- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий экологической сказки «Лесной переполох»
Сказка в увлекательной форме вводит ребенка в окружающий мир, позволяя ему лучше понять и осознать его. Усваивая содержание сказки, дети учатся передавать слова разных героев, отвечать на вопросы, вычислять главное, пересказывать, размышлять, приходить к правильным выводам.
Сценарий экологической сказки
для детей старшей группы
«Лесной переполох»
Подготовила: Князева С. Г.
ГБОУ Школа № 1793
Сценарий экологической сказки «Лесной переполох»
Сказка в увлекательной форме вводит ребенка в окружающий мир, позволяя ему лучше понять и осознать его. Усваивая содержание сказки, дети учатся передавать слова разных героев, отвечать на вопросы, вычислять главное, пересказывать, размышлять, приходить к правильным выводам. Сказка неотделима от красоты, она способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимы благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.
Экологические сказки помогают понять, что все живое имеет потребности, которые могут быть удовлетворены хорошими условиями внешней среды. Нельзя забывать, что человек при этом играет важную роль в поддержании и сохранении или создании таких условий. Сказки на экологическую тематику благотворно влияют на личность ребенка. Экологические сказки помогают детям раскрыть основные понятия и законы экологии.
Цель:
Закрепить правила поведения в природе в лесу.
Вызвать чувство сострадания к животным и бережному отношению к растениям.
Формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.
Воспитывать у детей любовь к природе.
Учить думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение ее богатства и красоты.
Действующие лица: Ромашка, Белка, Птичка, Зайчиха, Зайчонок, Лисичка, Волк, Медведь, 1-мальчик, 2-девочка, 3-девочка.
Ход развлечения: дети входят в зал, садятся на стулья.
Ведущий: «Здравствуйте, ребята я очень рада видеть вас! Сегодня мы с вами посмотрим сказку о правилах поведения в природе «Лесной переполох»».
Лес. Звуки леса.
Ведущий: В лесном царстве государстве жили – были, не тужили звери все лесные. Каждый был занят своим делом: лисичка чистила свою шубку, зайчиха занималась зайчонком, белка собирала орешки, а волк отдыхал под деревом.
Белка: Как тут красиво, воздух чист
Я знаю это, - каждый лист.
Тут дуб, осина и сосна
Береза и ольха
Еще цветы, трава, грибы
Лесная красота.
Раздается грохот, музыка. Звери в страхе прячутся. На поляне появляются мальчик и девочки.
Ведущий: Что за шум и тарарам?
На полянку вышли дети.
Страшно стало всем зверям.
1мальчик: Вот здесь хорошее местечко,
здесь и остановимся.
Да. И озеро рядом.
Ух, как я сейчас повеселюсь!
2 девочка: Сколько здесь цветов, букашек,
Потопчу-ка я траву
И большой букет ромашек
Я домой себе сорву!
3 девочка: Вкусная конфетка,
Фантик брошу на поляне…
От воды бутылка не нужна нам с Таней!
Ромашка: Ой, не рвите, дети нас
Пригодимся мы для вас!
Мусор не бросайте –
Лес оберегайте!
Ведущая:
Дети не послушались,
Все цветы сорвали.
Мусор бросили,
А сами быстро убежали.
Дети с хохотом убегают.
Зайка это увидала,
На полянку прискакала.
Грустная музыка. Медленно выходят звери.
Зайчиха:
Ой, беда, беда, беда!
На поляне нашей
Нет ни одного цветка,
Зато куча мусора!
Вытоптана травушка,
Травушка-муравушка!
Волк: Что случилось, здесь, друзья
Не пойму я что-то.
Лес оставили мы зря
Напроказил кто-то.
Ведущая:
Прилетела птичка,
Птичка-невеличка.
Птичка:
Да в каком же я краю?
Лес родной не узнаю!
Насекомые пропали,
Разбежались кто куда.
Чем кормить птенцов, не знаю,
Все исчезли семена.
Лиса: Если я сорву цветы,
Если мусор бросишь ты…
Если я, и ты, и мы,
То исчезнут все поляны
И не будет красоты!
Ведущая:Тут выходит на поляну
Очень добрый мишка.
Держит Миша в своих лапах
С семенами шишку.
Мишка:Вы, зверята, не грустите,
А полянке помогите.
Чтоб полянка наша
Стала ещё краше.
Зайка:Не дадим цветы срывать,
Птиц гонять, зверей пугать.
Лес и луг – не засорять.
Будем вместе охранять!
Тут на полянке появляются ещё дети. Идут спокойно. Видят мусор, достают мусорный пакет и собирают в него отходы.
Ведущая: Посмотрите-ка зверятки, в гости к вам пришли ребятки. Ах, какие молодцы! Все убрали, помогли лесу и его обитателям. Спасибо вам!
- Я хочу вам загадать загадку, а вы попробуйте отгадать:
Весной и летом оно зелёное, осенью – золотое, зимой – белое. Там можно услышать пение птиц, туда с корзинками ходят люди за грибами, там свежий, прохладный воздух. Догадались, что это? (лес)
- Правильно ребята, это загадка о лесе. А что же это такое, лес?
Лес - это то место, где растёт много цветов, грибов, трав, ягод, деревьев,
и, конечно живут птицы и звери.
- А наши дети знают загадки про обитателей леса? (ответы детей)
1ребенок: Не мышь, не птица,
в лесу резвится,
На деревьях живёт
и орешки грызёт (белка).
2ребенок: Посмотрите-ка какая!
Вся горит, как золотая!
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой,
На увертки мастерица.
Как зовут ее? (лисица).
3ребенок: Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы —
Уши больше головы? (заяц).
4ребенок: Бурый, косолапый
По лесу бредёт.
Любит «одолжить» он
У лесных пчёл мёд (медведь).
Ведущая: Молодцы! Ребята, знают и загадки и отгадки про лес и его обитателей. Лес – это большой дом. В нём есть место для всех лесных жителей. Лес кормит своих жителей, защищает от сильного ветра, палящего солнца, в лесу чистый ароматный воздух. Хозяин всего этого огромного лесного царства – старичок - лесовичок. Он следит за порядком в лесу, за чистотой, охраняет лес от браконьеров и пожаров. Если вы знаете правила поведения в лесу, то старичок - лесовичок всегда вам будет рад. Вы знаете как нужно себя вести в лесу, чего нельзя делать? (ответы детей).
Вот какие слова старичок - лесовичок всегда говорит всем людям.
«Мне по нраву только тот, мир лесной кто бережёт,
Тот, кто веток не сломает, тот, кто птичку не спугнёт,
Мухомор сшибать не станет и костёр не разведёт,
Кто всегда, всегда в лесу уважает тишину.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда сумеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни»
Ребенок: Лес – зелёный наш дом,
Где птицы летают, и звери кругом
Чтоб всем здесь дышалось легко
Мы будем беречь лес – Богатство своё.
Ребенок: Лес дремучий, до свиданья!
Мы дружить с тобою рады,
Добрый лес, Могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ведущий: В нашей истории все окончилось хорошо, но чтобы такая беда не повторилась, нужно всегда оберегать окружающую нас природу, заботится о ней, соблюдать правила поведения в лесу.
Представление актеров.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419443-scenarij-jekologicheskoj-skazki-lesnoj-perepo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.