;

– повысилась удовлетворенность родителей работой ДО;

– повысилась заинтересованность педагогов результатами инновационной деятельности;

– результаты мониторинга позволяют говорить о повышении интереса детей к экономическим знаниям.

Организация работы с родителями в рамках реализации программы по инновационной деятельности

Успешное решение проблемы может быть достигнуто только во взаимодействии с родителями воспитанников. Семья - это реальная экономика, это та среда, в которой правила хозяйствования имеют реальные, лично значимые очертания. Это — благосостояние семьи или его отсутствие (нужда, бедность, нехватка денег и других жизненных благ), свидетелем которых является ребенок с самого детства. Накопленный опыт позволяет определить некоторые направления совместной деятельности педагогов и родителей по экономическому воспитанию старших дошколь­ников. К ним относятся:

- информирование родителей о задачах и содержании экономического воспитания детей в детском саду и в семье;

- участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей в дошкольном учреждении (экономические ярмарки, праздники, конкурсы);

- создание обогащенной развивающей среды в домашних условиях;

- организация семейных клубов в целях обеспечения сотрудничества детского сада с семьей. Опыт показывает, что только совместная работа дошкольного учреждения и семьи дает хорошие результаты и способствует более серьезному и ответственному отношению взрослых к экономическому воспитанию детей.

Организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими организациями.

В течение всего периода наши педагоги принимали активное участие в семинарах на базе МДОУ «Детский сад №40», где выступили с докладом и презентацией; проводилась экскурсия детей в школу №13, в магазин «Эверест», на АО «Хлебзавод №5»

Общие выводы, оценка проделанной работы, перспективы.

Повышение качества знаний детей дошкольного возраста;

Развитие познавательного интереса детей;

Распространение накопленного опыта по теме экономического развития на семинарах, педагогических конференциях работников дошкольного образования.

Готовые инновационные продукты, предлагаемые как лучшие образовательные практики/

В качестве инновационного продукта могут выступать:

Проект «Дошкольник в мире экономики»,

Проект «В мире целебных растений»,

Проект «Вторая жизнь бумаги»,

Проект «В гостях у гнома эконома»,

Программа дополнительного образования «Планета экономика»

Обобщение и распространение опыта по теме инновационной деятельности.

Выступление на Августовском совещании старших воспитателей на тему «Создание развивающей среды по экономическому воспитанию дошкольников»

Информационное сопровождение реализации Программы

https://ds16sar.schoolrm.ru/

http://nsportal.ru/artemeva-lyudmila-viktorovna

http://nsportal.ru/balbashova-elena-ivanovna