Дифференциация согласных звуков ф в, ф «, в». Буквы Ф В

Конспект фронтального логопедического занятия с младшими школьниками,

имеющими недостатки чтения и письма, обусловленные ОНР. (2 класс)

Учитель-логопед

МБОУ «СШ № 16» г.Смоленска

Кирсанова Н.С.

Тема: Дифференциация согласных звуковф - в,ф^, - в^,. Буквы Ф – В.

Цель занятия: познакомить со звуками [ф],[ф^,] и [в],[в^,], буквами В - Ф; учить дифференцировать данные звуки в слогах, словах.

Задачи:

- учить выделять звуки [ф],[ф^,] и [в],[в^,] в речи, сопоставлять по звонкости и глухости, твердости и мягкости;

- развитие фонематических процессов, навыков звукового анализа.

- уточнение и активизация словаря;

- формирование умения подбирать подходящие по смыслу слова для составления словосочетаний, предложений;

- развитие учебно-познавательную мотивацию, развивать память и логическое мышление;

- воспитывать познавательный интерес к логопедическим занятиям через использование игровых приёмов;

- воспитывать уверенность в своих силах.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, дети!

- Сегодня у всех хорошее настроение, поэтому посмотрите друг на друга, мило улыбнитесь и приготовьтесь к занятию.

II. Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика

Возьмите зеркала. Сделаем несколько упражнений.

Очень любит наш роток улыбаться. (“Улыбка”)

А подвижный язычок работой заниматься.

Наш язык лопатку сделал раз, два, (“Лопатка”)

А потом забор построил. Красота! (“Заборчик”)

Рядом с новеньким забором – желобок (“Желобок”)

По нему несется воздуха поток (упр-е на выработку возд. струи)

Мясорубку надо делать не спеша (“Мясорубка”)

Физкультура получилась хороша.

2. Повторение ранее пройденного материала

Повторим звуки и буквы, которые мы изучили.

На какие две группы делятся все речевые звуки по способу образования?

Чем гласные звуки отличаются от согласных?

Назовите, пожалуйста, каждый по гласному звуку, а теперь любой согласный звук.

3. Подготовка к восприятию нового материала. Формулирование темы занятия

- Отгадайте загадки.

Братья маленькие в дом поселились вчетвером.

Пятый брат не согласился, рядом в домик поселился. (Варежка)

Зеленая, кудрявая, в саду однажды летом

Она надела бусинки рубинового цвета. (Вишня)

Захотела река улететь под облака.

Целый день летит, летит,

В небо поднимается,

Но обратно о гранит

В брызги разбивается. (Фонтан)

Звездной ночью меж стволов

Кружит в роще мышелов.

Крючконосый и глазастый,

Потревожив криком тишь, вертит головой ушастой:

- Не шуршит ли в листьях мышь? (Филин)

- Какой первый звук в словах-отгадках?

Верно, как вы думаете, с какими звуками мы сегодня будем работать?

Сегодня познакомимся с новыми звуками [в],[в^,] и [ф],[ф^,], буквами В-Ф, которые обозначают их на письме.

4. Сравнительная характеристика звуков [в],[в^,] и [ф],[ф^,].

Ученики перед зеркалом произносят звуки В и Ф.

-Произнесите звуки, наблюдая за собой в зеркало. Обратите внимание: при их произношении нижняя губа смыкается с верхними зубами, выдыхаемый воздух проходит через эту щель, звук тянется, при этом в, в^,, произносятся при помощи голоса, а ф, ф^,, без помощи голоса.

Что общего у этих звуков?

Чем они отличатся?

Ф- согласный, твердый, глухой, потому что нет голоса когда произносим.

В- согласный, твердый, звонкий, потому что произносится с голосом.

5. Дифференциация звуков [ф],[ф^,] и [в],[в^,] в слогах, словах, словосочетаниях

- Знакомство с героями занятия

Сегодня на занятие пришли герои из сказок. Давайте отгадаем их имена.

Расставьте буквы по порядку в соответствии с цифрами. Прочитайте слова.

4 5 1 3 2 7 8 6

в о д о р е к с (Дровосек)

6 5 1 2 4 3

а р ф е о д (Федора)

Эти сказочные герои пришли к нам не с пустыми руками. Они принесли много интересных заданий.

Игра «Повтори, не торопись, да смотри не ошибись».

Ва – фа ва – фа – ва ви – фи – ви

Фа – ва во – во – фо вы – вы – фы

Ву – фу вы – фы– фы фё – фё – вё

Во – фо ву – ву – фу фи – ви – фи

- Распределите слова на две части: с буквой В для Дровосека и Ф для Федоры.

Ворона, весна, фиалка, фабрика, сова, телефон, портфель, туфельки, коврик, шкаф, вечер, занавес.

- Федора и Дровосек записали слова, но перепутали буквы В и Ф. Помогите им навести порядок.

Вонарь Феник Аврика Феер

Офраг Софёнок Ифа Форы

Солофей Кузофок Вокус Шкавы

Запишите слова верно и обозначьте изучаемые звуки в словах.

- «Расшифруйте» слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419015-differenciacija-soglasnyh-zvukov-fv-fv-bukv