- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплекс упражнений на развитие речи детей. Тематическая неделя «Осень»
Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов - кинем. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык.
Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной.
Таким образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»
адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,
микрорайон имени маршала Катукова, дом 20
8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ruhttp://ozds14.edumsko.ru/
Комплекс упражненйй на развитие речи детей
Тематическая неделя «Осень»
в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности
Составил:
воспитатель первой
квалификационной категории
Т.С. Кучеренкова
Московская область,
г. Озёры,
2020г.
Артикуляционная гимнастика
Игры с язычком
«Горка»
Эту горку во дворе (Рот открыть. Кончик языка спрятать за нижние передние зубы. Выгнуть спинку Смастерили детворе. языка. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать 10 сек.)
«Иголка»
Осторожно, у иголки (Рот открыть. Максимально высунуть тонкий язык вперёд, язык напрячь.
Кончик очень-очень колкий. Удерживать 10 сек.)
«Лопата»
А лопата широка. (Рот приоткрыть. Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Растопырила бока. Удерживать 10 сек.)
«Качели»
На качели посмотрели, (Рот открыть. Попеременно поднимать широкий язык на верхнюю губу и опускать на Покататься захотели. нижнюю.)
«Часы»
На стене часы висят (Рот открыть. Высунуть язык. Максимально отводить язык вправо-влево.)
И идти вперёд спешат.
«Варенье»
Мы сварили в день рожденья (Рот открыть и улыбнуться. Облизать языком верхнюю губу, при этом стараться Очень вкусное варенье. «обнять» языком сразу всю губу и облизать её, втягивая язык вглубь рта.)
«Катушка»
Эта круглая катушка (Рот открыть. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Бока языка зажать Ниткам верная подружка. коренными зубами. Закрученный язык выдвигать вперёд и убирать в рот.)
Пальчиковая гимнастика
Дождик
Раз, два, три, четыре, пять, (поочерёдные удары по столу пальчиками обеих рук)
Вышел дождик погулять. (беспорядочные удары по столу пальчиками обеих
рук)
Шёл неспешно, по привычке, («шагают» средним и указательным пальцами
А куда ему спешить? обеих рук по столу)
Вдруг читает на табличке: (ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по
«По газону не ходить!» столу)
Дождь вздохнул тихонько: (часто и ритмично бьют в ладоши)
- Ох! (один хлопок)
И ушёл. Газон засох. (ритмичные хлопки по столу)
Осень
Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные
Ветер листики считал: движения ладонями.)
Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику
Вот кленовый. на обеих руках.)
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки, золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (Спокойно укладывают ладони на стол.)
Коррекционно-речевая малоподвижная игра «Дождик»
К нам на длинной тонкой ножке
Скачет дождик по дорожке
Прыжки на одной ноге по кругу
В лужице смотри, смотри —
Он пускает пузыри
Дети стоят лицом в круг, делают ритмичные приседания
Стали мокрыми кусты
Руки вверх, потряхивая кистями
Стали мокрыми цветы
Наклон, руки вниз, потряхивая кистями
Мокрый серый воробей
Сушит перышки скорей
Выпрямились, руки вниз, потряхивая кистями.
Логоритмическое упражнение
Зрительная гимнастика «Листочки»
Листья осенние тихо кружатся, (Качают руками над головой вправо, влево.)
Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают.)
И под ногами шуршат, шелестят, (Водят руками по полу вправо, влево.)
Будто опять закружиться хотят. (Встают, водят руками вверх и вниз по очереди и
глазами следят за движением.)
Двигательная гимнастика «Прогулка в лес»
В лес отправимся гулять, (Дети маршируют.)
Будем весело шагать.
По тропиночке пойдём (Ходят «змейкой» между «кочками».)
Друг за дружкою гуськом.
На носочки встали (Бегут на носках.)
И к лесу побежали.
Ноги выше поднимаем, (Ходят высоким шагом, перешагивая через
На кочки мы не наступаем. «кочки».)
И снова по дорожке (Маршируют.)
Мы весело шагаем.
Упражнение на релаксацию
Дерево
Стоя или сидя за столом, ноги поставьте вместе, стопы должны быть прижаты к полу, руки опущены, спина прямая. Сделайте спокойный вдох и выдох, успокойте дыхание и плавно поднимите руки вверх. Держите их на уровне ушей, ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянитесь всем телом. Внимание сосредоточьте на позвоночнике. Дыхание произвольное, спокойное. Вытягиваясь вверх, представьте крепкое, сильное дерево. Оно корнями глубоко вросло в землю. Высокий, стройный ствол тянется к солнцу. Ваш организм, как дерево, наливается силой, бодростью, здоровьем. Держите позу 15-20 секунд. Затем плавно опустите руки и расслабьтесь, сделав два-три спокойных вдоха и выдоха, удлиняя выдох.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419125-kompleks-uprazhnenij-na-razvitie-rechi-detej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Музыкальное искусство»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.