Конспект по развитию речи «Летние истории»

10.09.2020. Конспект по развитию речи Исмакова Р.Г

Тема: «Летние истории»

Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

Задачи:

Образовательные:

Учить составлять описательный рассказ.

Развивающие:

Развивать: мыслительные операции (сравнение), интонационную выразительность речи.

Воспитательные:

воспитывать: организованность, дисциплинарность , коллективизм.

Дем-ый матерал:картинки про лето и др времена года,

Разд материал: карточка, карандаши

Ход занятия.

I Организационный  момент.

Воспитатель предлагает отгадать загадку, о каком времени года идет речь ?

« Я соткано из зноя, несу тепло с собою

Я реки согреваю, «Купайтесь!»- приглашаю

И любите за это, вы все меня Я….. (Лето)

II Основная часть.

- Назовите летние месяцы.

1.Определение ожиданий и опасений. Метод : Летние предметы.

Воспитатель: Как же нам попасть в лето? Может нам помогут картинки? (дети выбирают сюжетные картинки,из предложенных , только те которые символизируют лето.

2.Игра «Хлопай в ладоши».

Чтобы лето от нас не скрылось ,давайте поймаем летние слова. Хлопните в ладоши если услышите слова которые относятся к лету, будьте внимательны :

Июнь,сентябрь,май,август,декабрь,июнь,ромашки,дождь,снег,град,туман,роса,жара, мороз,снегопад,сенокос,сандалии,сапоги,босоножки,сарафаны,велосипед,санки,самокат,снегоход

Воспитатель предлагает сохранить летнее настроение и рассказать свои интересные летние истории . Рассказы детей. Педагог выслушивает детей и оценивает их ответы. Напоминает, что надо контролировать свою речь, избегать повторов и лишних, не­нужных слов.Воспитатель может предложить детям свою летнюю историю в ка­честве образца.

Затем заслушивается 3-4  рассказа.

 3.Дидактическое упражнение «Подбери слово», пред­варительно сообщив, что остальные летние истории будут обязатель­но заслушаны позже:

-Русский язык очень богат. Как вы думае­те, чем он богат? Деньгами? Драгоценными камнями? Русский язык богат разнообразием слов. К одному и тому же слову можно подо­брать много других слов. Например, я произнесу слово летний, а вы добавите... (день,  вечер...) Летнее… (солнце, утро, настроение…), летняя… (одежда, погода…), летние… (дожди, цветы…).  Какие сло­ва можно подобрать к слову школьный (бал), школьная (форма, тетрадь…), школьное (платье), школьные (принадлежности, задания…)?

4.Упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук.

       -Вы готовы стать школьниками? Проверим. Знаете ли вы названия своих пальцев?

5 пальцев на руке своей 

Назвать ты правильно сумей.

Этот пальчик боковой,                                                       (су-джок,

Называется большой.                                                          массировать

Этот пальчик – указчик старательный,                             пружиной

И называется он указательный.                                         называемый

Этот пальчик как раз посередине,                                     палец)

Средний -  даю ему имя.

Совсем как в семье – братец младший, любимчик,

По счету он пятый, зовется мизинчик.

III ИтогПедагог подводит итоги. Спрашивает, понравились ли детям рассказы, что понравилось на занятии? Что не понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419099-konspekt-po-razvitiju-rechi-letnie-istorii