Совместная деятельность взрослого и ребенка «Путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №8 «Белоснежка»

Воспитатель разновозрастной группы

оздоровительной направленности

для детей с туберкулезной интоксикацией 2-5 лет

Мельчукова Н.П.

МЕГИОН – 2014

Творческая игра «Путешествие»

Задачи:

В совместной игре с воспитанниками закреплять умение детей принимать игровую роль, отображать характерные действия игрового образа, участвовать в несложном ролевом диалоге, самостоятельно пользоваться деталями костюмов для исполнения игровой роли, пользоваться предметами заместителями.

В ходе игрового действия закрепить знания детей о времени года – весна.

Способствовать развитию воображения, творчества.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование: стульчики по количеству детей с карточками (посадочные места) с изображением цифр и предметных картинок (солнце, сосулька, облако, капли дождя, подснежник, птица), касса, билеты, руль, сумка для кондуктора, фотоаппарат, сумка для фотоаппарата, фотографий, фуражка для водителя, аудиозапись: голоса птиц, звуки природы, ритмопластика «Автобус», дерево (ветка березы с птицами), «куст», игрушка заяц, «берлога», игрушка медведь, «трава», искусственные цветы подснежника.

Ход мероприятия:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Я хочу отправиться в путешествие. Хотите поехать со мной? Мы поедем в лес и посмотрим, что изменилось в лесу с приходом весны.

Воспитатель: Дети, чтобы выйти на улицу, что необходимо сделать?

Дети: Одеться!

Воспитатель: Одевайтесь побыстрее, ………..

Имитируем одевание, проговаривая алгоритм последовательного одевания.

Воспитатель: До леса идти далеко. На чем же мы отправимся в путешествие?

Обсуждаем варианты ответов детей.

Воспитатель: Давайте поедем на автобусе! Нам нужно купить билеты. Кто продает билеты?

Дети: Кассир.

Воспитатель: Кассиром будет Мирослава. Она старшим детям продаст билеты с цифрами, младшим – с предметными картинками.

Воспитатель: Дети, займите свои места, согласно купленным билетам. Кто проверяет в автобусе билеты? (кондуктор). Мирослава проверит правильно ли вы заняли свои места. Чтобы вам не потерять билеты, уберем их пока в сумку кондуктора.

Дети «садятся в автобус» (на стульчики)

Воспитатель: Сели? Почему автобус не едет? Кто еще нужен, чтобы автобус поехал?

Дети: Водитель.

Воспитатель: Ребята, кто обычно является водителем? Мужчина или женщина?

Дети: Мужчина.

Воспитатель: Сегодня водителем будет Даниил. Даниил, что тебе нужно взять, чтобы управлять автобусом?

Ребенок: Руль!

Основная часть

Звучит музыка, имитируем езду.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем остановку!

Дети выходят из автобуса, останавливаются на поляне. Звучит аудиозапись с голосами птиц.

Воспитатель: Ребята, что это за звуки?

Дети: Поют птицы!

Воспитатель: Верно, какая красивая у них песня. Птицы радуются приходу весны. Где сидят птицы?

Воспитатель:Ребята, посмотрите внимательно на веточку березы. Что это за маленькие комочки?

Дети: Почки.

Воспитатель: Что спряталось в почках?

Дети: Листочки.

Воспитатель: Давайте осторожно сфотографируем птиц, дерево! Это первая фотография весны, которую мы с вами сделали в нашем путешествии.

Воспитатель имитирует съемку, показывает «фотографию» (картинка с изображением птиц и дерева в весеннее время года), кладет в сумку.

Воспитатель:Отправляемся дальше.

Звучит музыка, автобус останавливается возле куста. Дети выходят из автобуса. Воспитатель обращает внимание на зайца.

Воспитатель:Ребята, кто это?

Воспитатель: Что изменилось во внешнем виде зайца?

Дети: Зайка был белый, а теперь стал серый.

Воспитатель: У зайца происходит линька. Меняет белую «шубку» на серую.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с зайчиком? Давайте превратимся в зайчиков… У меня есть волшебная веточка. Раз, два , три – деток в зайцев преврати!

Проводится игра «Зайка»

Воспитатель: Ребята, давайте сфотографируем зайца. Это вторая фотография Весны», которую мы с вами сделали в нашем путешествии.

Воспитатель имитирует съемку, показывает «фотографию» (картинка с изображением Зайца в весеннее время года), кладет в сумку.

Слышится голос медведя (э-э-э-э).

Воспитатель: Чей это голос?

Дети: Медведя.

Воспитатель: Ребята, наверно, когда мы играли, разбудили медведя. Что он делал зимой?

Дети: Спал в берлоге.

Воспитатель: Весной медведь просыпается, а у медведицы рождаются медвежата. Медведи после зимней спячки злые, голодные. Давайте быстро сфотографируем медведей, пока они не рассердились на нас

Воспитатель имитирует съемку, показывает «фотографию» (картинка с изображением медведя в весеннее время года), кладет в сумку.

Воспитатель: Продолжаем путешествие, садитесь в автобус на свои места и едем дальше.

Звучит музыка. Имитируем движение автобуса.

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная полянка! Давайте сделаем остановку.

Выходят из автобуса на поляну (звучит спокойная музыка).

Воспитатель: Ребята, что вы видите на этой поляне?

Дети: траву, цветы.

Воспитатель: весной на проталинах появляются первые цветы – подснежники. Посмотрите, какой нежный, красивый цветок. Давайте вдохнем его аромат.

Выполняется упражнение на дыхание «Аромат подснежника»

Воспитатель: Какой же ароматный подснежник, может мы его сорвем?

Дети: Нет. Эти цветы рвать нельзя.

Воспитатель: Они занесены в Красную книгу. Пусть подснежник радует других людей. Что можно сделать, чтобы осталась память об этом цветке?

Дети: Сфотографировать.

Мы его сфотографируем.

Воспитатель имитирует съемку, показывает «фотографию» (картинка с изображением поляны с подснежниками), кладет в сумку.

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Занимаем свои места, едем в детский сад.

Выполняется ритмопластика «Автобус»

Воспитатель: Приехали! Выходим из автобуса. Наше путешествие закончилось. Вам понравилось? Жаль, что наши мамы не видели весенний лес. Но зато у нас есть фотографии, на которых запечатлены приметы весны. Мы оформим фотовыставку и расскажем о нашем путешествии мамам.

Достает «фотографии»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42007-sovmestnaja-dejatelnost-vzroslogo-i-rebenka-p