НОД «Игры донских казаков»

Конспект занятия «Игры Донских казаков»

Цель: Знакомить детей с русскими народными традициями, народными праздниками, закладывать основы нравственности через народное творчество, традиции, быт, игры, используя различные виды фольклора.

.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

знакомить детей с традициями воспитания казачества;

приобщать детей к культуре и быту казачества.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

формировать навыки игровой деятельности;

вызвать интерес к народному творчеству и традиции, быт, игры, используя различные виды фольклора;

Образовательная область «Речевое развитие»:

обогатить словарь детей новыми словами (папаха)

развивать умения выражать ход своих мыслей.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

развивать общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками;

развивать уважительное отношение к истории родного края, чувство гордости за свой народ и как высшую ценность – любовь к Родине через знакомство с историей, бытом, традициями казачества.

Образовательная область «Физическое развитие»:

Дать понятия детям о русских народных традициях, через игры (подвижные, хороводы).

Методы и приемы:

Наглядный метод: приём показа предметов; приём показа образца; приём показа способов действий; приём использования ТСО.

Словесный метод: рассказ; беседа; художественное слово.

Практический метод: планирование выполнений заданий; постановка задания; анализ результатов.

Информативно - рецептивный метод: рассматривание; образец воспитателя.

Игровой метод: загадывание загадок; организация игровой ситуации;

выполнение педагогом игровых действий;

Предшествующая работа: знакомство с традициями, бытом казаков, разучивание игр, стихов, песен.

Материалы, оборудование:

демонстрационный материал: презентация, магнитофон, атрибуты к играм: папаха, удочки, рыба, лошади.

Ход занятия.

Ребенок 1

На завалинках, в светелке

Иль на бревнышках, каких

Собирали посиделки

Пожилых и молодых.

Ребенок 2

При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод,

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

Ребенок 3

Быт людей отмечен веком,

Поменялся старый мир.

Нынче все мы по «сусекам»

Личных дач или квартир.

Ребенок 4

Наш досуг порою мелок,

И, чего там говорить,

Скучно жить без посиделок,

Их бы надо возродить!

Воспитатель: А поведем мы сегодня беседу на очень интересную тему о казачестве, о его обычаях, традициях, о том, что за народ жил и живет у нас на Дону?

Дети- казаки

Воспитатель:- А скажите, кто такие казаки!

Дети- вольные люди

Воспитатель:-совершенно верно

В давние времена, 400 лет назад, в наши края бежали со всей России люди от тяжёлой жизни. Они селились по берегам рек нашего края. А почему по берегам рек расселялись, строили свои жилища люди? Да потому, что, где вода – там и жизнь. Люди обустраивали жилища, обзаводились семьями и жили. Эти свободолюбивые люди называли себя казаками. Казак – это значит вольный человек, удалой.

Воспитатель: Казаки, прежде всего, были воинами. Поэтому в сыновьях они воспитывали смелость, ловкость, находчивость, смекалку.

С детства казак приучался чувствовать себя военным. Казачьи военные игры развивали ловкость и отвагу, готовили к будущей тяжелой военной службе.

Игры:

1. «Заря- зарница»

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один

из играющих — Заря. Она ходит сзади с лентой и говорит:

Заря–зарница, красная девица,

По полю ходила, ключи обронила,

Ключи золотые, ленты голубые,

Кольца обвитые — за водой пошла!

С последними словами «Заря» осторожно кладут ленту на

плечо одному из играющих. Тот, заметив это, быстро берт

ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Кто

останется без места, становится Зарей.

Правила игры. Игроки не поворачиваются,

пока водящий выбирает, кому положить на плечо

ленту. Бегущие не должны пересекать круг.

Воспитатель: для самых маленьких казачат казаки организовывали потешные игры, прыжки через скакалку. Юные отроки участвовали в казачьей игре «Ватага» .Где маленькие казачата боролись, «рубили» друг друга палками.

Казачьи забавы помогают юным казакам проявить свою смелость, ловкость и находчивость.

Игры:

«Папаха»

Играющие становятся в круг. По сигналу по кругу передается папаха и проговариваются слова:

Ты лети, лети папаха,

Ты лети, лети вперед,

У кого папаха встанет, тот на круг нехай идет!

У кого шапка остается в руках, выходит в центр и танцует.

«Казачата, смирно!» Играющие становятся в одну шеренгу. Воспитатель, поворачиваясь лицом к детям, подает различные строевые команды, которые они должны исполнить в том случае, если руководитель предварительно перед командой скажет слово «группа». Если слово не произнесено, исполнить команду нельзя. Кто ошибется - делает шаг вперед, но продолжает играть. После второй ошибки делает еще один шаг вперед и т. д. Игра продолжается около трех минут. По окончании игры отмечают самых внимательных, т. е. тех, кто остался стоять в исходном положении. Согласно правилам, шаг вперед делают и те ребята, которые своевременно не выполнили правильную команду. 

Воспитатель: взрослые казаки также, не отставая от детей, играли в казачьи игры. Казачий бой –одно из старинных боевых искусств казаков и, временами, народная потеха, которая представляет собой бой кулаками. Помимо развлечения, кулачный бой у казаков был своеобразной школой войны, развивающей навыки, необходимые для зашиты.

Игры:

 «Перетяни палку»

2-е играющих садятся друг напротив друга, в руках у обоих палка.

Взявшись обеими руками за палку, играющие должны перетянуть друг друга на себя

Воспитатель.

– А кто из вас умеет ездить верхом? Давайте проверим, как вы умеете держаться в седле.

Проводится физкультурнаяразминка «Катание на лошадках» (имитируют езду на лошади со сменой аллюра, темпа, направления по команде, с танцевальными движениями).

Воспитатель. Ай да казачата! Ай да молодцы! А теперь давайте выйдем с вами на берег великой казачьей реки Дон (дети выходят и садятся на «берег»).

Звучит релаксационная мелодия (шум воды и фоновая мелодия Дон Иванович).

Воспитатель. – Закройте глаза, вслушайтесь. Это шумит река, наш великий батюшка Дон. Мы с вами на берегу Дона, здесь сейчас много казаков и казачек, они встречают казаков, которые вернулись с рыбалки (откройте глаза).

– Да, да, дети, казаки очень любили и любят ловить рыбу, недаром они жили и живут на берегах таких великих рек как Дон. Кто из вас ловил рыбу? Чем ловили? Где? А какую рыбу? Кто знает, как называется рыба? Предлагаю отправиться на рыбалку. Берем снасть и идем на реку.

Проводится дидактическая игра «Поймай рыбку» (забрасывают удочки, достают рыбу и называют ее).

Воспитатель. – Ай да казачата, ай да молодцы! Настоящие казаки растут в нашем детском саду.

– Раз вы такие смелые, ловкие, догадливые и трудолюбивые угощу я вас настоящей казачьей едой, которая и вкусная, и полезная, сил прибавляет, настроение повышает. (Дети проходят за стол).

– Только есть мы будем по-казачьи. Знаете, как? Из одного чугунка черпать деревянными ложками по очереди, а кто без очереди, тому ложкой по лбу щелкнем.

Дети едят угощение под фонограмму.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419715-nod-igry-donskih-kazakov