Методические рекомендации "Планирование работы старшего вожатого"

Автор: Абрамова Лариса Владимировна, методист МБУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» города Смоленска

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ СТАРШЕГО ВОЖАТОГО

Деятельность старшего вожатого – процесс разноплановый и насыщенный. Чтобы не упустить из поля зрения ни одного важного направления работы, старшему вожатому необходимо ее спланировать. План необходим:

для общего обозрения предстоящей работы;

представления воспитательной деятельности в системе; выделения главных и приоритетных направлений;

представления о том, как будет развиваться воспитательный процесс во времени и пространстве, кому, что и когда предстоит делать;

прогнозирования конечного результата.

План – это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем и временные границы.

Виды планов, применяемые в практике работы старшего вожатого:

план работы старшего вожатого на учебный год /приложение № 1 «Рекомендуемая модель оформления плана старшего вожатого на учебный год»/;

календарный план работы на месяц /приложение № 2 «Рекомендуемая модель оформления плана работы на месяц»/;

краткосрочные тематические планы (на каникулы, празднования знаменательных дат в жизни государства, города, школы и т. п.);

планы работы с членами детских общественных организаций, функционирующими на базе образовательного учреждения;

план обучения актива.

Важнейшим и обязательным педагогическим документом старшего вожатого является план работы на учебный год.

Структура плана работы старшего вожатого на учебный год

1). Титульный лист.

2). Цель и задачи воспитательной работы старшего вожатого на новый учебный год.

3). Содержание работы на новый учебный год (система мероприятий по достижению намеченных целей и задач).

Цель – желаемый конечный результат воспитательного процесса. (Цель одна.)

Задача – конкретный проверяемый результат, то с помощью чего достигается цель. (Задач несколько).

Требования к целям и задачам

Цели и задачи должны быть реально достижимыми в данном коллективе в сроки, указанные в плане, с помощью запланированных форм и методов работы.

Формулировки целей и задач должны быть четкими и конкретными, то есть в них должны просматриваться не только предполагаемый результат, но и методы, формы их реализации.

Цели и задачи должны учитывать уровень развития детских коллективов, потребности общества, воспитанников, родителей.

Они должны быть направлены на развитие личности ребенка.

Содержание работы

В этот раздел нужно включить:

Разнообразные организационно-массовые мероприятия: познавательные, игровые, трудовые, ценностно-ориентированные, спортивно-оздоровительные, художественно-эстетические и прочие, доступные уровню развития детей.

Работу с детскими общественными организациями и объединениями. Она включает в себя:

- работу законодательных органов (например, конференций или сборов),

- работу исполнительных органов (например, совета гагаринской дружины),

- обучение актива,

- мероприятия для членов организации.

В настоящее время на базе образовательных учреждений функционируют первичные коллективы разных детских общественных организаций и объединений. Самыми масштабными из них являются Смоленская детская городская общественная организация имени Ю. А. Гагарина,Смоленский детский городской волонтерский корпус «Будущее выбираю сам!», Смоленское региональное отделение Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», городское отделение Всероссийского военно-патриотичекого общественного движения «Юнармия».

Инструктивно-методическую работу:

-разработку методических материалов в помощь классным руководителям, воспитателям ГПД, детскому активу (сценариев, планов, положений, рекомендаций, анализов работы и т.д.);

- обобщение опыта работы (своего и детских коллективов;

- выступления на педсовете, МО классных руководителей, совещаниях, консультации для педагогов, оказание им методической помощи);

- совместная разработка методической продукции в составе творческих групп, дуэтов и т.п.;

- участие в выставках методической продукции.

Оформительскую работу. Она включает в себя оформление школы, гагаринской комнаты, актового зала, стендов, афиш, папок, объявлений, портфолио, летописей и т.п.

Самообразование:

- повышение квалификации (очные курсы на базе ГАУ ДПО СОИРО, дистанционные курсы с применением интернет-ресурсов, школа-лаборатория «Мастерство и поиск» на базе МБУ ДО «ДТДМ», профессиональная аттестация, посещение открытых мероприятий, знакомство с опытом работы коллег;

- работа с методической литературой и периодическими изданиями.

Существуют разнообразные модели оформления этого раздела «Содержание работы». Рекомендуем графическое оформление в форме таблицы по ключевым делам. /Приложение № 1/. Инструктивно-методическая, оформительская работа и самообразование могут быть спланированы в отдельных таблицах.

Последовательность действий старшего вожатого

при составлении плана работы на учебный год

Знакомство с функциональными обязанностями (изучение должностной инструкции и профессионального стандарта старшего вожатого).

Изучение анализа работы старшего вожатого за прошлый учебный год. Формулировка цели и задач.

Знакомство с планом воспитательной работы школы. Отбор мероприятий, за подготовку и проведение которых отвечает старший вожатый.

Знакомство со школьными традициями, направлениями деятельности образовательного учреждения. Включение традиционных дел в план.

Знакомство с календарем праздничных, знаменательных и юбилейных дат, изучение значимых социальных событий. Планирование мероприятий, приуроченных к ним.

Изучение плана городских мероприятий, отбор необходимых.

Изучение планов работы городских детских общественных организаций и объединений, деятельность первичных коллективов которых на базе школы курирует старший вожатый (СДГО им. Ю.А. Гагарина, ГВК «Будущее выбираю сам!», Смоленского регионального отделения РДШ, городского отделения «Юнармия» и других). Отбор необходимых мероприятий.

Знакомство с работой органов детского самоуправления (школьного, первичных коллективов детских общественных организаций, функционирующих на базе школы). Планирование их работы.

Изучение предложений учреждений культуры, образования и прочих социальных институтов (библиотек, театров, выставочных центров, филармонии). Отбор необходимых.

Диагностическое исследование интересов и запросов обучающихся (опрос, анкетирование, беседа, разведка дел, мозговой штурм и другие). Отбор интересных предложений, внесение их в план работы.

Обсуждение плана работы с детским активом, педагогами.

Согласование плана работы с заместителем директора, курирующим воспитательный процесс.

Утверждение плана работы директором образовательного учреждения.

План работы старшего вожатого на месяц

В этот план вносятся конкретные ежедневные дела с указанием времени. Например: 09:00 – 10:00 – репетиция конкурсной программы «23+8». 10:05 – 13:00 – работа над сценарием митинга, посвященного 23 Февраля. 14:00-15:00 - заседание Совета дружины). План утверждается заместителем директора, курирующим воспитательный процесс.

Приложение № 1

Оформление раздела «Цель и задачи»

Цель:

Задачи:

1)

2)

3)

4)
5)

Приложение № 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419678-metodicheskie-rekomendacii-planirovanie-rabot